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文档简介

1、大树湾学校 数学 教案课 题解决实际问题例5主备人王晓瑞备课时间授课时间课标依据能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。教学目标1.熟练地掌握百分数应用题的数量关系，并能解决问题。2.通过归纳整理，使学生熟练地掌握解决百分数问题的方法。3.培养学生良好的学习习惯。教学重难点重难点：认真审题，用百分数解决实际问题教法、学法讲授法、谈话法课时安排1课时教学准备课件教 学 设 计一次备案反思整改精益求精知识链接1. 一辆自行车原价300元，现在打八折出售，现价是（ ）元。2. 一种商品打“五五折出售”，也就是把这种商品优惠了（ ）%。二、创设情境，导入新课 师：同学们，

2、生活中购物优惠的形式有很多，你还知道有哪些优惠形式？(预设：折扣、买几送几、满一定金额送多少)师：同学们在购物时听到“打折”商品，打折是比原来便宜了还是贵了？今天，我们就来学习购物中的折扣问题。课件出示例5。1、学生读题，明确已知条件及问题，尝试说说自己的解题思路。2、利用提问，引导学生思考回答，归纳出解题思路。提问启发：“满100元减50元”是什么意思？引导回答：就是在总价中取整百元部分，每个100元减去50元。不满100元的零头部分不优惠。归纳整理解题思路：（1）在A商场买，直接用总价乘以50%就能算出实际花费。（2）在B商场买，先看总价中有几个100， 230里有两个100，然后从总价里

3、减去2个50元。3、学生独立列出算式，并计算出结果。再交流汇报，教师板书：A商场：230×50%=115（元）B商场：230-2×50=230-100=130（元）115<130，答：在A商场买应付115元，在B商场买应付130元；选择A商场更省钱。4、总结思考：在什么时候这两个商场价格差不多呢？师小结：数学在生活中无处不在，商家会利用数学来赚取更多的利润，我们则利用数学知识解决生活中的实际问题，做一名精明的小买家。三、巩固练习1、完成教材第12页“做一做”。学生独立完成，教师讲解。2、完成练习二第12题，再集体交流订正。3、完成练习二第13题。“折上折”是什么意思？这么计算呢？4、完成练习二第14题。5、完成练习二第15题。提示：增长为“-0.068%”表示什么意思？四、课堂小结通过这节课，你有什么收获，你将如何运用到生活中呢板书设

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