教材的地位、作用

1、教材分析ØØ 教材的地位、作用教案“图案填充字效果”是选用上海科学普及出版社Photoshop CS2中文版教程一书中的内容，学会使用Photoshop 的定义图案和填充命令，本教案所学的知识和创作思路将对整个课程的学习影响很大。Ø 教学目标该章内容的重要性及大纲对本节的要求教学目标如下： 知识目标：学会使用photoshop cs2的定义图案和填充命令，能利用photoshop制作一些简单的填充字效果； 能力目标：培养学生应用Photoshop cs2的思维能力，提高学生的实践操作能力； 情感目标：通过典型实例的演示，启发、增强学生学习Photoshop的自信心

2、； 层次目标：(1)基本目标：具备基本的填充字效果能力,并能自己探究学习使用动感模糊和描边来制作动感字；(2)基础较好的同学：熟练使用定义图案和填充命令来制作填充字，并能够实现旋转字功效；(3)基础较差的同学：能够用photoshop cs2定义图案和填充命令来制作填充字,可以通过教学课件加深巩固。 Ø 教学的重点 Photoshop cs2定义图案和填充命令的技巧。Ø 教学难点文字轮廓的选择载入，图像大小位置的调整，填充方式的选择。教法分析Ø 教学对象中职二年级的学生，对知识的理解和软件的操作具有一定的基础，基本具备了根据要求搜集素材信息的基本能力，也掌握了计算

3、机操作的方法和技巧。要学习本内容还要求学生熟悉photoshop cs2环境，具有一定的套索工具和文字工具操作基础，能适应计算机网络教学下的学习环境。Ø 教学模式本章教学采用：课堂讲授、自主学习、案例教学三种模式穿插教学。案例教学型模式自主学习型模式课堂讲授型模式确定目标播放课件，创设情景引出问题选择内容教师讲授教师引导学生分析案例自主学习内容提出问题学生浏览分析自我总结学生思考讨论师生共同归纳总结点评分析教师归纳利用多媒体呈现案例 Ø 教学课时安排本教案共用1课时Ø 教学环境 多媒体教室（能够实现教师机和学生机间的交互） 教学课件Ø 教学设计由于中职生

4、的基础较差，采用与日常生活密切相关的例子，设置悬念，应用多媒体教学手段，提高学生学习的积极性。 联系实际，导入新知从日常生活中所见的宣传画、海报、广告和各种平面设计图等入手，把Photoshop与日常生活的实际联系起来，从而导入新课，激发学生的探求新知的愿望。 理论剖析，理解新知从Photoshop CS2的应用入手，让学生学会使用photoshop cs2的定义图案和填充命令，通过典型实例，进而引导学生如何利用Photoshop CS2创作出具有感染力的作品。 实例讲解，探究新知该课程的实践性很强，结合课程内容的需要，合理创作实例，使学生通过感性的认识提升到理性的知识结构，培养学生探究新知的

5、思维兴趣。 设计练习，强化新知使学生掌握基础知识，使他们对新知进一步升华，形成技能，需要学生加强练习，结合本课程特点，尽可能的让学生自主创作部分作品。 启发引导，提高能力通过“教材”和典型实例来启发引导学生，提高其学习兴趣，培养其思维、创作能力。Ø 教学过程 教学内容教学目标重 难 点教学模式填充字效果掌握photoshop定义图案和填充命令Photoshop cs2定义图案和填充命令的技巧；文字轮廓的选择载入,图像大小位置的调整,填充方式的选择课堂讲授型自主学习型课前准备51、学习任务、课件演示2、学习要求3、学习方法4、资料推荐设计目 标使学生对本课时的学习有总体的认识，掌握学习

6、方法，明确学习目的，推荐资料拓展学生思路，提高学习的兴趣与探究的欲望。导入新课5展示图片,通过图片的对照,激发学生学习兴趣观看图片并比较询问式教学说出图示图片的特点通过比较说出这些展示图片在填充字的过程中使用哪些效果？怎么实现这些操作？讲授新课20案例教学导入新知:进行填充字的学习.解释说明何谓“填充字”-用图案来填充字,使字具有图案的美感；说明要采用的主要技巧-定义图案,填充命令以及已经学过的文字的操作和图像的调整大小位置的改变；案例教学(实际动手):1.打开一背景图像文件（如右下图）,输入文字”LOVE”,调整字体和大小观看教师的操作过程,并模仿些操作过程板书+实际动手操作边讲解边操作边演

7、示2.利用多边形套索工具选择花朵形状区域,复制图像,创建新的图像文件,将复制的图像三次粘贴到新图像文件中 在操作过程中,提问学生: 若是用多边形套索工具时选中不需要的区域，如何撤消? 按backspace或delete键可以逐步撤消 如何快速创建新图像文件? ctrl+N复制粘贴图像? Ctrl+c,ctrl+v3.调整图像在文件中的大小：“图像”菜单中的“图像大小”。4.载入文字轮廓的选定范围：如何载入?(ctrl+文字图层)5.新建一图层(此时新图层处于何种情况?),用刚定义好的图案来填充。注意:图案填充必须是填充图像或者是选定的范围.6.取消选定的范围.(怎样操作?-ctrl+D) 最终

8、结果如展示图片第一组右所示。自主学习8分组讨论前面的三组展示图片并尝试操作 巡视辅导，对有疑问的同学及时辅导强化知识点的记忆，培养学生的协作能力课堂小结 点 评5选择一些学生的作品讲评,并针对学生练习过程中出现的问题,作出总结评价。对于好的创意和想法给予及时表扬，并适当补充自己的观点提高学生学习兴趣，培养学生的思维能力和动手操作能力。课后作业布置2作业:1. 制作展示图片的第二、三组填充字效果。2. 每位同学利用填充字操作制作一个具有一定创意的效果图，下节课上展示给大家。自主练习为主探究学习方法Ø 教学反思结合自己所设计的教案，从教学目标、教学内容、教学策略、教学评价4个方面说说自己的几点反思： 教学目标 图案填充字制作是Photoshop cs2中最基础的操作知识点，安排1课时，综合考虑学生的心理特点和接受能力，我设立了本教案所示的教学目标，使学生容易体会到本节课的学习目标。 教学内容 根据教学需要搜集了有关本节课的一些素材，制作了较为简单的课件讲课，有利于学生充分体验，产生兴趣。同时又不限于教材，在讲课的过程中让学生通过网络来获取需要的信息，也让学生感到Photoshop cs2软件的魅力所在。 教学策略以学生为中心，老师在教学过程中起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用。采用“联系实际，导入新知理论剖析，理解新知实例讲解，探究新知设计练习，强化新知启发引导