与朱元思书学生卷

1、与朱元思书第一课时姓名评价【课前准备】1、给加点字注音，每个朗读三遍，掌握读音和写法。 缥（）碧轩（）邈（）泠泠（)横柯（）鸢飞（）戾天（）千转不穷（)经纶（）嘤嘤（）成韵（）窥谷忘反（)2、用“ /”线划出下列句子的朗读停顿，课文朗读两遍。自富阳至桐庐一百许里蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。3、了解作者和文体4、预习课文后，请你提出有价值的问题，写在下面的横线上。【课堂助学】1、解释下列加点字的含义或用法风烟俱净（）水皆缥碧（)一百许（）里急湍甚箭（）猛浪若奔（)皆生寒树（)互相轩邈（）争咼直指（)蝉则千转（）不穷嘤嘤成韵（）窥谷忘反（)横柯（）上蔽鸢

2、（）飞2、翻译下列句子（1）风烟俱净，天山共色。（2）急湍甚箭，猛浪若奔。戾（）天者天下独绝（)（3）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。（4）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（5）横柯上蔽，在昼犹昏。【当堂巩固】1、指出下列各组中的加点词的不同用法。 穷f 蝉则千转不穷.()绝 护则百叫无绝.()I欲穷其林()I空谷传响，哀转久绝.。()鸢飞戾天者，望峰息心()-果如鹤唳.云端()2、翻译下面的句子。1、风烟俱净，天山共色。2、从流飘荡，任意东西。 3、急湍甚箭，猛浪若奔。4、负势竞上，互相轩邈。 5、鸢飞戾天者，望峰息心；【课后作业】背诵全文与朱元思书第二课时【课前准备】1

3、. 写出总领全文的语句： 2作者是如何描写奇山异水的？结合课文语句分析。【课堂助学】1、文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征?梳理文章结构。2 (1 )作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？第3段写景的手法运用在文中有何作用？文章第3段中在意思上前后呼应的两句话是什么？3 (1 )作者为什么发出望峰息心、窥谷忘反的感慨呢?（2）这篇文章表达了作者什么样的思想感情？4、你认为作者什么地方写得最好？简要说明你自己的理由。【当堂巩固】1. 下面加点的词解释错误的一项是：（）。A.窥谷忘反（通“返”） B 在昼犹昏.（夜晚）C.负势竞上（向上） D 从流飘

4、荡（随着）2. 作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山 “奇”在哪里？水“异”在哪里？3. 翻译下列句子。 急湍甚箭，猛浪若奔。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 【课后作业】1、默写课文2、全面复习，准备检测与朱元思书课堂检测、给下列加点的字注音:水皆缥碧（）泠泠作响。（)嘤嘤成韵（）鸢飞戾天者（)二、解释句中加点的词语 天下独绝（）一百许里（)水皆缥碧（）急湍甚.箭（)负势竞上（）（）互相轩邈（)争咼直指.（）经纶世务者（)千转不穷（）窥谷忘反（)、指出下列各组中的加点词的不同含义。-蝉则千转不穷.。（)猿则百叫无绝.（)-欲穷其林。（).哀转久绝。（) 鸢飞戾天者，望

5、峰息心。（）-果如鹤唳.云端。（）四、翻译下面的句子。1、风烟俱净，天山共色。2、从流飘荡，任意东西。3、急湍甚箭，猛浪若奔。4、负势竞上，互相轩邈。5、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。五、根据文章内容填空。1、 文章总领全文的句子是 。2、 文章描绘异水时，抓住了 “千丈见底” “直视无碍”（原文）的特点,在描绘奇山时，紧扣“争高直指，千百成峰”（原文）的特征。3、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么 它反映了作者怎样的处世思想。其宗旨可能是自明本志，也可能是对朋友婉言相劝，希望他早日离开官 场过隐居生活，爱慕美好自然，避世退隐。六、对比阅读【甲】山川之

6、美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交 辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实（陶弘景答谢中书书）B.蝉/则千转不穷D.水/皆缥碧）急湍甚箭，猛浪若奔（奔D.经纶世务者，窥谷忘反是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】与朱元思书）1、下面句子的朗读停顿划分不正确的一项是（A.实是/欲界之仙都C.自/富阳至桐庐一百许里2、对下列句子中加点词理解错误的一项是（A.晓雾将歇，猿鸟乱鸣（消散）B.跑）C.未复有能与其奇者（参与，这里指欣赏）（通“返”）3、用现代汉语写出下面句子的意思。(1 )夕日欲颓，沉鳞竞跃 (2 )从流飘荡，任意东西 4、 甲文中统领全文的句子是“ ”；乙文中总领下