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文档简介

1、课题14 花边饺子里的爱一课时主备人教学内容分析这是一篇略读课文。课文讲的是作者在童年时，妈妈的花边饺子，给了他难忘的记忆；成了年后，给妈妈过生日，他也包了一个带花边的花边饺子，讨得年迈的母亲对儿子的疼爱，和儿子孝顺母亲之情。教学目标1指导学生认识六个生字，读读记记“威风凛凛、破天荒、大吉大利”等词语2引导学生朗读课文，感悟母子之间真挚的爱教学重难点教学重点：引导学生朗读课文，感悟母子之间真挚的爱难点：读懂课文，把握文章的主要内容，感悟母子之间真挚的爱 教具学具准备小黑板教学设计思路引导学生运用学过的阅读方法，整体把握课文内容，通过自学和合作交流，抓住文中的重点句子，体会蕴含在句中的

2、感情，深入体会母子包花边饺子的用意，联系生活实际，激发学生的情感体验，在理解内容的基础上朗读，加深认识。一辅助环节       二先学后教                   三随堂检测、 一、出示课题，、 二、齐读课题三、出示学习目标 1指导学生认识六个生字， “威风凛凛、破天荒、大吉大利”等词语， 2默读课文，概括文章主要内容。感悟母

3、子之间真挚的爱。 3、学习通过具体事例，抓人物特点表达人物思想感情的表达方法。 一、出示学习提示 1自由读课文，联系上下文理解“威风凛凛、破天荒、大吉大利”等词语。 2、默读课文，理清文章的脉络， 3、品读含义深刻的句子，感悟母子之间真挚的爱。 二、学生按照自学提示自学 三、检测1、出示词语，(小黑板)   2、说说课文的主要内容，分为几部分写了？ 3、感悟理解： （1）妈妈为什么要包花边饺子？ （2）“我”为什么要包花边饺子？（3）课文为什么用“花边饺子里的爱”做题目？四、课堂小结，情感升华五、有感情的朗读课文 1、读课文， 2、联系上下文理

4、解词语：拮据；破天荒：威风凛凛：历久：、在实际生活中，你有过类似的感受吗？ 学生质疑小声自读 齐读读读记记并联系上下文理解词语。   画出本课要求认识的字，读一读，记一记。试着与同桌一起概括课文主要内容。(十分钟后一起交流，看谁说的好）    指名读，齐读，理解意思。自由发表见解，全班评议归纳。  联系生活实际，说说自己有什么感受？       个人自由读，指名读，小组读。  找出自己喜爱的词语抄写下来谈一谈，你是怎样理解的，相互交流学习方法。 全班汇报。讲讲你自己的故事，谈一谈自己的感受。激发学生的学习兴趣了解学习任务。    公婆学习障碍抓住重点字句  了解学生的掌握能力和理解表达能力。  培养感情朗读能力。  学会抓住自居理解词义。 学会文本与生活相

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