人教版二年级语文上册《窗前的气球》教案_第1页
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人教版二年级语文上册《窗前的气球》教案_第3页
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文档简介

1、人教版二年级语文上册?窗前的气球?教案教案的设计要合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。下面小编为大家分享人教版二年级语文上册?窗前的气球?教案，希望可以实在的帮助到大家!教材简析：一个飘在窗前的红气球，对躺在病床上的科利亚来说，就是一声问候，一张笑脸，一阵惊喜。童年的友谊是真挚的。当我们的孩子读着这篇课文的时候，一定会被这“窗前的气球深深地打动，窗前的气球将冲动着孩子们的颗颗童心，净化着孩子们幼小的心灵，引领着孩子们翻开想象的大门，飞向真情的天空。教学理念：?语文课程标准?指出：阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。让学生真正地走进文本，融入角色，体会课文的情

2、感，从而与故事的主人公产生心灵的共鸣，这是我追求的教学境界。教学目的：1.认识生字，结合自主识字方法，识记字形，标准书写生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会主人公的情感变化，领会课文中所要传达的美妙友谊。教学重点、难点：识记字形，标准生字书写;通过朗读体会课文情感。教具准备：生字卡片教学时间：2课时【第一课时】一、 解题、导入新课。二、识字写字。1.自由读课文：画出生字并借助拼音读准字音。2.采用多种方式认读生字。1利用儿歌稳固识字的方法，学习科、亚、呆。2识字与识词结合，鼓励学生发现识字方法。3用游戏的形式稳固识字，积累词汇。3.指导写字。三、 朗读课文，整体把握课文内容。【第二课时】一、复习导入二、朗读感悟1.出示考虑题1床前的气球代表了什么?2同学们想通过这个气球对科利亚说些什么?3科利亚看到这个气球，心里会想些什么?2.小组合作学习：找到相应的自然段，读一读。3.全班讨论：1指名读第二自然段：体会科利亚孤独、无奈。2指名读第四自然段：体会“气球上画着一张得意的小脸和“他好似看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳的指手画脚这两句话的感情。3指名读第五自然段：体会“科利亚望着窗外那张逗人的小脸，快乐地笑了这句话的意思。让学生

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