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1、人教版第三课?小小竹排画中游?教学设计江南是美丽、富饶的地方，令人心生向往，如何让孩子理解呢。小编整理了?小小竹排画中游?教学设计，欢送欣赏与借鉴。教材分析本文是一首节奏感较强的诗歌，诗歌不仅描绘了江南的美丽风光，而且物产也非常丰富。文中图上画出江南的风光，还有一只竹排在河水中行驶，一个小男孩在撑竹排，鱼在河里游，鸟在天上飞，河边有绿油油的禾苗，这些都与我们的课文内容相照应。学情分析学生刚学完拼音，学生的拼读才能还不是很强，识字最少，除了老师在学校要求认记生字，学生自主认字却很少，而且一年级学生上课容易好动，而且难于集中注意力。因此教学中我采用了直观的多媒体课件，以及各种活动让学生积极参与，进

2、步他们的学习兴趣。教学目的1、会认“排、中、游、绿等12个字，会写“口、中、日3个字。2、正确流利地朗读课文，背诵课文3、理解课文内容，理解江南非常美丽、富饶教学重点：会认、会写、会正确朗读课文教学难点：体会江南是个物产丰富、风景秀丽的好地方教学准备：多媒体课件，生字词卡片教学课时：两课时教学过程：第一课时一、看图，提醒课题1课件出示美丽的江南风光，并配上美妙的江南的民族乐曲，让学生边欣赏边看。2看了图，同学们有什么感受？谁来说一说图中有什么美景？或者你听到了什么？学生可自由说3你们知道这美丽的风光是哪里吗？江南 这里还有一首非常好听的诗歌，你们想学吗？让我们一起翻开书本吧。板书课题齐读二、初

3、读课文，掌握字词1自由读课文，边读边圈出不认识的字读课文时注意坐姿，不要添字、丢字，同桌之间可以互问2检查生字掌握情况1课件出示会认的生字词，指名认读。2注重“南字的前鼻音读音，“两字的后鼻音读音，“绿字的“l读音。3小老师领读，小组读，齐读4“摘苹果游戏生字词稳固三、再读课文，理解课文内容1读了这首诗歌，我们都知道江南很美，美在哪里，谁能说一说?1结合看图，理解“竹排用竹子扎成的，是江南水乡的交通工具2理解“顺水流 运用课件动态演示3看图理解树木密的“密一棵挨着 棵，而且树木特别密又特别绿。4指出图中禾苗的颜色绿油油，顺带说出一些叠词。2大胆提出自己不理解的词或句子1引导学生理解“江南鱼米乡

4、。课文哪个地方讲到鱼儿?鱼儿游课文哪个地方讲到稻米?可结合文中插图看看游没有？禾苗绿油油2师讲述：江南一带小河多，河里有许多鱼虾，那里还种了很多水稻，水稻成熟了可以变成大米，所以把江南一带叫做“鱼米乡。因为江南鱼米乡很美，就像一幅画。所以说小小竹排就像在画中游。四、朗读、背诵课文1朗读课文，感受江南水乡的美。2请学生朗读。先个别读，再小组读，男女生赛读，最后全班伴随乐曲朗读。3看图试着背诵。五、总结延伸，作业1这节课我们一起学习了这篇优美的诗歌，让我们感受到我们的祖国美丽的大好河山，让我们更加热爱我们的祖国。最后，让我们再次随着音乐来唱一唱?让我们荡起双桨?。2课后积累"ABB式的一些叠词。六、板书设计小小

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