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文档简介

1、.积累·运用 1 教案教学设计积累·运用 1一、教学目的： 1、积累6条谚语，能熟读成诵 2、阅读成语故事?闻鸡起舞?，能复述故事，明白故事道理。 3、参加集体讨论，意思能表达清楚，能与别人合作讨论交流，适时适当提出自己的看法。 4、能详细、有条理地记下暑假中自己感兴趣的事。二、教学时数：5课时三、教学准备：学生准备暑假生活记录、相片或能展示自己暑假生活情况的实物四、教学过程： 第一课时 一、完成读读背背 1、复习学习过的谚语，背一背 2、出示练习的谚语，明确要求：比一比，谁用最少的时间把它们记下来 3、学生自由读谚语，试着理解谚语的意思，背诵。 4、比赛背诵谚语 5、交流

2、其他谚语，指名学生写到黑板上。二、阅读成语故事 1、独立阅读短文，借助工具书查词查字，理解短文内容。 2、分小组学习：先读课文再用自己的话讲故事。老师巡视辅导 3、小组派代表在班上讲故事，学生听后评议。 4、交流阅读后的收获。三、课堂小结 第二课时一、创设情境，激发谈话兴趣 1、老师配乐朗读有关秋天的散文 2、导入话题：秋游干什么？二、观察图画，回忆过去的秋游活动，拓展话题。 1仔细观察插图，说说图上的小朋友去哪儿玩，玩什么？ 2回忆以前的秋游，说说自己在活动中做了什么，有何感受？三、小组内讨论：今年秋游我们怎么玩？四、在小组形成一个方案的根底上全班交流，指名一个学生做好记录。五、全班讨论：哪

3、个方案好？为什么？六、课堂小结 第三课时一、谈话导入，激发作文兴趣二、交流启发，拓宽思路 1、全班交流展示暑假生活见证：日记、相片、实物 2、向小组成员介绍自己暑假生活中最感兴趣的事情，要讲得有条理 3、小组派代表在班上汇报介绍。三、读习作要求，明确作文要求。1、 选择的事情应该是自己感兴趣的。2、 必须是发生在暑假的事情。3、 要注意做到内容详细，语句通顺。四、学生尝试作文，老师巡视辅导。五、评议学生的范文，进步作文程度。六、课堂小结，布置作业：1、继续完成作文。2、 完成练习册。 第三课时 作文讲评一、导入新课 昨天，我们练习写暑假里感兴趣的事情，老师很欣喜地看到同学们的暑假生活是丰富多彩，兴趣盎然的，今天我讲评几篇文章 ，让大家评一评，来好好的取长补短，学习、借鉴。二、出示差的片断小黑板1、自由读、议2、学生自由评、议。3、师归纳。 这几段文字的语言不通顺，有的内容不够详细，经过大家的修改，文字通顺了。以后大家写完作文，自己要学会多读账户几遍，遇到有问题的要及时修改，这就是古人说的“文章不厌百回改。三、幻灯显示几篇优秀习作。予以点

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