《变形监测》情境二单元设计4

1、变形监测课程单元设计学习情境2 变形点监测一、教学过程设计工作过程时间工作任务教学组织媒介资讯1351.明确变形监测点的布设原则；2.垂直位移观测的基本方法；3.水平位移观测基本方法；4.用水平角观测法进行倾斜观测的原理及过程；5.熟悉典型工程建筑变形监测点的布设原则、方法。提供引导文，结合典型工程，理解变形监测点布设及对应变形监测方法的理解和掌握工程建筑概况、工程测量规范、课程素材决策45结合工程实例，理解变形监测点的布设与变形观测方法，并对观测数据进行初步处理。分组讨论、实施选用教材，任务书计划45了解工程变形监测目的，选定仪器和工具，明确小组及成员工作分工及注意事项分阶段进行垂直位移、水

2、平位移及倾斜观测方法探讨，理解作业计划选用教材、任务书实施180按既定计划完成合格的外业测量成果，并对观测数据进行数据处理与精度分析教师示范操作过程，在学生操作过程中巡视指导。工程测量规范检查45小组成员间操作过程与观测成果的互查小组汇报、教师检查检查表评价90评价作业成果，个人及团队综合表现教师评价、小组间互评评价表、反馈表二、工作任务书学习情境2 变形点监测 子情境4 倾斜观测班级： 组别： 姓名： 学号：任务要求南昌八一大桥桥墩倾斜观测，包括：（1）观测点倾斜位移观测；（2）对观测数据进行处理，用于进行倾斜变化情况的分析。技术要求（1）严格按既定的设计方案进行，控制好各项限差；（2）观测

3、时保证通视条件良好。基本工作步骤（1）在选定的观测基点上安置经纬仪，观测倾斜观测标志；（2）对观测数据进行处理，计算各观测标志的坐标，用于计算和比较倾斜量的大小及变化。仪器与工具（1）J1型经纬仪或全站仪需提交的成果（1）外业观测数据；（2）外业观测整理的资料及数据计算结果的分析与总结报告。示意图三、引导文学习情境2：变形点监测 子情境4：倾斜观测1倾斜产生的原因：建筑物的不均匀沉降或其它原因引起。2倾斜的表现形式分为两类：一是不均匀的水平位移为主，如塔式建筑；另一类表现为以不均匀的沉降为主，如基础的倾斜。3垂直位移的观测方法：直接法（中锤线法、投影法、水平角观测法）；间接法（通过测量基础的相

4、对沉降，计算倾斜度。其中基础的相对沉降可以用几何水准，也可采用液体静力水准的方法）4直接法与间接法进行倾斜观测的原理5重点介绍水平角观测法观测倾斜量的计算方法6本项目采用角度前方交会法测定预埋测点水平位置，通过位置的变化及桥墩高度计算桥墩的倾斜位移。7四、决策计划单·班级： 姓名： 学号： 学习领域：变形监测 学习情境：变形点点监测 子情境4：倾斜观测工作任务（1）完成对大桥倾斜观测标志的水平角观测；（2）对观测数据进行处理，结合前期倾斜观测资料及成果，计算倾斜的大小和倾斜值的变化情况。项目资料同子情境1作业依据同子情境1基本方案（1）检查观测基点的稳定性情况（通过对基点网观测，判断

5、基点的稳定性）；（2）选择通视的气象条件下，利用两个稳定的固定基准进行观测；（3）方向观测时，采用全圆方向观测两测回，归零差、各方向测回互差不超过3秒；（4）对观测数据严密平差处理，计算观测标志坐标，反映观测时桥墩的倾斜情况；（5）结合上一次倾斜观测记录，计算倾斜变化情况，并写出技术总结报告。作业方法（1）熟悉方向观测法操作过程，检验测角仪器的操作性能；（2）按操作方案，完成对倾斜标志的方向值观测；（3）整理各小组观测数据，对观测成果统一进行整体平差处理；（4）结合上一次倾斜观测记录，按方案要求编写成果分析与总结报告。工作组织每小组5名学生左右，结合方案设计与任务分工，在最有利的观测条件下，在规定的时间段内完成本项目的任务要求。进度安排在课堂学习期间，理解倾斜产生的原因，熟悉倾斜观测的方法，了解直接法和间接法