2022年)[[高一政治教案]]高一政治经济生活第一课《神奇的货币》教学设计

1、可编辑资料 - - - 欢迎下载一，教学目标第一课奇妙的货币第一框掀开货币的奇妙面纱可编辑资料 - - - 欢迎下载1，学问目标：通过教学使同学识记商品的含义,货币的本质.懂得物物交换的困难和货币产生的必定性.2，才能目标：培育同学学会透过现象看本质的才能及参加经济生活的才能.从详细材料入手,引导同学在大量感性熟识的基础上,总结出货币产生的必定性，货币的本质,实现对货币的科学熟识,使同学逐步学会将感性熟识上升到理性熟识.3，价值观目标：通过本课的学习,使同学逐步确立与市场经济相适应的商品货币观念,既要熟识货币在经济生活中的作用,又不盲目崇拜金钱,树立正确的金钱观,做到君子爱财, 取之有道,用之

2、有度,用之有益.二，教学重点货币的本质，货币的基本职能三，教学难点物物交换的困难，货币在商品交换过程的作用四，教学方法举例法，争论法五，教学过程（一）导入新课买东西要用钱这是三岁小孩都知道的常识,日常生活中所讲的钱, 在经济学中我们称之为货币.商品和货币有着亲热的关系,同学们在日常生活中可能体会得到,要想得到商品就必需付出货币,二者好像是一对孪生兄弟.那么历史上货币和商品是同时显现的吗？货币的本质又是什么呢？要弄清这些问题,我们就必需来“掀开货币的奇妙面纱”.（二）新课教学一， 货币的本质（板书）1， 商品及其基本属性（板书）摸索：开学前你们都买什么商品了？这些商品有什么共同点？判定：母亲亲自

3、为自己织的毛衣是不是商品？空气是不是商品？同学手中的笔是不是商品？ 废品收购站里的废品是不是商品？总结：商品的概念就是“用于交换的劳动产品”.（板书） 摸索：你为什么要买商品？总结：商品能中意人们某种需要的属性,叫做使用价值.摸索：在最初的商品交换中,不是像现在以货币为媒介,而是商品与商品的交换,简洁的物物交换,为什么不同的商品能够交换胜利？例如：一只羊=三把斧头总结：凝聚在商品中无差别的人类劳动就是商品的价值.这两个属性是商品的基本属性.商品的使用价值预备了商品需要进行交换,商品的价值预备了商品能够交换胜利.任何商品都是使用价值和价值的统一体.2，货币的产生（板书）商品交换最初是以物物交换的

4、形式,今日是以货币为媒介, 货币是怎么产生的呢？中国是最早使用货币的国家之一.商朝见币.周朝刀币，环钱和蚊鼻钱.秦朝半两钱.汉朝五铢钱.唐朝开元通宝.清朝机制铜元，银元据文献记载和文物考证,中国货币的起源至少已有 4000 年的历史.（ 1）物物交换的困难（板书）在原始社会末期人们的交易活动主要是一种物物交换,也就是用自己的劳动产品和别人的劳动产品相交换. 假设我们现在就处在原始社会时期,我们在进行物物交换的过程中会遇到什么困难呢？可编辑资料 - - - 欢迎下载教材探究二：摸索并回答书上问题（ 2）一般等价物的产生（板书）为了克服物物交换的困难,人们找到了一个解决的方法,就是先把自己的东西换

5、成市场上大家都愿意接受的商品（比如动物皮毛，布匹，象牙等等）,然后再用这种商品去换回自己所需的东西, 人们把这种商品称为“一般等价物”.一般等价物可以表现其他一切商品的价值,在各种商品交换中 充当媒介的作用.在历史上,由于各个地区各个种族在生存环境和生活习惯上存在不同,因此显现了各种各样的商品作为一般等价物.就中国而言,历史上充当一般等价物的就有贝壳，龟壳，皮革，布帛，牲畜等等.在唐代,粮食，布帛均为法定货币.如白居易的卖炭翁,卖炭翁的一车炭,被宫中派出的宦官夺走,换来的就只有半匹红纱和一丈绫.美洲人把可可和烟草等作为一般等价物,而非洲人和印度人就把象牙作为一般等价物.（ 3）货币是从商品中分

6、别出来固定地充当一般等价物的商品（板书）随着生产力的进展,以一般等价物为媒介的交换又显现了困难.比如粮食作为一般等价物,缺点许多：不耐久藏,体积笨重,难于携带,粮食的长途运输尤为不便.同时由于各地的一般等价物不同,进行跨区域交换就显现困难,只有找一个大家都宠爱的东西,这个东西就是金银.当一般等价物固定在金银上,金银就成为货币.摸索：金银有什么资格最终脱颖而出代替了其他的一般等价物,成为了货币呢？归纳：由于金银具有体积小，价值大，易分割，不易磨损等特点.货币显现之后商品交换就成了“商品货币商品” .马克思曾说：“金银自然不是货币,但货币自然是金银.”如何懂得？归纳：货币并不是从来就有的,而是商品

7、经济进展到确定阶段的产物.从这个意义上说金银自然不是货币.贵金属金银具有价值大，体积小，易分割，不易磨损，便于储存和携带等特点,从商品中分别出来,固定地充当一般等价物.贵金属金银的材质自然适合作为货币的材料.摸索：请同学们概括货币产生过程？物物交换（等价物）以一般等价物为媒介的商品交换货币产生摸索：为什么会产生货币？根本缘由是什么？货币的本质？归纳：生产力的进展和社会分工的进展,货币是商品交换进展到确定阶段的产物,货币的本质是一般等价物.货币在生活中有什么用呢？在经济学中把货币在经济生活中所起的作用叫做货币职能.二， 货币的基本职能（板书）货币职能与货币本质的关系？货币职能是货币本质的表达.货

8、币有两个基本职能,分别是价值尺度和流通手段.1，价值尺度（板书）请同学看课本虚框摸索：它们表达了货币的哪种职能？为什么货币具有这种职能？这里的数量单位表示的是什么？归纳：表达货币的价值尺度职能,也就是货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能.由于它本身是商品,是有价值的,所以能够衡量其他商品的价值.这里的数量单位表示的是商品的价格.当我们用货币衡量一件商品的价值多少时,必需给货币本身确定确定的计量单位.比如看古装戏,当臣子杀敌有功,皇帝就会赐予确定的赏赐,比如赏良田百顷,黄金万两.“两”就是货币单位, 除了 “两”仍有 “锭”（一锭银），“文”（一文钱），“贯”（一贯铜钱） .我们现在是“

9、元”通过确定数量的货币表现出来的商品价值,叫做价格.留意货币在执行价值尺度的职能时,就是把商品的价值表现为确定的价格.摸索：货币执行价值尺度的特点？归纳：它不需要现实的货币,只需要观念上的货币.可编辑资料 - - - 欢迎下载2，流通手段（板书）请同学看课本第五个虚框摸索：它们表达了货币的哪种职能？ 归纳：货币的流通手段是指货币充当商品交换媒介的职能.商品交换有两种形式,分别是：物物交换和商品流通, 用公式表示分别为： 商品 商品（ W W ）,商品 货币 商品（ W G W ）.两者区分：商品流通有货币作为媒介,物物交换没有（物物交换在货币产生前就存在. 商品流通就是在货币产生后显现）.物物

10、交换买卖时空一样（买和卖同时进行,双方中意就可成交） ,商品流通买卖时空不一样（买和卖在时间和空间上都是分别的）.摸索：从商品流通的过程来看,从商品到货币的跳动,马克思把它称为是商品的惊险的跳动,这个跳动不胜利,摔坏的确定是商品生产者.为什么这么说？也就是商品全部者没有将自己的产品出售,劳动白费,产品积压,最终将导致商品生产者破产倒闭.那么如何能让自己生产的产品能够卖的出去,实现惊险的跳动呢？（争论）课本提到两个途径,一是生产适销对路的商品,二是生产质量上乘的商品.摸索：货币执行流通手段特点？现实的货币.货币是不是越多越好？流通中实际需要的货币量是受确定规律支配的,它主要由商品的价格总额和货币

11、的流通速度所预备的.价格总额不变,货币流通次数越多,利用率约高,所需的货币量就越少.3，其他职能（板书）货币除了价值尺度和流通手段两种基本职能外,仍具有贮藏手段，支付手段，世界货币等职能.贮藏手段：比如你在乡下田间挖到一坛子黄金,这些黄金就执行了贮藏手段的职能.支付手段：比 如银行付存款利息给你.世界货币：比如你在国外购买了一台笔记本电脑.三， 纸币（板书）1，纸币的产生（板书）摸索：纸币是如何产生的？概括货币的进展历史？纸币优点？货币的进展历史：金银条块金属铸币纸币电子货币（信用货币）（板书） 纸币印刷成本比金属货币铸造成本低得多.纸币防止了铸币在流通中的磨损,可以防止贵金属的无形流失.纸币

12、比金属货币更简洁保管，携带和运输.2，纸币的含义（板书）由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号.强调：必需是国家或者某些地区发行的,地区主要是指欧盟发行的欧元.个人或非法单位不能发行.强制使用.不用不行.用与不用,用什么币,面值多大都是国家强制的.价值符号：没有价值,不是货币,不是商品,只是代表有价值的货币.但是纸币代替金属货币后,人们习惯把流通中的纸币称为货币.3，纸币的发行（板书）国家有权发行纸币,发多少都行吗？今年我国通货膨胀,物价上涨,国家为什么不能多印些钱呢？纸币的发行量必需以流通中所需要的货币数量为限度,假如不相符,就可能显现通货膨胀或通货紧缩经济现象,势必会影响人们的经济

13、生活和社会经济秩序.通货膨胀,是指全面的，连续的物价上涨的现象.纸币发行量超过流通中的实际需要量,是通货膨胀的主要缘由之一.通货膨胀的产生缘由许多,不仅仅与纸币的发行量太多有关,也与其他因素有关（如成本上升，总需求太大） .通货紧缩,是与通货膨胀相反的一种经济现象.它表现为社会需求不足，物价水平疲软或下跌, 通常相伴经济衰退显现.流通中货币相对不足会引发通货紧缩现象,导致商品零售价格显现连续负 增长,从而导致企业生产才能过剩,生产经营者不敢投资,消费者不敢花钱,银行金融机构不敢贷 款等现象,整个经济处于长期萧条的状况.显现通货膨胀和通货紧缩,国家该怎么办？可编辑资料 - - - 欢迎下载每个国

14、家的纸币都是用先进的技术和特制的纸张制造出来的,国家为什么要费那么多力气制造这些纸片呢？主要是为了防止假币的流行.对国家而言,假币会扰乱市场经济秩序,造成通货膨胀, 物价飞涨,庄重影响国民经济的进展.对个人而言,会使自身利益受到损害.鉴别假币要一摸二看 三听四验.摸就是感觉纸张的质量,真币接受凹版印刷,从背面摸上去特定位置有凸起感.看就是看水印,印刷质量等,假币的水印往往是后期强行印上去的,简洁模糊和变形,而真币的水印早在图案印刷前就嵌在了纸张里,所以看起来清楚,有立体感.听就是把钞票拿在手里轻轻甩打,真币的纸张特别好,有悦耳的声音,而假币根本无法仿照.验市民可到银行柜台去, 那里有特地的设备

15、来识别真伪.六，板书设计掀开货币的奇妙面纱一，货币的本质1，商品及其基本属性（板书）含义基本属性2，货币的产生产生过程：物物交换- 一般等价物为媒介的交换货币产生货币含义货币本质二，货币的基本职能基本职能：价值尺度和流通手段其他职能：贮藏手段，支付手段，世界货币三，纸币产生：金银条块金属铸币纸币电子货币（信用货币）含义发行可编辑资料 - - - 欢迎下载其次框信用工具和外汇一，教学目标1，学问目标：识记信用卡，支票的用途,外汇及汇率的基本含义.2，才能目标：通过对在经济往来的结算中常常使用的信用工具的教学演示,教会同学怎样正确使用信用工具,培育同学从事经济活动的才能.3，情感，态度，价值观目标

16、：信用卡，电子货币都是银行交易的工具,是高科技进展的结果,使用这些工具能提高工作效率,日渐成为现代社会流行的支付行为.二，教学重点经济生活中常常使用的信用工具三，教学难点外汇，汇率的含义，保持人民币币值基本稳固的意义四，教学方法 举例法，争论法五，教学过程（一）导入新课我们在第一框中讲到了货币的产生及其基本职能,我们也知道纸币是货币的价值符号.但大量使用纸币进行商品交换也会带来麻烦,这时候由于现代运算机的进展,我们使用一些其他工具来解决大量使用纸币产生的问题,这时信用工具产生.（二）新课教学一， 信用工具（板书）结算方式有现金结算和转账结算两种方式.前者用纸币来完成货币的支付行为,后者是收付双

17、方通过银行转账来完成货币的收付行为.信用卡，支票就是经济往来结算中常常使用的信用工具.1，信用卡（板书）（ 1）信用卡的含义（板书）广义的信用卡是具有消费，转帐结算，存取现金，信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡.校内卡，消费卡，电话卡等都是属于广义上的信用卡.狭义的信用卡是指银行签发给那些资信状况良好的人士,用于在指定的商家购物和消费,或在指定银行机构存取现金或转帐的信用凭证.（ 2）信用卡在使用上的优点（板书）信用卡的功能包括存款，取款，消费，结算，查询为一体.对持有者 便利，安全,外出购物，旅行不必“腰缠万贯 ”,携带大批现金,并可超出自己的存款数支付.对收款方 可省大量收付，清点，保管

18、押运现金的工作.对银行 不但节约大量印刷，发行，收付，清点，保管现金的劳动,而且可以从使用信用卡的双方收取确定手续费（跨行结算2 元次）,当持卡者超支时银行仍可收到较高利息.自 1986 年由中国银行发行我国第一张信用卡以来,信用卡工具进展得很快,20XX 年底各银行发行的信用卡已达5 亿张.但是信用卡的使用在我国仍不够普遍,人均持卡率仍很低.而一些发达国家的人均持卡率高,如美国的持卡率为人均45 张.2，支票（板书）请同学们看教材支票图片回答书上问题（ 1）支票的含义（板书）支票是活期存款的支付凭证.（ 2）支票的种类（板书）在我国支票主要分为转账支票和现金支票两种.转账支票一般来说是办理同

19、城转账结算.目前我国中心银行大力推动支票的异地结算,已在京津冀实行. 现金支票可以向银行或信用社提取现金.可编辑资料 - - - 欢迎下载在国内使用人民币,出国旅行购物就需要使用外汇.二， 外汇（板书）1，外汇（板书）外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段.当前在国际市场上用于国际间结算的主要是美元，英镑，德国马克，瑞士法郎，日元等一些发达国家货币.所以我国要进入国际间结算就要把人民币兑换成这些国家的货币.留意外汇含义里的支付手段与货币职能中的支付手段不同,这里的支付手段是广义的,后者的是狭义的.摸索：外汇等于外币吗？外币等于外汇吗？有什么区分？归纳：外汇不等于外币.外汇中除外国货币仍包括

20、外国有价证券（外国政府公债，外国公司债 券，外国股票） .外币支付凭证（包括票据，银行存款凭证，邮政储蓄凭证）等等.外币也不等于是外汇.外币必需具有自由兑换性（这种外币能自由地兑换成本币）.普遍接受性（这种外币在国际经济往来中能被各国普遍地接受和使用）.可偿性（这种外币资产能够保证得到偿付）三个特点.摸索：外汇储备是一个国家经济衡量指标,06 年以来我国的外汇储备余额突破万亿美元,一个国家拥有的外汇储备增加对这个国家来讲有什么意义？归纳：外汇储备（ foreignexchange reserve ）,又称为外汇存底,指一国政府所持有的国际储备资产中的外汇部分, 即一国政府保有的以外币表示的债权

21、.是一个国家货币当局持有并可以随时兑换外国货币的资产.狭义而言,外汇储备指一个国家的外汇积存.广义而言,外汇储备是指以外汇计价的资产,包括现钞，黄金，国外有价证券等.外汇储备是一个国家国际清偿力的重要组成部分,同时对于平稳国际收支，稳固汇率有重要的影响.外汇储备的详细形式是：政府在国外的短期存款或其他可以在国外兑现的支付手段,如外国有价证券,外国银行的支票，期票，外币汇票等.主要用于清偿国际收支逆差,以及干预外汇市场以爱护本国货币的汇率.持有外汇意味着对外汇发行国拥有债权.持有外汇过多,一方面意味着国际支付才能强和有可能对外汇发行国施加影响,另一方面就意味着大量该由本国享受的资源,被借给外国利用,并要承担外汇贬值的风险.2，汇率（板书）汇率又称汇价,是两国货币之间的兑换比率.汇率有两种表示方法,即外币：本币=外汇汇率或本币：外币 =本币汇率.汇率通常有两种运算方法,直接标价法和间接标价法.我国接受前者.我国汇率通常接受100 单位外币作