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文档简介
1、年月日导学案课题年 月 日课型学案导学课年 级三年级教 师马永芳学习内容 人教版九年义务教材小学数学第六册第4649页。学习目标一、 知识目标1、 让学生认识时间单位年、月、日、之间的关系。知道大月、小月、平年、闰年的知识。2、 培养学生联系生活实际,运用年、月、日的有关知识,解决日常生活问题的能力。3、 通过观察、操作、实践,探究年、月、日之间的关系,培养学生的探索精神,思维能力。4、 培养学生的小组合作意识及团队精神。二、 能力目标建立较长的时间观念,培养学生认真观察、归纳概括的能力。三、 情感目标进行爱国注意教育和环保教育,激发学生爱科学、学科学的热情,培养学生珍惜时间的良好习
2、惯。重点难点重点:探究发现“年、月、日”之间的关系。难点:掌握平年、闰年的判断方法。学习过程学 案导 案独立尝试1、谜语揭题:有个宝贝真稀奇, 身穿三百多件衣,每天都要脱一件,等到年底剩张皮。(猜谜底_)2、从年历上我们能知道什么知识呢?(动脑想一想)3、这些特殊的日子你们知道吗?请自己填写时间。新中国成立 ,奥运会开幕式 &
3、#160; (看图想对我们的祖国说点什么)儿童节 &
4、#160; 植树节 4、特殊生日:小马虎的爷爷到今年为止,一共过了15个生日,听了这一番话,此时你最想知道的是什么?融入生活走进年月日学 习 过 程学 案导 案明确目标给学生提出要求:争分夺秒1、 明确
5、学习目标:到现在为止,你找到了有关年、月、日的什么知识?快点写下来。 你还想知道有关年月日的什么知识?(写一写)
6、0; 如:哪几个月是31天?哪几个月是30天?哪个月有28天,有时有29天?一年有多少天?2、和年历交朋友,探究其中的奥秘小组观察年历卡(2005年2008年),仔细观察你手中的年历卡,看看你能发现些什么?把你的发现填在你的表中。(1)、我观察的年份是 年。(2)、这一年有 个月, 其中天数是31天的月份有
7、160; ,共有 个月,天数是30天的月份有 ,共有 个月。(3)、二月份是 天。(4)、我还现
8、 小组汇报总结。提示:我们通常把31天的月份称为大月,把30天的月份称为小月,2月比较特殊,称为平月。独立质疑小组合作探究释疑合作交流解惑3、探究平年和闰年的奥秘为什么有的年份2月是28天,而有的年份里2月是29天呢?这其中有什么奥秘吗?观察小组内所填的四张表,说发现。
9、60; 4、再看1993-2004年2月的月历来验证自己的发现。(1)小组合作:这12年中那几年是闰年?这几个年份有什么特点?总结闰年的特点。 &
10、#160; (2)判断闰年与平年:1997年( )1988年()1900年()(3)总结判断闰年的方法小组讨论,总结
11、160; 2100年是闰年吗?说一说:在小组内说说自己出生的年份是闰年还是平年。4、识记大小月:小组合作共同记忆,并了解左拳记忆法。5、时间王国里的奥秘可真不少,一开始课堂上对年月日疑问解决了吗?(自己检验)6、小常识:你知道一、二、三月又称为什么? &
12、#160; 想一想:第二季度、第三季度和第四季度分别是哪几个月?出示问题:1996年第一季度有多少天?
13、0; 7、你们知道平年一年有多少天吗?闰年呢?用什么方法能验证一下呢?(动手算一算) 小组讨论看哪种方法更简便一些呢?及时发现存在问题适时点拨。练习巩固拓展提升教育学生在学习上:日积月累1、小游戏:我会判断大小月。(组内合作)组长说月份学生判断,大月男生起立,是小月女生起立。2、小练习:年月日知多少!让学生自己提出问题,请小伙伴回答。(你问我答)3、年月日诊所!(我会判断)(1)、一年中有7个大月,4个小月 。 ( ) (2)、小华说:“我爸爸4月31日才从北京开会。 ( ) (3)、4月、6月、9月、11月是小月,每月30天。 ( ) (4)、凡单数的月都是大月。 ( )(5)、7月1日是党的生日,它的前一天是6月30日。( )4、解决小马虎爷爷的特殊生日。爷爷的生日是()月()日5、小马虎的数学日记(学以致用)2010年5月12日 天气 晴 今天的数学课我学习了有关年、月、日的知识,我感觉很有趣。我知道了每年都有365天。
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