如何纠正学生丢三落四的习惯

1、如何纠正学生丢三落四的习惯我连续四年任初中一年级的班主任，发现不少学生经常有丢三落四的习惯如：今天作业忘做、作业做完忘拿、做题漏题等，第一次进行批评教育，第二次照犯，接着再教育，第三次还照样再犯同样错误。确实让班主任感到头疼。如何纠正他们的错误，笔者浅谈自己的看法。学生丢三落四的习惯形成的原因分析：孩子丢三落四的现象不是个别的，虽然发生在孩子身上，根源却在家长身上。孩子一天天在长大，家长们也想让孩子作一些力所能及的家条事，可是呢，本来想让孩子洗碗，可吃完饭后还没等孩子动手，妈妈抢着把碗洗好了；晚上睡觉前，还没等孩子开口，爷爷就把洗脚水打好了；早上起床，奶奶会帮他穿好衣服、整理好书包送他上学。结

2、果，小学毕业了，孩子什么都不会做，家长们安慰自己说：他还小，大一点就好了。孩子在做事的过程当中，会学会自主，学会次序的安排，把握节奏，变得有条理，更重要的是有了心理体验，这样的心理体验多了，自然形成了一种习惯，而良好的生活习惯自然会迁移到学习当中，因此，家长千万别剥夺了孩子做事的权利和机会，养成良好的做事习惯对学习有促进作用，往往会使学习事半功倍。当孩子写错字的时候，家长往往过度单调的重复，会引起孩子心理上的厌倦，从而让孩子失去学习的兴趣，破坏孩子的求知欲。当孩子出现粗心的问题，大多数家长都会把它归结为不认真、太马虎、缺乏对学习的责任心，是主观不努力造成的。其实不然，家长们冤枉孩子了，不是孩子

3、不想好，而是能力没达到，也就是学习能力发展失衡所引起的。学习能力发展失衡是指智力正常，但是由于学习所涉及的心理机能的缺乏或发展没有达到同龄水平而无法掌握学校的学习环节，出现听、说、读、写、算以及更高层次的思维上的困难，随着问题的聚集和年龄的增加，进而影响到孩子的自信心和情感上的发展。家长往往重视培养孩子的学习习惯，而忽略了让孩子养成做事的条理性。 其实，学习上细心的习惯不是单一存在的，而是与生活习惯密不可分，做事丢三落四、缺乏条理、不能坚持到底的孩子，往往在学习上容易出现粗心的问题。我认为解决此类问题家长应从以下几方面入手：1、从小时候抓起。加强孩子的任务意识，培养孩子的责任心。要求孩子从小事

4、做起，可以根据不同的年龄，给予孩子集体生活、家庭生活的部分任务，分配给他们力所能及的家务，如帮妈妈拿东西，自己洗袜子、手绢，倒垃圾，自己收拾玩具等。通过自己的事情自己做，协助成人，不给他人添麻烦，让孩子体验对家庭和集体的关心，培养责任心。2、加强良好行为习惯的培养，在力所能及的工作上，给予孩子更多的锻炼机会和学习机会，比如家长觉得孩子早上穿衣非常慢，可以在平时进行专门的训练；对于孩子的学习，家长也应当有耐心，教给他方法，而不是代办。让他掌握一种方法，会让他终身受益。孩子把自己管的东西管住了，也就管好了一部分自己。3、让孩子知道对自己的行为负责。经常丢三落四会产生一些负面影响，如玩具找不到，就不

5、能玩，用品找不到就影响做事的效果等。家长应引导孩子树立对自己行为负责的意识。让孩子知道丢三落四是不良行为，从教训中吸取经验，改掉坏毛病。4、及时发现，找出原因，尽快纠正。依赖性越强的孩子，丢三落四的概率会越高。有时可以适当地让孩子体验一下忘记带东西带来的不良后果，这会让孩子注意自己的生活态度。有时也可以帮孩子找到丢三落四的真正原因，对症下药帮助孩子改变。5、对孩子适时提醒，尽量少唠叨。对有坏习惯的孩子，妈妈可以适时提醒，如：“明天上课要用的东西都准备好了吗？”“不要忘记带红领巾了”现在孩子的逆反心理比较强，如果妈妈总唠叨他的丢三落四行为，他就会反弹得厉害。所以不要太过责怪，当孩子有点进步时，不

6、妨夸奖一下。6、为孩子做榜样，并教孩子一些记忆技巧。家长树立榜样很重要，父母要改善自己的行为，如果你经常在孩子面前丢三落四，孩子可能会看样学样，好的榜样潜移默化地影响着孩子。7、我们都要求这类学生准备一本作业登记本，记录当天老师布置的事和作业，老师、家长参与监督，同时帮学生组成一个学习小组，相互检查提醒，确保作业记录正确、完整。8、如果有的学生老是把书忘记在班上又不能经常再去拿回来，以至老是不能完成作业，需要给这样的学生找一个责任心强的同学，及时的给予提醒，准备好应该准备的东西。9、家长在孩子的卧室墙上挂上一个醒目的月历，在星期天晚上跟他讨论一下下周的重要活动，例如一些事情的验收日期或最后期限

7、，体育课及课外活动的可能安排等，并将讨论结果写在月历上。也可以在书架上、门口等处贴上一些提醒的纸条，如门口贴上“你带作业了吗？”等一些孩子最容易接受的提示语。10、在日常生活中，如打扫卫生、散步、购物或玩游戏时，事先要求他估计一下每一项活动可能要花的时间，在活动结束后再将估计时间与实际时间进行对照，寻找二者不一样的原因，训练孩子的时间观念和综合判断能力。11、与孩子一起编制活动程序清单。例如编制学生的睡前清单：自查作业家长检查签字预备第二天的用品洗漱睡觉。这种清单简单实用，很容易让孩子养成做事讲究有序条理的习惯。12、尽量保持一个规律性的家庭生活，让孩子起床、吃饭、学习和休息都有一个相对固定的

8、时间，这种结构化的、可预期的环境让孩子觉得舒心和安全，认为一切尽在掌握之中的自信感觉。13、定期清理书包。让他把书包里的东西全部都倒出来，认真判断某件东西是没用的、暂时不用的还是必须要用的，整理好后再分门别类放进去。14、开学前，家长要高度重视孩子卧室的整理，一个整洁、井然有序而实用的卧室可能成为孩子克服马虎毛病的最佳“大夫”，因为维持这样的一个卧室对孩子来说是一个非常有意义的挑战。作为教师应从以下几方面入手：1、关注学生平时的学习习惯。用考试的不良结果引起孩子对平时作业坏习惯的重视，从点滴做起，培养注意力高度集中的良好学习习惯。2、关注学生的思维特点。这种类型的学生思维过于活跃。会做的题目出

9、错，一般都是落笔的瞬间有另外的思维干涉所致。那些与题目无关的思维像一个淘气的风娃娃，嗖嗖地穿行于大脑之中。它离开之时大脑注意力相对集中，表现为一心一意；它进入之时则注意力涣散，出现一心多用。人可通过提高学习兴趣，排除外界干扰改变，但有些人却由于思维过于活跃，自身极难控制。应从生活小事、作业习惯入手培养学生的一心一意能力、排除杂念能力。这是个很长期的任务，只求向上的趋势即可，不能急于求成、拔苗助长。3、让学生多多参加大运动。大运动有危险强，逼使大脑注意力高度集中，迅速做出肢体应对的判断。长期坚持，能让控制大脑的能力加强。  4、对于考试过程中的题目漏做的学生，首先要让学生意识到问题的原

10、因，要让学生回忆当时的考试状况，而不是教师在一旁自以为是地判断，若是其它原因就另行解决。在学生意识到不经意举动导致分数被扣的大问题时再做引导，告诉学生任何时候做题都要一心一意，做完一题再看第二题。5、对于做题经常看错题目的学生，应让学生认识到问题出在平时的思维习惯，而不是所谓的考试不认真。改变的方法也是改变平时的习惯，而不是让自己“下次考试认真”。作为学生自己应从以下几方面入手：1、了解自己马虎的原因，找出症结所在。如有的同学平时学习时总是无法集中注意力，漫不经心，丢三拉四，如果长此以往，就会形成恶性循环，即形成马虎的毛病。因此，当你在学习的时候，就要集中起全部精神，养成认真严肃的学习态度。

11、2、养成认真检查的习惯，当做完作业或答完卷子的时候，要在心里反复提醒自己，一定要认真地检查每一道题，一定不要再发生错误，眼睛要仔仔细细地看，精神要全部集中，一定把作业做对，把卷子答好，这样反复告诫自己，提醒自己，就能慢慢养成耐心细致的习惯，克服马虎毛病。 3、当自己每犯一次马虎错误，就给自己一次惩罚，或是把毛病的原因用笔记下来，平时多看几遍，或是警告自己，并在心里默念：别人都不马虎，为什么我马虎呢?并不是自己不会，连自己会的都要错，那么还能有什么作为呢?一个不认真、不负责任的人是成就不了大事业的，我还年轻，我一定要克服它，让我学习、生活得更好，我一定能成功。马虎并不是我的专利，它控制不了我，我

12、一定能战胜它。 4、在日常生活中，从小事做起，认认真真地对待每一件事、每天，力争把每一件事情都做好。坚持下去，从而克服自己遇事急躁、慌张的毛病，而最终取得良好效果。 总之，作为我们家长和教师要有耐心、恒心，要相信这样的学生也是想把事情做好的，只不过他们自己缺乏一些自我约束能力，而这些措施就是给学生提供一个外在的约束力。如果家长和老师能够注意创设一个有利于学生连续发展的环境，他们就可以改掉丢三落四的习惯，最终取得巨大的成功。统一编号: 222 2010年青岛市教育教学优秀成果奖优秀论文征文统一封面文章标题： 如何纠正学生丢三落四的习惯作者姓名： 孙凤莲 所在单位： 莱西市马连庄镇中心中学 通讯地

13、址： 莱西市马连庄镇中心中学 邮 编： 266617 电 话：手 机：E - mail: 如何做一个轻松的班主任听了全国优秀班主任高金英老师的讲座后，感受颇深，受益非浅。结合自己的具体工作谈一下自己的体会。许多教师不愿意当班主任的重要原因,就是班主任事太多了,太累了,太忙了。那么,我们能否轻些呢?在平时的工作中如何调节呢?我觉得要想成为一个轻松的班主任首先要培养一批优秀的班委会，所有的事情都交给他们处理，既培养他们的能力，也能使学生感觉自己是班级的主人。要学会放手，建立一个良好的班风，形成一个有凝聚力的集体，班主任才能放松。让学生自己建立

14、一个班级所有事情都有人负责，才能使学生感觉自己是这个班集体的主人，教师才能轻松。再次，我觉得快乐在于自己的内心。如果我们爱教师这个职业那么，我们无论是班主任还是普通老师，他面对学生面对工作内心都应该是快乐的。班主任工作确实比较繁琐，一面要看学习成绩，看学生道德品质，一面要组织参加和完成班级工作和各项活动。    如何让自己轻松？就要清楚地认识自己的工作是为了学生，没有利益没有争执没有利害冲突。你真心的去关心他们，把他们当做孩子，当做朋友，班级工作把班干部选派好，我想即使生气，也是一会，即使生气也是因为你关心他们。自己内心无私欲那就是轻松。只要我们把学生当作朋友，和学生平等相

15、处，相互尊重，放下架子，把学生能做的事情大胆的教给学生去做，充分的相信他们，这样我们班主任的事情就不会太多了，而且学生和你的关系还会非同一般的，让我们把下放给学生吧，这样会受到意想不到的效果的，班主任工作就会充满乐趣的。其实,我们与学生相处的每一天都是我们生命的一个历程，生命的流动也是我们的成长。每个人都是在不断地进步，只是进步的速度有所不同。如果我们吧学生看成是进步不同的个体。每天面 学生的进步。接受学生在成长过程中的差异，也许心态就会平和。班主任把自己当成班级中的首席学生，融入到班级中去，让学生明白班级就是一个家，人人都是家中的成员，班级的文明建设就靠你我他。一要形成班级的凝聚力，然后对照

16、守则、行为规范，教育学生明白自己该做什么，不该做什么；该怎样做，不该怎样做，明是非，辨美丑。二要培养学生良好的学习、生活习惯，如早自习铃声响起，教室里就要的有值日班长起头早读的朗朗的读书声；卫生星期几就由第几组打扫；学生轮流当值日班长一天，当天的值日班长就是班主任的缩影，代替班主任监督和评价各项活动，有记载有总结，值日班长处理不了的事情由班主任处理等等，像这样让学生管理学生，班主任的工作会轻松一点。三是要有得力的班委会，班委会成员权力要细化，卫生、文艺、体育、纪律、黑板报、劳动等各部部长各司其职；卫生工具管理、自行车摆放、檫黑板和讲台、扫窗台等细小的工作也可以由学生轮流承包管理。四是一个班级要

17、有自己的班级文化，班训、班徽、班歌等可以由学生参与设计、选择，教育学生懂得爱国先爱家?爱自己的班级。五要班主任自身有较强的人格魅力和教育艺术，让学生亲近你、佩服你。要老师把学生当作知心朋友，公平的对待每个学生，尊重每个学生，充分发挥学生的积极性，让学生去主动的学习，主动的做事，我 认为这样老师在工作中才能轻松快乐。另外，心态的调整,是非常重要的.对教育的虔诚,对学生的挚爱,可以使我们充实而快乐,宁静而精彩.如果要寻找能使人"轻松"的最佳良药,无疑是爱的深厚.心的包容.这种圣洁的爱,可以让我们累得大汗直流,而乐得全身陶醉.幸福,其实就是一种全身沉醉的状态. 总之，做个轻松的班

18、主任，理念的创新、管理的智慧是必不可少的。如何做一个轻松的班主任马连庄中心中学许凤仙如何做一个优秀的班主任如果说学校教育是盖一幢大厦，那班主任就是那脚手架，连接着每一个关键部位，是整个建筑的“结点”，维系着家庭、学校和社会间的复杂关系。作为一名班主任，我深深地意识到自己的任务有多么重要。12我知道要成为一名优秀的班主任，必须注重自身素质的提高。素质不是天生的，而是要经过长期的学习、修养和实践形成的。只有实现了自身素质的完善，班主任才能以自己的高素质，培养学生的高素质，根据多年的教育实践谈谈我对班主任素质的认识。人要“会做梦”是说人要有自己的理想，有憧憬，有激情。当班主任，走上工作岗位就应该树立

19、一个奋斗的目标。培养国家建设者是百年大计，班主任肩负着神圣使命，责任感和使命感应该是最突出的，不能因为我们的失误而耽误孩子的一生。理想和目标应该和自己的实际结合起来，自己的性格、学识等是实现目标的关键因素。要看到自己的优势，也要重视自己的不足，扬长抑短，才能不断的进行自我挑战。理想与目标要和学生的实际相结合，每个学生都有各自的特点，不能一个模式培养人，或培养一个模式的人，人才应是各具特色，百花齐放的。把班主任工作当成一首诗来做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能满腔热忱的投入到这个工作中来，才能把你的“梦”做好。班主任要有成功的愿望做一个成功的班主任，是每一个班主任老师的愿望。把自己的

20、知识毫无保留的传授给学生，把学生塑造成对社会有用的人，这就是教师的成功所在。成功必须是在付出辛勤的努力之后才能换来的，有时即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一个班主任奋斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育当成生命的一部分，真正把学生当成自己的朋友；另一方面要讲科学，教育是科学，这就要班主任在教育活动中掌握规律，按规律办事，讲究科学性，认真钻研教育教学的方法；第三要有时代性，班主任的工作方法要符合时代的变化，教育的思想，教学的方法要及时适应时代发展，吸收一切现代的文化，要符合时代的特征，因为我们的教育对象是最紧跟时代潮流的。成功还少不了自信，事还没做，就打退堂鼓，就是缺乏自信

21、的表现。班主任要善于发现自己的优势，客观的认识自己，取长补短，发现自己的可爱和伟大之处，坚信自己会成功。班主任要学会爱爱有许多，亲人的爱、同志的爱、朋友的爱、师生的爱，把班主任说成是爱的职业，大家是都赞成的。我们每个人都曾接受过自己班主任的谆谆教诲，班主任也为我们的成长付出了辛勤的劳动。总之，班主任给我们最多的就是爱。爱学生是做班主任的天职，就像爱父母、爱兄弟姐妹一样。把学生当成自己的亲人和朋友，在学识上、品德上用自己的言行去影响和塑造学生，让他们觉得人间处处皆温暖。只有付出了爱爱教育、爱学生，他们才会爱你，你自然也能从爱中得到乐趣，从爱中得到信心和勇气。班主任要有自己的风格，这就要求班主任有

22、富于创新，追求卓越的精神。班主任不能满足于现状和已有的经验，应该跟时代同步。时代的发展，科学的进步，决定了班主任要不断的创新，包括知识结构、教育方法等，固守在经验里是要掉队的。有的班主任之所以有成就，就是因为不断的在原有的基础上，有新的内容，新的突破。作为班主任应特别注重知识的更新，做一个“有心”的班主任。在教育工作中认真总结教育的得与失，记录每天的心得体会，发现教育中有价值的东西。班主任应该有自己的风格，创造出与众不同的教育方法。班主任要有科研意识，用科研做基础，勇于超越。班主任应该成为教育家，学校应创造条件，鼓励更多的青年班主任勇于创新，鼓励班主任要有自己的风格。缺少了风格就没有值得信赖的东西，也就没有了灵魂。学习知