《全神贯注》第二课时教学设计之一_第1页
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文档简介

1、全神贯注第二课时教学设计之一全神贯注第二课时教学设计之一 作者：陆一平教学目标：1 1、体会全神贯注的含义，学习罗丹做事专注、投 入的精神。2 2、有感情地朗读课文。 教具准备： CAICAI 课件。 教学过程：一、听写句于。人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得 好，就应该全神贯注。板书：如果而且就二、读课文，提问题。茨威格对这件事有很深的感触。他后来回忆说：就应该全神贯注。读了这段话，你能提问题吗？（这件事指什么事？茨威格为什么对这件事有很 深的感触？）同学们的这些疑问都在课文的第2 2、3 3、 4 4 节里面我们就继续学习全神贯注这篇课文板书：全神贯注三、指名读 2 2 MrMr 节

2、课文，完成练习。因为罗丹（填一个成语） 地修改女像，所以忘记 了，结果把茨威格关在了工作室。板书：修改女像忘记朋友四、细读第 2 2 节课文。1 1、看多媒体课件。2 2、自由读。要求同桌互读，读得正确、流利。3 3、再读。划出描写罗丹修改女像神态、动作的句 子。4 4、练读这段话。a.a. 小组讨论：应如何读。b.b. 各小组比赛读。c c .齐读。五、 细读第 3 3、4 4 节课文。1 1、 引读。罗丹茨威格罗丹这才2 2、 练读罗丹和茨威格的对话。a.a. 分别练读。b.b. 同桌互读。c c .加上动作对读。六、 细读第 5 5 节课文。1 1、用自己的话说说对这段课文的理解。2 2、练背茨威格的话。七、写名言。 不仅名人可说名言，老百姓也可说名言，在座 的各位都是未来的名人。 学了这篇课文， 你肯定有许多 话要说，那就快拿出作业纸写下你们的名言吧。千万别 忘了，最后请署上未来

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