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文档简介

1、义丰初中七年级语文教案 总 课时 为你打开一扇门第一课时主备人:王殿领 审核:七年级语文组 【教学目标】1、指导朗读。2、了解把握文学的内涵,并萌生对文学的兴趣。【教学重难点】了解把握文学的内涵,并萌生对文学的兴趣。【课堂导学】一、预习生成1、 给加点字注音或根据拼音写汉字。诠释() 真谛() 跌宕() 帷幕() 徘徊( )无liáo _bì 益 广mào liú 览 chn jn_2、填成词。 色彩斑 斓 热泪沾 襟 3、“为你打开一扇门”中的“你”是指谁?本文中的“门”可以做怎样的理解? _“你”指青少年读者;“门”指某一领域的入口,文中指文学领域的

2、入口。_二、合作探究1、活动一:阅读课文,选择一些段落,小组进行比赛,比比哪个小组读得最好。2、活动二:阅读课文第3、4两段,思考:什么是文学?文学的特征和功能是什么?文学与我们有什么关系?如何才能打开文学这扇门?(用原文内容回答)3、活动三:联系语言环境,仿照画线句子的句式,续写出一个句子。我长大了,逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话,畅游在“大部头的文学名著的海洋之中。我有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活,有时在好汉林立的梁山泊中漫步,有时在英雄辈出的三国风云中徜徉,有时风景如画的悟空故里游览文学,成了我的良师益友。(小组活动具体操作过程:组长分工独立思考小组内交流模拟回答)三、展示交流(

3、全班展示适当做些笔记)四、课堂小结五、反馈·训练1、按原文填空。 、请在下边的横线上填进适当的话,表达自己真实的想法。(1)我想叩开文学之门,因为它可以使我增长知识,提高修养,丰富感情。(2)我想叩开艺术之门,因为它可以使我身心愉悦,精神振奋。板书: 为你打开一扇门 赵丽宏从门谈起,引出下文阅读文学的重要价值激发打开文学大门教学反思:为你打开一扇门第二课时主备人:王殿领 审核:七年级语文组 班级: 姓名: 【教学目标】1、品味并积累优美的文学语言。2、形象地了解文学,激发学生阅读的兴趣。【教学重难点】品味并积累优美的文学语言。【课堂导学】一、预习生成1、选词填空。 

4、;(见学案)2、为你打开一扇门的作者是赵丽宏,你觉得以“为你打开一扇门”为题有什么好处?醒目,新颖别致,用比喻,形象生动,用“你”显得亲切,富有表现力。3、有人说,一个从不阅读文学作品的人,纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位,他也只能是一个“高智商的野蛮人”。你觉得 “高智商的野蛮人”指什么人? 指虽有“硕士”“博士”等高等学历,但不亲近文学、不阅读优秀的文学作品,修养不高,情感不丰富的人。二、合作探究1、活动一:阅读课文,找出自已喜欢的句子,说说喜欢的理由。(小组活动具体操作过程:组长分工独立思考小组内交流模拟回答) 我喜欢的句子是_,因为_。2、活动二:请仿照例句,写出自己对语文的理

5、解。 例句;语文是一杯滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。语文是清凉可口的泉水,让人清甜解渴; 语文是芳香浓郁的咖啡,让人温馨浪漫; 语文是新鲜味美的果汁,让人滋心润肺; 语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽; 三、展示交流(小组内交流模拟回答全班展示适当做些笔记)四、课堂小结五、反馈·训练 (一)阅读短文,完下下列各题:你(指文学)是广袤的大地,是辽阔的天空;你是崇山峻岭,是江海湖泊。你用彩色的文字,描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壮阔雄奇的,还是精微细致的,不管是缤纷热烈的,还是深沉肃穆的,你都能有声有色的展现。你使很多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界。你告诉人们

6、,人生的色彩是何等丰富,人生的旅途又是何等曲折漫长。你把生活的帷幕一幕一幕地拉开,让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。你可以呼唤出千百年前的古人,请他们深情地讲述历史,也可以请出你最熟悉的同代人,讲述人人都可能经历的日常生活。你吐露的喜怒哀乐,使人开怀大笑,也使人热泪沾襟1结合文意解释下列词语。足不出户:脚步跨出家门。五光十色:形容颜色鲜艳,样式繁多。2短文从哪两方面展现了文学的作用?答:展现大自然的神奇魅力;展现人生的丰富色彩。3短文中的“你”即文学,作者把文学当成有感情的人来写。你认为这样写好不好?请说说你的看法。答:用拟人手法,用第二人称,形象的展示了文学的神奇魅力,充分表达了作者对文学的热爱。4文章语言生动凝练,意味深长。你最欣赏文中的哪一句话?请说说理由。答:如:“你把生活的帷幕一幕一幕地拉开,让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。”运用比喻,把“生活”比作“舞台”,把文学作品中的人

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