转化后进生证明材料

1、转化后进生证明材料单位：英德市英德中学姓名：姚良言日期：2012 年 8 月 20 日转化后进生登记表学校后进生姓名英德中学班级高一（ 2）班班主任姚良言钟志华性别男年龄15转化 过 程 及 效 果负责人：（签名）公章 年 月 日钟志华同学是 20102011学年高一（ 2）班的学生， 2010年以择校 生的形式招入英德中学，由于基础差，学习一直跟不上，厌恶学习成为 后进生。主要存在以下问题：1、学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不 能认真完成，学习成绩差。2、自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。3、处事情绪化，易冲动。遇事不冷静，有逆反心理，虚荣心较强。问题原因及分

2、析1、鉴于他从小娇生惯养，被捧为掌上明珠，凡事随心所欲，被家庭主要 成员所溺爱，过于放纵，使他过着衣来伸手，饭来张口的生活。缺乏自 理自立能力，养成了依赖别人和惰性心理。2、因为受到社会不良风气的影响，贪图玩乐，迷恋上了电脑游戏。面对 学业的持续不良， 老师和家长在处理上显得不够冷静， 往往是讽刺挖苦， 指责训斥。 学校和家庭不恰当的教育方式和态度， 造成他不健康的心理。指导策略和转化行动1、尊重他的人格2、鼓励、支持、帮助他克服懒惰、不动脑的习惯3、创造契机，树立自信心4、他经常犯错误，出问题的方面，我则耐心指导，认真帮助他分析错误 原因，让他自己找出错误所在。效果： 经过一个学期的具体教育

3、转化工作，海琦逐渐端正了态度，各方 面都有比较明显的转变。日常行为表现好转，不再迷恋电脑游戏，与同 学相处较融洽， 能主动参加各种有益的集体活动； 而且主动和父母沟通， 理顺关系。转化后进生登记表学校后进生姓名英德中学班级高二（ 3）班钟世球性别男班主任年龄姚良言17程及 效 果钟世球， 20112012 学年高二（ 3）班的学生，主要存在以下问题：1、经常违反校规班规，当老师指出其错误时，不服学校老师的管理， 顶撞老师，有抵触情绪。2、常与言行不良的学生交往， 与班上同学相处不佳， 甚至与社会上某 些游手好闲的人有来往。3、穿着打扮、言语行为受社会不良因素影响较大，思想比较成熟。问题原因及分

4、析1、心理特质：外向、好动、交友广泛、好出风头、急躁、有时难以控 制、自我反省能力差2、家庭状况：独生子，父母离异指导策略和转化行动1、晓之以理，帮助其了解自身思想品德状况同社会要求之间的差距， 启发他认识自己接受教育影响，实现思想转化的需要，从而产生接受教 育和进行自我教育的内在动力。2、动之以情：具体的说就是要真诚地尊重、信任、关怀他，不管他犯 了什么错误，都首先应该尊重他的人格，从而实现情感沟通，防止和消 除他在心理上的隔阂和障碍。3、树之以信：指出他的爱表现，爱出风头的心理原因，这是青春期的 正常现象，但怎么把握适当的度是关键，在什么地方表现，怎么表现很 重要，要想得到大家的尊重靠的是自己的实力。4、导之以行： 向他提出明确的行为要求， 并说明要接受老师和同学的 监督，给他制度和环境的约束。负责人：（签名）公章效果： 经过一学期的共同努