《要是你在野外迷了路》教学设计

1、要是你在野外迷了路教学设计教学目标：1、 知识与技能：1） 正确认读生字“慌、针、盏、稠、稀、闯”，会写“慌、针、稠、稀、闯”。 2）理解并学会运用“慌张”、“稀少”、“稠密”、“指南针”等词语。 3）学会正确、流利、有感情地朗读课文，了解在大自然中辨别方向的几种方法，掌握北极星、大树这两种天然指南针辨别方向的方法。2、 过程与方法： 1）运用多种识字方法学习生字。 2）联系上下文，结合图片、生活实际，理解并学会运用词语。 3）通过范读、配乐读、自由读等形式，学会正确、流利、有感情地朗读课文。掌握北极星、大树这两种天然指南针辨别方向的方法。 3、情感态度与价值观：让学生感悟大自然的奥秘，使学生

2、懂得如何去发现科学知识，做生活的有心人。培养学生对大自然的热爱之情。教学重点：运用一定的方法学习生字、词语，培养良好的写字习惯。教学难点：掌握北极星、大树这两种天然指南针辨别方向的方法。让学生懂得如何去发现科学知识，做生活的有心人。教学准备：多媒体课件、词语卡片、图画、学生预习课文。教学课时：第一课时教学过程：师生互动，做游戏。（拍手歌）一、导入新课，随机识字词。1、师：为了奖励你们刚才在游戏中的出色表现，老师给你们带来了一个朋友“汉字宝宝”，来和他打声招呼吧！（生打招呼）2、模拟情景：今天汉字宝宝要带你们去野外郊游（板书：野外），让我们跟着他走吧（看视频），他怎么不走了呢？（板书：迷了路）这

3、时他的心情会怎样了？3、生体会汉字宝宝此时的心情，师及时出示词语卡片：慌张。师：说一说，你什么时候会感到慌张？（生谈自己的感受）。师：你是怎么记住慌字的？拿出小手我们一起来书写“慌”字，请注意“慌”左右结构，左窄右宽。尤其是“慌”字的右边要书写正确，右边没有点。4、师：此时的汉字宝宝这么慌张，你们愿意帮帮他吗？5、师：今天我们就一起来学习课文要是你在野外迷了路（板书：要是你在），在课文中有许多知识可以帮助汉字宝宝。想学吗？6、齐读课题。二、深入文本，走进大自然，随文识字词。（一）学习第一小节。1、生读第一小节，找出大自然的什么会告诉我们准确的方向。2、出示句子：大自然有很多天然的指南针，会帮助

4、你辨别方向。1）结合图片学习词语：指南针。2）你是怎么记住“针”字的？（引导学生说出识记方法）3）读准这个长句子。3、学了第一小节，你想对迷了路的汉字宝宝说点什么呢？（生再读第一小节）（二）整体感知课文25小节，了解在大自然中辨别方向的几种方法。 1、生齐读。 2、师纠音，范读（师强调：认真听，思考大自然的指南针有哪些？） 3、学生自由读（师强调：读准字音，用笔划出大自然的指南针有哪些。） 4、生回答，师贴图片：太阳、北极星、大树、积雪。 5、你最喜欢哪一种指南针，就去读哪一小节，注意把汉字宝宝读准确。（三）学习第三小节（黑夜北极星）1、师范读。2、抽生读。3、理解天黑时可用北极星辨别方向。4

5、、出示：只要你认出它，就不会在黑夜里乱闯。1）用儿歌的方法学习生字：闯（马字进门闯难关）2）谁能教我们写一写闯字？（马字不能写的太大了）3）你还能说出哪些门字框的字呢？（生·······）4）出示儿歌：闻、问、间、闹、闪、闯5、介绍北斗七星和北极星，师：你们读的真好，老师奖励你们七颗星星吧（出示图片），这七颗星连起来就像一把勺子，我们叫它北斗七星，而在它上面最亮的那一颗就叫北极星。为了记住这颗北极星，不会在黑夜里迷路，让我们再读这一小节吧！6、生齐读。（三）学习第四小节（阴雨天大树）过渡：看来在黑夜，只要看到北极星，就可以找

6、对方向了。那要是在阴雨天，又靠什么为我们辨别方向呢？大树1、读这一小节。2、利用图片识字：稀、稠1）出示大树图片：仔细观察这些大树，你发现他们长的样子有什么特点？稀、稠。2）图片对比识字：稀、稠，谁来教我们写一写这两个生字呢？（强调这是一组反义词）3）看图引出：稀少、稠密，理解两词的意思。3、大树为什么要长成一边稠一边稀呢？与太阳的照射有关，南边接受的阳光充足，长得就稠些。这样看来，大树的枝叶生长都有着同样的一个规律：南稠北稀，我们就可以按照这样的规律来辨别方向了。4、把生字带进句子里读一读。5、再读这一小节。（四）再次巩固掌握北极星、大树这两种天然指南针辨别方向的方法。1、将学会的两种方法介

7、绍给汉字宝宝（读第三、四小节）。过渡：汉字宝宝经过你们的帮助，终于找到了去野外的路，听，他正在向你们道谢呢!（听声音）。不过要想到汉字王国去，得先过小路，登台阶，你们有信心闯关成功吗？三、巩固学习生字、词（用闯关的形式）。1、过小路（生字）。2、登台阶（词语）。四、认真观察，练习写字（书法大赛）。师：大自然这么什么神奇，文章这么优美，想不想把生字美美地写下来。1、生在田字格中书写生字。师巡视指导，并提醒坐姿和握笔姿势。2、师强调“三个一“：一尺、一拳、一寸眼离书本一尺，胸离书桌一拳，手离笔尖一寸。3、同桌交换欣赏、评价、修改。五、 课堂小结。1、学生谈收获。2、师小结：这节课我们不仅和汉字宝宝一起学会了用加一加、编儿歌、看图片等方法学习生字词，还知道了天黑可以靠北极星、阴雨天可以靠大树来辨别方向。下节课我们将一起走进太阳、积雪这两种天然的指南针，去看看它们是怎么为我们辨别