蜗牛与黄鹂鸟教案

1、河口一小音乐学科公开示范课教案教学内容：音乐综合课蜗牛与黄鹂鸟 教师姓名： 付 阿 琴 学科类别： 小 学 音 乐 教学对象： 小学二年级 使用教材： 人 音 版 蜗牛与黄鹂鸟【教学目标】（一）知识与技能 1.熟练演唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟 2.感受歌曲中切分音及附点节奏的节律美 3.理解歌曲中的六度音程及其音乐情境（二）过程与方法 1.通过教师启发、步步深入，引导学生探究与领悟并理解乐曲中的典型节奏、大跳音程等音乐元素所刻画的动物形象及情境，并能创造性地进行动作的创编。 2.通过情境设置、角色扮演等形式，启发学生利用语气、神态、肢体动作等手段进行歌曲额创编与表演，培养学生的综合能力，开发学生多元智

2、力。 3.在合作中进行,蜗牛与黄鹂鸟的音乐情境表演。（三）情感态度与价值观 1.通过对歌曲的唱与演，感受蜗牛的执着、向上和黄鹂鸟的活泼淘气，培养孩纸善于观察与同伴和谐相处的积极乐观的生活态度。 2.学习蜗牛一步一个脚印，为达到目标锲而不舍的执着精神。【教学重点】1.蜗牛与黄鹂鸟的舞蹈动作部分的学习以及对其性格特征的理解把握。2.对乐曲情绪情感的体验及表现【教学难点】1.对蜗牛与黄鹂鸟之间幽默、调侃的情感体验，并通过动作表演准确把握。2.组织学生综合表演。【教材分析】蜗牛与黄鹂鸟选自人民音乐出版社音乐教科书小学二年级上册。由陈弘文作词，林建昌作曲，是一首民族特色浓郁的台湾校园歌曲。歌词生动有趣，

3、塑造了蜗牛和黄鹂鸟两个活泼可爱的形象。切分音和附点的运用，加上六度大跳等音乐元素，为我们再现了蜗牛与黄鹂鸟的生动形象。歌曲充满天真的童趣和浓郁的幽默感，深受两岸人民的喜爱。【教学过程】1、 师生问好2、 激趣导入 1.情境故事： 春天到了，绿地发芽了，小黄鹂、长颈鹿和小猴子来到了葡萄树下，七嘴八舌的议论开了，小黄鹂说：“嘿！长颈鹿，等葡萄成熟了挂那么高，你怎么吃呀？”长颈鹿脖子一偏说：“伸个脖子就吃到了呀。”“小猴子你呢？”“太简单了，荡个秋千就吃到了呀！” 突然，大家看到了一只小蜗牛正顺着葡萄藤慢慢的爬着，大家伙围过来问道：“小蜗牛，你这是去哪儿呀？” 小蜗牛慢吞吞回答说：“想吃葡萄呀，这不

4、正往上爬着的嘛！” 小黄鹂一听，乐了，“嗖”的一下飞到了葡萄树上，快嘴快舌的说道：“葡萄成熟还早的很哪，你现在上来干什么？” 小蜗牛边爬边说：“我爬的慢呀，等我爬上来它不就成熟了！” 2.用手势引出蜗牛与黄鹂鸟（故事的主人翁） 3.讨论其形象特征并模仿，揭示课题 蜗牛：背上有壳、触角、行动缓慢（左手伸出两根手指模仿触角，右手握拳放与左手手背模仿蜗牛壳） 黄鹂鸟：黄色、活泼、声音悦耳（双手张开模仿翅膀快速扇动，飞来飞去，跳点步模仿它在枝头跳来跳去）3、 新课学习（一）在节奏练习中体会动物的动作特征(为表演做准备) 1.观看视频、初听歌曲（跟随歌曲打节奏） 2.练习切分节奏，体会黄鹂鸟灵活轻快的在

5、枝头跳跃（提问:老师吃的哪颗葡萄更酸呀？） 酸 酸 的 X X X “阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿地刚发芽” “阿树阿上两只黄鹂鸟，阿嘻阿嘻哈哈在笑它”3. 练习附点节奏，感受蜗牛的重与累 哎 呀 X. X “蜗.牛背着那重重的壳呀，一.步一步的往上爬” “葡.萄成熟还早的很哪，现.在上来干什么”4.教师范唱，学生跟打节奏（表扬老师，激励学生）（二）对乐曲旋律的学习及把握轻松、活泼的整体氛围 1.钢琴伴奏、逐句教唱 2.大跳音程 1 6 1 6 5 阿门阿 前一棵 葡 萄 树 阿树阿 上两只 黄 鹂 鸟 阿黄阿 黄鹂儿 不 要 笑 “葡萄树”（音程大跳形象的描绘了葡萄长的高） “黄鹂鸟”（仿佛看到黄鹂鸟从蜗牛边快速飞到枝头得意的笑） “不要笑”（把蜗牛从树底下边爬边抬头回答树上黄鹂鸟的画面表现的淋漓精致，滑稽又可爱）2.全班随琴齐唱3.分角色演唱 （三）综合表演 1.动作创编（葡萄树发芽了、黄鹂鸟在枝头跳跃、蜗牛慢慢的往上爬.） 2.分配角色任务3. 音乐起：台上的同学即兴表演，其它同学们有感情的演唱歌曲4. 蜗牛和黄鹂鸟的性格特征 黄鹂鸟：淘气、嘲笑、瞧不起. 蜗牛：一步一个脚印去实现自己的目标四、课堂小结 1.通过仔细观察，我们模仿了蜗牛与黄鹂鸟的动作 2.通过情境故事体会了蜗牛与黄鹂鸟特别的友情，学会在生活中做个乐观积极的学生 3.