一年级上册语文教案z、c、s、zi、ci、si_语文S版

1、.?z、c、s、zi、ci、si?教学设计教学目的：1.学会zcs三个声母，读准音，记清形，正确书写。2.学会zcs与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。3.学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。4.可以自己拼读儿歌，做到词语连读。5.认识“做、过、了、不、乐5个生字，并能在一定的语境中使用。6.会读、会认、会用词语：拖地、擦玻璃、做贺卡教学重点：使学生掌握zcs三个声母，并且学会zi ci si三个整体认读音节。教学难点：使学生明确i不是i，掌握zi ci si三个整体认读音节。教学时间：2课时 第一课时课时目的：1.学会z c s三个声母，读准音，记清形，正确书写。2.学会z

2、i ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。3.能看图说一句完好的话。教具准备：与书上一样的挂图，声母卡片教学过程：一复习检查。1.认读已学过的声母。2.卡片认读音节：yi、wu、yu，它们叫什么音节？整体认读音节二提出教学目的。出示小朋友、小刺猬、蚕宝宝小朋友们，今天这节课中来了3位客人，他们是冬冬、小刺猬和蚕宝宝，他们来和我们一块儿学习，我们欢送不欢送？三教学声母zcs的读音和字形。1.教学声母z。1看图说话引出z：图上画着谁在干什么？冬冬在黑板上写字。“字读得轻短一些，就是声母“z，板书z。 2教学z的发音。示范发音。注意发音时牙齿不能舌尖咬住。指名读，开火车读，齐读3顺口溜记形：冬

3、冬写字zzz，像个2字zzz。2.教学声母c。1看图说话引出c：图上画着什么？一只蜷着身子的小刺猬。刺猬的“刺字读得轻短一些就是声母“c，板书c。2教学c的发音。示范发音z和c，说说有什么不同？z要用力，要送气。指名读，开火车读，齐读。3顺口溜记形：小小刺猬ccc，半个圆圈ccc。3.教学声母s。1看图说话引出s：图上画着什么？一只蚕宝宝正在吐丝。吐丝的“丝字读得轻短一些就是声母“s，板书s。2教学s的发音。老师领读，学生模拟。3顺口溜记形：蚕儿吐丝sss，半个8字sss。四课中操。冬冬，爱写z，写个2字像个z， c个红果回家吃。五教学zicisi三个整体认读音节。1.出示：zi ci si，

4、找一找这三个音节在字形上的规律。zcs后面都跟着i告诉学生：zicisi是整体认读音节，这里的i不能念i，不是zcs与i相拼。声母zcs要读得轻短些，整体认读音节zicisi要读得响亮些，长些。2.出示：zzi ccissi，比照读。3.练习整体认读音节的四声。4.游戏：“比谁反响快，老师任意点。六稳固练习。第二课时课时目的：1.稳固声母zcs和整体认读音节zicisi。2.学会zcs与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。3.可以自己拼读儿歌，做到词语连读。4.认识“做、过、了、不、乐5个生字，并能在一定的语境中使用。5.会读、会认、会用词语：拖地、擦玻璃、做贺卡 教具准备：挂图，生字卡片教学过

5、程：一复习检查。1.卡片：zi ci si这三个叫什么？2.快速读：z s c s z z s s c c s3.卡片认读已学过的声母、韵母和整体认读音节。二教学zcs与单韵母的拼音。1.出示书上的音节：ze zu zuo ce cu cuo se susuo，请学生自由拼读。指名读，开火车，齐读2.能给这些音节加上腔调，并且组组词。三课间操。冬冬早早起，扎好小辫上学去，丁丁爱劳动，认真擦黑板。花花爱花木，小心b水s。四看图拼读音节。1.看插图，说说图上画着什么？你能看图说几句话吗？2.拼拼读读图上的音节。自由读、指名读、齐读3.出示带拼音的词语：拖地、擦玻璃、做贺卡，根据拼音读一读。4.这些

6、事情你会做吗？谁能用上这些词语来说一句话？ 五拼读儿歌。1.出示儿歌?过桥?，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2.你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3.老师带读红色的音节。范读、指名读、开小火车、齐读4.在老师的指导下试读儿歌。以词语为单位，做到词语连读5.课后可以背诵儿歌。六认生字。1.卡片抽读认过的生字。2.出示生字：做、过、了、不、乐。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好方法能把它们记住？3.扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？七稳固练习。1.读一读，比一比。z-zi c-ci s-sizi-za ci-cu si-se2.拼读音节。Z m d z c x z mT s y zi w zi z gu3.跟录音读课文，试着背诵儿歌。八