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文档简介
1、. 8、9的加减法教学目的:1、知识与技能:复习稳固得数是8、9的加减法,进一步体会加减法的含义。 2、过程与方法:理解简单图画数学问题的表现方式,正确理解图意,学会用语言进展题目描绘,并能列出算式解决数学问题,开展数学思维。 3、情感、态度与价值观:培养学生的观察才能,详细的进一步理解加减之间的联络。教学重难点:教学重点:稳固得数是8、9的加减法。教学难点:理解简单的图画数学问题的图意,学会用语言描绘,并能列式解决数学问题。教学过程:活动1【导入】游戏导入 1、找朋友游戏ppt 师:上节课我们学习了8、9的加减法,可是如
2、今,老师发现有一些得意的数字宝宝在回家的路上迷路了,那么接下来我们来一起把他们找到并帮助他们回家吧。出示卡片和生一起做2、如今这些数字宝宝都找到了,那接下来我么看一下他们找到了自己的大家庭了吗?出示ppt我会算,我会填3、大家太聪明了,给自己一个掌声,好,数字宝宝找到了家,在他回家的时候发现家里有位新客人,那接下来我们一起来看看这位新客人到底是谁呢?活动2【讲授】探究新知 出示南瓜图,请问划了什么?认识大括号1、用三句话说说这幅图的意思 语言提示:左边有 ,右边有 ,问题是求 学生一起说一说 2、怎样列式?5+
3、4=92、你是怎样想的?一共有多少个旧市把两部分合起来3、稳固理解加法意义说说算式中每个数字表示的意思活动3【讲授】观察金鱼图 1、用三句话说说这幅图的意思语言提示:总共有 ,左边有 ,问题求 学生一起说一说 2、怎样列式?8-2=6你是怎样想的?求右边部分是多少,就是用总数减去其中的一部分5、稳固理解减法的意义说说算式中每个数字所表示的意思活动4【讲授】教学例4观察图画 师:看,小朋友们在做什么? 生:夏天到了,小朋友们在游泳池里游泳 生:那个要注意平安,大家都在浅水区根据
4、图意说算式 师:生活中处处有数学,在这幅图里,你能找出数学问题吗? 生:这里一共有8个同学 师:你是怎么知道的?请列算式 生:站在游泳池上有3个,水里有5个,加起来一共有8个,3+5=8 师:请问还可以怎样列? 生:5+3=8 师:谁能根据图画的意思,列出减法算式呢?为什么这么列? 生:8-5=3,8-3=5再仔细观察图,试试可以换种说法吗?能列出算式吗? 生:有三个女孩,五个男孩 生答:加法算式,减法算式继续仔细观察,看谁的小脑袋最聪明,能找到另一种列算式的方法?生:3个有游泳圈,5个没有师:列出算式,请说说算式的意思老师小结:根据图的意思,我们可以列出2个加法算式,2个减法算式,也就是一图四式。活动5【练习】稳固练习 1、完成教材第35页试一试ppt1引导学生看懂图意2列出算式并说说每个数表示的意思2、完成教材36页课堂活动活动6【作业】课后练习 完成教材36页1、2、3题活动7【作业】课堂小结 今天这节课我们学会了用8、9的加减法来解
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