红色大气十四五特殊教育发展提升行动计划PPT专题教学

1、它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它

2、带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时

3、，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，

4、对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的

5、黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。汇报人：XXX汇报时间：202X它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打

6、着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大

7、地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同

8、黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆

9、上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。前言导读特殊教育主要是面向视力、听力、言

10、语、肢体、智力、精神、多重残疾以及其他有特殊需要的儿童青少年提供的教育，是教育事业的重要组成部分，是建设高质量教育体系的重要内容，是衡量社会文明进步的重要标志。党中央、国务院高度重视特殊教育，党的十八大以来，国家组织实施了两期特殊教育提升计划，特殊教育普及水平、保障条件和教育质量得到显著提升，但还存在发展不平衡不充分等问题，仍是教育领域的薄弱环节。为认真贯彻党中央、国务院决策部署，推动特殊教育高质量发展，特制定本计划。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前

11、的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉

12、思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都

13、很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去

14、，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也

15、许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。推进融合教育，全面提高特殊教育质量03 提升支撑能力，不断完善特殊教育保障机制04拓展学段服务，加快健全特殊教育体系02组 织 实 施05总 体 要 求01目录CONTENTS它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着

16、，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热

17、情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而

18、到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没

19、有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。第一部分它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为

20、悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。

21、它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它

22、带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时

23、，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，

24、对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。总体要求基本原则它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们

25、的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也

26、靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热

27、情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样

28、，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。总体要求指导思想深入贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循特殊教育规律，

29、以适宜融合为目标，按照拓展学段服务、推进融合教育、提升支撑能力的基本思路，加快健全特殊教育体系，不断完善特殊教育保障机制，全面提高特殊教育质量，促进残疾儿童青少年自尊、自信、自强、自立，实现最大限度的发展，切实增强残疾儿童青少年家庭福祉，努力使残疾儿童青少年成长为国家有用之才。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠

30、在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情

31、，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，

32、冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着

33、。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。总体要求坚持政府主导、特教特办落实政府主体责任，加强特殊教

34、育统筹规划和条件保障，加大政策、资金、项目向特殊教育倾斜力度，在普惠政策基础上给予特别扶持，补齐发展短板。基本原则坚持精准施策、分类推进根据不同地区经济发展、人口分布等情况，因地制宜，合理布局，统筹推进区域内特殊教育改革发展。针对不同类别、不同程度、不同年龄残疾儿童青少年的需要，科学评估、合理安置、分类施教。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲

35、伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它

36、倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带

37、给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，

38、人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。总体要求坚持促进公平、实现

39、共享切实保障残疾儿童青少年平等接受教育的权利，做到有教无类，促进他们共享发展成果，让每一名残疾儿童青少年都有人生出彩机会。基本原则坚持尊重差异、多元融合尊重残疾儿童青少年身心发展特点和个体差异，做到因材施教，实现适宜发展，让残疾儿童青少年和普通儿童青少年在融合环境中相互理解尊重、共同成长进步。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着

40、窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地

41、热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎

42、明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上

43、，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。总体要求到2025年，高质量的特殊教育体系

44、初步建立普及程度显著提高，适龄残疾儿童义务教育入学率达到97%，非义务教育阶段残疾儿童青少年入学机会明显增加。01教育质量全面提升，课程教材体系进一步完善，教育模式更加多样，课程教学改革不断深化，特殊教育质量评价制度基本建立。融合教育全面推进，普通教育、职业教育、医疗康复、信息技术与特殊教育进一步深度融合。02保障机制进一步完善，继续对家庭经济困难残疾学生实行高中阶段免费教育，确保家庭经济困难残疾学生优先获得资助，逐步提高特殊教育经费保障水平。教师队伍建设进一步加强，数量充足，结构合理，专业水平进一步提升，待遇保障进一步提高。03基本原则它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋

45、季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的

46、，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么

47、感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍

48、打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对

49、大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。第二部分它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人

50、们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们

51、也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草

52、热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一

53、样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。拓展学段服务，加快健全特殊教育体系持续提高残疾儿童义务教育普及水平它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。

54、秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来

55、的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什

56、么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨

57、拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，

58、对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。拓展学段服务，加快健全特殊教育体系大力发展非义务教育阶段特殊教育它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏

59、杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对

60、每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日终会过去，而到来的，是春天。它倾盆而下，对大地热情，对花草热情，对每个人都很热情。秋季的雨较为悲伤，在风雨拍打着窗户时，人们也靠在栏杆上，沉思着，怀念着。冬日的雨也许没有什么感情，但它带给人们的正如同黎明前的黑暗一样，冬日