幼儿园大班社会《爱心手语》教学设计

1、新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班社会爱心手语教材定制/提高课堂效率/内容可修改Bigclasssociety"CaringSignLanguage教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育 原创教学设计卜ExcellentTeachingDesign大班社会爱心手语教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园大班社会科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。活动目标：1、初步学习用手语关爱

2、聋哑人、不歧视聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知聋哑人的非言语交往和表达方式。活动准备：1、感恩的心、千手观音vcd各一；讲述的背景音乐磁带一本；2、小熊教授头饰一个、小女孩图片一幅；3、手语动作：你、我、她、哭、感谢、勇气、命运。活动过程：一、教师配乐讲述，引入活动师：小朋友，今天老师介绍位小女孩给你们认识，好吗？（好）（由示小女孩图片，教师讲述）（这是一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早由去工作，很晚ExcellentTeachingDesign才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门

3、前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块黏糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的黏糕就是无上的美味了啊！有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃

4、，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块黏糕她拼命地哭着，却发不由一点声音）师：小朋友，这个小女孩好可怜是吗？（是）那么，如果你遇到这个可怜的小姑娘，想不想帮助她呢？（想）你想怎样帮助她呢？幼：（幼儿自由回答）给她唱歌、送她礼物、和她说话安慰她。师：可是，她是个天生失语的聋哑人，听不到你们说话，怎么办呢？ExcellentTeachingDesign幼：我们和她打手语啊师：小朋友你们可真聪明啊！虽然小姑娘听不到声音，可是我们可以打手语和她交流。二、初步认识手语师：小朋友，你们会打手语吗？（不会）现在呀，老师做几个手语请你们猜一猜，我打的手语所表达的意思，好吗？（好）（师示范：你、我、他、哭。）师：小

5、朋友你们可真聪明，都猜对了。今天老师还专门请来了小熊教授”请他来教我们手语好吗？（好）小熊教授：小朋友，你们好啊？（小熊教授好）今天我来教你们一种非言语的表达方式竽语”好吗？（好）小熊教授：当别人帮助了我们，我们应该说什么呢？（说谢谢”）谢谢的手语是这样的（幼儿学习手语谢谢”）世界需要和平，人人都要有一颗爱心，那么爱心的手语是怎样的呢？（幼儿学习爱心”的手语）勇气的手语是命运的手语是花开花落的手语是珍惜的手语是ExcellentTeachingDesign再见的手语是老师的手语是好朋友的手语是小熊教授：小朋友，你们可真聪明，在这么短的时间内，就学会了简单的几种手语的表达方式，相信在今后的生活中

6、，遇到需要帮助的聋哑人的时候，你们会用简单的手语与他们交流了。好了，我还要去教其他班级小朋友们学习手语”，小朋友，再见！（加手语动作）幼：小熊教授，再见！（加手语动作）三、激发幼儿有帮助聋哑人的想法，懂得不应该歧视聋哑人师：我刚才看见小朋友们学习手语的时候可真认真，老师相信你们一定是个有爱心的好孩子，小朋友已经学会了几种简单的手语，那么请你对这个可怜的小姑娘说一句话，好吗？（好）谁先来？（幼儿用手语的方式讲自己的话语表达由来）师：有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了很多好心人得帮助，一天天得长大了，她努力的学习，用功得练习舞蹈，终于由现在中央电视台的春节联欢晚会上，（观看千手观音”录象一段）小朋友，她们跳得好不好？（好）她们都是聋哑人，什么声音都听不到，可是她们却身残志不残，随着音乐得节奏跳得这么好，可见她们付由了多大的努力啊！我们为她们精ExcellentTeachingDesign彩的表演豉掌！!她们得到了许多许多好心人的帮助，才有了今天的精彩，为了感谢天下所有的好心人，今天她们带来了一首很好听的歌感恩