三年级上册语文教案19赵州桥_人教新课标

1、?赵州桥?教学设计 教学目的 1、准确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，理解赵州桥的特点。 3、在积累语言的同时，学习怎样抓住事物特点写一段话。 教学重难点 1、理解赵州桥的特点。 2、学习怎样抓住事物特点写一段话。 教学过程      一、猜字描绘，激趣导入。 1、同学们，我们以前学过许多会意字，你能猜一下这个字和它的原意吗？ 出示课件解释“桥字含义的演变。2、从古至今，中国有许多有名的大桥，让我们一起来欣赏一下。  课件播放中国名桥的图片。 3，你能描绘一下你最喜欢的一座桥吗？ 4、这些桥千姿百态，这几位同学很好地抓住

2、了他们各自的特点，一下子就让我们在图片中找到了他们。你们真会观察。那我们中国还有一座桥，可以称为这些桥的老爷爷，甚至是老祖宗，它就是我们今天要学习的齐读课题-“赵州桥。 二、稳固字词，整体感知。 1、学生自读课文，完成以下任务： 1认识本课的生字和词语，划出不会的生字和词语，并和同桌互读纠正。 2考虑：赵州桥的哪些方面给你留下深化印象。 2、检查字词。 3、交流读书体会。     赵州桥的哪些方面给你留下深化印象？用一句话来概括。 赵州桥是一座      的桥。 三、抓住特点，重点探究。 根据学生答复的重

3、点句子逐一解析： 一感受赵州桥的宏伟 1、认真仔细的读第二自然段，边读边想，这段话中哪些地方写出了赵州桥的宏伟，划一划有关词语和句子，想一想为什么。引导学生重点读悟以下句这句话“桥长五十多米，有九米多宽，中间行马车，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。                       

4、60;                      2、你从哪些字词特别能感受到它的宏伟？ 重点抓住：五十多米；九米；全部、没有、只有、横跨你觉得赵州桥横跨在河面上，就像什么一样？巨人，彩虹投影图片1。估一估我们的教室有多长？89米，赵州桥至少有几个我们教室这样的长度？56个教室长；宽度大致相当于我们教室的长了 3、此时此刻，假设我们站在桥前，你会发出怎样的赞叹？ 4、一齐读出赵州桥的宏伟

5、气势，读出对我国古代劳动人民的崇敬吧。 二感受赵州桥的巩固。 1、这一段，刚刚有同学说还读出了赵州桥的巩固？从哪些句子感觉到它的巩固？ 2、这种设计是指怎样的设计？ 生汇报：大桥洞顶上的左右两边从四个小桥洞流过。 3、看来，赵州桥的神奇之处还表达在它独特的设计上。我们来找位同学画一画赵州桥的构造示意图。 4、这种设计可了不得呀，作者用了一个词语来高度称赞它，哪一个词语？创举，谁说说“创举是什么意思？ 就是从未有过的举动或事业，就是第一次出现的。就是在欧洲，也是一千年后才出现这种设计的 5、为什么说这种设计是一种创举呢？生读“既又句 6、这种设计真是一举两得，作者用了一对什么样的关联词把这两方面

6、的作用连接起来了？既又 7、这四个小桥洞有这么奇妙，它使这座桥不但宏伟，而且怎么样？板书：巩固 8、据资料记载，赵州桥从建成到如今，共经历了10次大的洪水，8次战争和无数次大大小小的地震，其中，1966年河北刑台发生的7.6级大地震，离桥只有40千米，它都安然无恙。 9、齐读，把它的巩固读出来。 三感受赵州桥的美观 1、除了宏伟和巩固，赵州桥还有什么特点？ 2、哪句话提到赵州桥的美观？出示：赵州桥不但巩固，而且美观 3、这一自然段开头用这句话，好在哪儿呢？ 这句话概括了前面的内容，引出了下面的内容。这样的句子我们称为过渡句；承上启下 4、桥面栏板上都有哪些精巧的图案？谁来读读。 投影龙图案；说

7、说这龙在做什么 5、作者用了一个什么样的句式，把这三种形态各异的龙给联络在了一起？ 6、听了他的朗读，你不仅感觉这些龙雕刻得很精巧，还觉得怎么样？ 从“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样这句话入手，启迪学生考虑：从哪些字词中感受到龙像活了？缠绕、抵、望、戏 7、老师范读，学生闭眼想象画面。 8、齐声朗读。 四、赞美体悟，情感升华 1、这么宏伟、巩固而又美观的赵州桥，在过去那个没有挖掘机、没有起重机的古代社会，它是依靠什么建造起来的呢？劳动人民的智慧和才干 2、它不仅是一座桥，更是我们中国人聪明才干的见证，也是历史留给我们的一笔珍贵的财富，值得我们世代瞻仰和纪念。 3、让我们怀着自豪和赞美，再来

8、读一下第四自然段。 五、总结写法，拓展训练。 学习了这篇课文，我们不仅理解了赵州桥的特点，感受到了劳动人民的聪明才智，同时，还学习到了作者抓住特点把事物写清楚的方法。作者通过写桥的长、宽和跨度的详细数字，表现了赵州桥的宏伟；通过写赵州桥的独特设计，表现它的巩固；通过写桥栏上的精巧图案，表现了它的美观。作者对赵州桥有了深化的研究，才能通过详细的描写表现出它独有的特点。那我们同学们最熟悉最喜欢东西是什么呀？ 2、导入写话训练：我最喜欢的玩具  交流自己玩具的特点。 概括特点。引导：那我们要从那些方面来表现这些特点啊？ 3、学生当堂练习，老师巡回，相机指导。 4，交流点评。 六：课堂小结 这节课我们学习了?赵州桥?，理解了这座举世出名的石拱桥的特点，它宏伟、巩固而又美丽，让我们感到深深的骄傲和自豪；我们还用学到的方法向同学们介绍了自己心爱的玩具。老师希望同学们以后能多多发现我们灿烂悠