【有用】中学教学总结六篇_1

1、【有用】中学教学总结六篇中学教学总结 篇1 本学期依据高三班级备考方案及本学科备课组方案，顺当完成其次轮复习及模拟测试的各项工作，备考工作取得肯定效果，现总结如下。 在备考备课方面，能与备课组成员分工合作，主要以专题形式进行复习备考。结合学校的提倡的课堂改革模式，“先学后教，问题主导，当堂训练”，依据学情，仔细备好每节课，依据“六环”教学法，努力激发同学学习爱好，引导自主复习，当堂训练，使每节课发挥最大的学习效率，努力关心同学建立学问网络，使同学综合运用与分析力量有所提高。 在模拟考试及试卷分析方面，能做到每专题一测的训练强度，使同学通过特别的形式检查自己的复习效果，准时查漏补缺，巩固所复习的

2、学问点，加强对学问点综合运用分析。同时做到每测必评，要求同学分析每道题所考查的学问点，引导同学从做错的题目题型中总结阅历，做好试卷分析。 由于本届同学是参与实施新课标第一年高考，高考题中所体现的新课标精神必定有所体现，故对同学和老师均是一个挑战。从广州一模二模及各地调三试题反映，新高考对同学的综合素养有了新的要求，如对题目阅读力量，从题目猎取信息并进行分析的力量，对信息的表达沟通力量，试验与探究力量等方面均有较高要求。同时，传统高考题对同学的图表分析力量，计算力量，结合生活实践对生物学问的理解运用等方面仍旧重点内容。因此在以后的教学工作中，注意对同学这方面的力量培育与训练尤其重要。 中学教学总

3、结 篇2 本学期我校开展了孝心训练与校本课程开发实践讨论科研课题的讨论活动，自讨论活动开展以来，得到了县训练局、县科研所的关怀和指导，为把讨论工作落到实处，本学期把弟子规纳入到了“孝心训练”课堂教学中，现针对一学期的弟子规教学做以下总结： 一、学期初。 依据弟子规全部内容制定了课堂教学方案及各阶段的活动方案，并以每个班级为授课单位，确定每周每班一节课，同时成立了以校长、副校长、教育主任、科研员为主的备课小组，并担当课堂教学任务。 二、教学方面。 1、课堂教学中，运用多种形式进行朗读。 由于弟子规本身就具有韵律性，三字一句，很适合同学的诵读，所以在教学中，我们采纳对对碰、同学接龙、师生接龙、男女

4、对抗赛等形式进行诵读教学，让同学在朗读的过程中感悟其中所蕴含的道理，达到正心正身的训练目的。 2、采纳现代信息技术与学科教学有机整合的方法进行帮助教学。 为此每节课我们都利用多媒体课件设计一些与教学内容相适应的故事、图片等，来关心同学在理解所学内容的同时，增加了课堂教学的趣味，生动性，如在教读“斗闹场、绝勿进，邪僻事，绝勿问”时，在大屏幕上播放有关打仗斗殴、逃课去嬉戏厅、网吧等图片，告戒同学们这样的场所是不适合我们出入的，它会让我们染上不健康的坏习惯的。在教读“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床”时，利用多媒体播放“汉文帝侍母的故事”引导同学们明白，不论你是什么样的身份，在父母面前你都是儿女，你必

5、需无条件的孝敬他们。 3、课堂教学实现理论联系实际。 在每节课教学内容的讲解后，都设计一个师生自由争论的环节，让同学联系同学活实际进行思索，集中争论所学内容对我们今日同学的思想品质的形成有什么指导性作用，我们要以什么样的看法来对待、熟悉前人，目的是让同学学会汲取传统文化的精华，去其糟粕，用辩证的方法看待问题，也达到了对学牛分析问题力量的培育，与此同时，我们还将弟子规的内容与中同学守则、中同学日常行为规范联系起来教学，让同学在古圣贤的身上找到今日行为准则的影子，让同学明白与圣贤结伴侣一样可以修身正德，同时也实现了课堂教学的师生互动、生生互动的有效达成，与新的训练理念相适应。 4、在弟子规课堂教学

6、过程中，每班设立弟子规小助手，在每班选一名代表做老师的助手。 利用上早课前20分钟组织全体同学朗读弟子规，晚课后20分钟背诵弟子规，平常检查同学们学习把握弟子规的状况，这几名小助手工作仔细负责，对教学效果的达成起到推动作用。 5、为了协作孝心训练课题讨论，结合课堂教学需要，我们细心设计了“孝心训练”记实手册和孝心日调查表，一册一表记录了同学每周弟子规学习的收获，手册集学习性，趣味性于一身，也简洁便于同学操作和老师的检查。 三、开展系列活动方面。 进行弟子规课堂教学，是为了完成“孝心训练”课题讨论的需要，最终的目的是使同学能够实现自我训练、自我进展的目的，因此我们在进行弟子坪课堂教学的同时，设计

7、了弟子规伴我行主题实践活动，学习弟子规自我感受师生座谈会，弟子规学问竞赛活动等丰富的系列活动。 1、弟子规伴我行主题实践活动，我们把课题组成员分成三个组，分别深化到各个班级中，参加主题实践活动的组织和设计工作，在活动中同学把自己学习弟子规的感悟表达的淋漓尽致，七年一的志书的星期天、七年二的、老师我错了、八班级的放学后的珊珊这些情景剧都从小事表现出了学习弟子规后同学在思想行为上的改变和进步，特殊是八班级同学结合弟子规的学习自编了他们自己的在家弟子规、在校弟子规、交友弟子规、学习弟子规等现代弟子规，其内容包括的层面较广，思想主动进步，体现了同学们对弟子规的感悟之深，理解之透彻。 2、在学习弟子规自

8、我感悟师生座谈会上，师生们分别谈f学习弟子规的所得，师生全都认为弟子规让师生在思想行为上都得了很好的训练，它教会了我们为人处事应格守的规范。同学表示，学习弟子规后，同学们的课堂纪律有了明显的改变，调皮的同学少了，听话的孩子多了，原来混乱的课堂秩序不见了，同学之间闹冲突的少了，多得是同学间有谦有让的和谐气氛，特殊是以前不学习的同学开头摸书动笔了，弟子规的学习调动了同学的学习主动性，培育了同学良好的道德品质和良好的个人习惯，与此同时，弟子规也增加了同学的文化内涵和爱国热忱。 3、弟子规学问竞赛活动的开展，是对同学把握弟子规、践行弟子规的测试，活动按学年分四组，七年一组，七年二组，八年一组，八年二组

9、竞赛分笔试和现场竞赛两部分。 笔试部分成果是：七年一组81分；七年二组94分；八年一组76分；八年二组74分，各组的笔试成果将作为现场竞赛的基粗。 现场竞赛部分我们设计了五个环节，分别从不同层面对同学的学习、把握、运用等方面进行了测试，通过活动我们可以看到，同学对弟子规的把握，运用都很到位，充分的说明白课堂教学的目标的达成，竞赛最终以七年二248分；护八年一228分；七年一221分：八年二197分结束，七年二成为本次活动的冠军。 四、存在的问题。 由于我校是初次开展这样正式的传统文化训练活动，因此在教学中不行避开的还存在着很多问题。 1、有时为赶进度，课堂内容容量大，同学不能当课消化所学内容，

10、为理解和运用弟子规增加了困难。 2、没能有效的与更多的学科进行整合，缺少与各学科间的相辅教学，使教学手段显得比较单一。 3、课堂教学结构的设计缺乏创新，只停留在期初的固定形式中了，在不同程度上制约了教学质量。 4、各种活动的开展，在组织时阅历不足，使结果显的不够完善。 五、下步工作支配。 1、在下学期对八、九班级同学连续诵读弟子规内容，巩固把握所学内容，引导同学在日常学习、生活中运用弟子规、践行弟子规、奉行弟子规，使教学环节渐渐完善。 2、对七班级新生开设弟子规课堂教学，由于这些新生在学校期间没有学习弟子规，在入中学后对其行为习惯须进行养成训练。 中学教学总结 篇3 建设开放的富有活动的课程体

11、系，是这次课程改革的目标之一。语文课程标准在课程建设上，提倡要有大视野，要树立大语文训练观。所谓大视野，即语文训练要面对现代化，面对世界，面对将来。语文训练要有时代气息，世界胸怀，超前意识，无论从观念、资料到方法，都要贴合时代的需要，成为名副其实的21世纪的语文课程。 所谓树立大语文训练观，就是要克服语文课程孤立、封闭、凝固、僵化等种种弊端，在大语文训练观的指导下，实行课程资料、课程实施等的根本变革，构建开放而富有活力的语文课程体系。在课程资料上，不仅仅语文教科书增加选学、选读、选做的资料，教科书给地方、学校留有补充乡土教材的空间，并且鼓舞老师开发、利用取之不尽的语文训练资源。在课程实施上，既

12、要不断改善课堂教学，使其更富有活力;又要使教学走进自然、走向.，探究形式多样的、与自然.现实生活紧密联系的教学形式。能够说，建构课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文课程体系，已成为深化语文训练改革的当务之急。能够预见在不久的将来，语文课程资料，由于地方、学校、老师参加开发，将成为源源不断、常常更新的一泓活水;语文课程体系，由于打破了学校与.、与现实生活之间的壁垒，逐步做到课堂教学、语文活动、综合性学习相结合，学校、家庭、.语文训练相结合，将变得开放、创新，布满活力。在新课程改革理念的完照下，新的语文教学应为同学们供应一个温馨、和谐的人文环境，倾注更多的人文关怀，激发起孩子们的情感渴望，点燃

13、起孩子们的心灵火花，让语文成为同学们人生成长的维生素;新的语文教学应用全人类文化的神韵 去滋润孩子们的心田，引领他们登堂入室，领会人类文化大厦的恢弘气概和奇妙漂亮，充共享受徜徉人类文化之中的无穷乐趣;新的语文教学，应是师生共度的生命历程，共创的人生体验;新的语文教学，应让同学在琅琅书声中，专心灵去拥抱语言，和作心灵的挺直对话，在思维和情感的剧烈震撼中领悟宏大的人格、深邃的思想和完善的情操。让同学在琅琅书声中，感受和再现作品的情思美感，体验语言的节奏感、音韵感，从而喜爱祖国的语言文字;新的语文教学，应让同学在学习语文的过程中体验到学习的乐趣，并期盼终身学习所带来的快乐。 中学教学总结 篇4 本学

14、期即将结束，通过一学期的教学工作，发觉了教学过程当中的一些特长和缺点。我校刚刚建立，场地和器材都还没有到位目前也只有一名体育老师，但本学期学校的体育教学和体育活动都开展的较为丰富，有效的贯彻了“新课程标准”，为培育同学的终身体育意识打下了坚实的基础。为了使今后的体育教学更好的对同学的身心健康起到促进作用，现对本学期的工作做如下总结： 一、教学工作 1.本学期我校实施的是新课改的指定教材，老师通过暑期的课改培训加上自己对新课程的领悟，很好的贯彻了课程的基本理念和落实了五个学习领域目标，有效的培育了同学的终身体育意识。 2.由于我校的场地和器材未到位，结合新课程标准的精神，有效的完成了由“以教材为

15、中心”向“以健康为中心”的转变，一切教学内容都是以同学为本。 3.本学期围绕新课标，支配了以下的教学内容：广播体操（青春的活力）、队列队形、武术的基本动作、篮球的基本功、嬉戏、实心球（自制）、走、跑以及心理拓展练习，还有体育与健康方面的理论学问。通过支配这些教学内容有效的增加了同学的体质并培育了同学良好的心理素养和.适应力量。 二、两操工作 在开学的前几周，重点教授新的广播体操，并加强对同学的思想训练，使同学真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育同学重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。同时与各班班主任老师沟通，对同学出操的挨次和队列严格要求，做到有序的出操和返回，培育同学良好的组织

16、性和纪律性。通过这些努力，本学期的两操工作完成特别好。 三、训练工作 这项工作是从开学初到十月中旬结束，主要是参与区中学校生广播操竞赛，这一个多月内，体育老师和参赛队员共同努力，战高温、克烈日，每天中午和傍晚坚持训练，在学校领导和各班班主任老师、老师的支持下，不负众望，荣获了一等奖。 目前，我校刚刚起步，还有很多工作在摸索中，以后的训练工作比较重，组建的训练队也比较多，如：“三模”、“男、女子篮球队”、“男、女子田径队”等等，但这些都要合理的处理好学习与训练的关系，切实做好以后的训练工作。 四、教研工作 为了更好地贯彻“健康第一”的训练思想，体育老师多方面学习新课程标准，真正转变旧的思想观念，

17、做到“以同学为本”。XX年10月27日观摩了区中学片新教材研讨课，并和很多有阅历的老老师一块评述本次课，学到了不少的学问。12月14日观摩了市级新课改研讨课，真正做到“走出去，学进来”。 五、学校的体育活动 虽然我校的场地和器材还没到位，但我校的体育活动开展的丰富多彩，很好地调整了同学们的学习节奏，增加了同学们的相互了解与合作。 1.XX年10月16日组队参与区中学校生广播操竞赛，喜获一等奖。 2.XX年10月25日胜利组织庐阳中学首届女子定点投篮竞赛，评出个人特等奖3人、一等奖6人、二等奖8人，团体一等奖1个、二等奖2个、最佳团队奖1个，以及最佳姿态奖1人。 3.十一月中旬，七（4）班与七（

18、5）班组织了一次男子篮球竞赛，七（5）班获胜；十二月上旬，七（6）班与七（3）班组织男子篮球竞赛，七（6）班获胜。 4.XX年12月9日协作合肥市疾控中心完成对同学的体检。 5.XX年12月30日下午，组织七（5）班和七（4）班“迎新年拔河竞赛”。 6.XX年12月31日下午举办了庐阳中学首届教职工趣味运动会。 以上各项活动的开展，丰富了同学们和老师们的课余生活，增加了他们的体质，为更好地学习和工作做保障。 六、德育工作 在课堂上协作学校对同学进行德育训练，培育同学机灵、坚决和自觉遵守规章的好品质。 通过总结，看到本学期的体育教学工作和活动取得了肯定的成果，但也有需要改进的地方，在今后的教学工

19、作中还要借鉴以前的特长，改进不足，为同学更好的进展营造一个良好的环境。 中学教学总结 篇5 本学期，在校领导和同事的关心和指导下，我自身不断努力，不断克服自己的弱点，摆正自己的位置，在教学上有明显的进步。 在教学上，首先工作看法仔细，治学严谨。为了尽快进入状态，弥补教学阅历的不足，提高业务水平，我常抽出时间听课，只要我没有课的状况下，四杯赛的课我基本上节节不落，而且我还听其他二位音乐老师的课，并留意与其他老师沟通，取他人之长补己之短，把他人的阅历融入自己的教学思路之中，形成了一套自己的教学方案。我在每次备课前，都深化讨论挖掘教材教参，同时阅读了大量课外刊物；在备课过程中力求做到精、简、全、详、

20、略得当、重点突出；讲课之后，即时将讲课过程中发觉的问题、应留意的问题补充到教案中。 音乐训练要面对全体同学，所以7班级同学我把提高同学音乐爱好作为重点，课堂上做到精讲多听，选择同学宠爱的音乐曲目，让同学体会到音乐的欢乐；把加强同学的音乐技能技巧作为8班级的教学重点，要求同学唱歌要讲字正腔圆、声情并茂；器乐演奏要留意连贯、节奏精准、用情表现音乐，为8班级同学参与毕业艺术推举生考试打下良好基础，结果教学进行的更加顺当，教学效果更好。 在讲课中我力求做到重点突出，线索明白，语言简练、生动、幽默，课堂气氛活跃，主动发挥同学的主动性，得到同学的宠爱。而且在教学过程中，我时刻留意每个同学的学习状况，发觉问

21、题即时解决，作为任课老师我常常找同学谈话，鼓舞他们不要怕困难，增加他们学音乐的爱好和信念。有些同学在与我谈话之后，不但音乐进步很大，就连文化课的成果提高也很快，总之力争做到不放弃任何一个同学。经过努力的工作，在教学方面我取得了一些成果。 对待上级指定的任务，主动完成，速度快，质量好，不讲条件，不提要求。任劳任怨，体现了一个人民老师良好的工作作风和道德风范。每当接到领导下达的任务，我总是不折不扣地完成，并能虚心听取他人的批判看法，对自己的不足加以改进。 当然要成为一名优秀的人民老师，完以上几点还是远远不够的，自己在许多方面还存在不足我以后还会连续努力，我今后的目标是： 一、在工作中更加严格地要求

22、自己，而不是停滞不前，自以为是。 二、虚心谨慎，戒骄戒躁。在工作中，虚心学习同事的先进教学阅历，主动与同事搞好关系。言语谨慎，举止得体，到处以一个人民老师标准要求自己。 三、在其它方面，要更加主动主动地完成上级交给的各项任务，有缺点就改，有不足就订正，争取把工作做得尽善尽美，无可挑剔。 总之一句话，选择了老师这个行业，本身就意味着奉献和牺牲，我将一如既往地为我校的进展抛撒自己的青春和汗水。 音乐本身是一门艺术，如何让同学接受这门艺术，激发他们想学的愿望则是艺术的艺术。怎样让同学逍遥自在地游览于音乐海洋中，让美妙的音乐与欢乐同在呢？这是一个令人深思的问题，纵.乐训练的进展，发觉音乐训练看似简洁，

23、其实同学对于音乐的理解、对于音乐的观赏、对于音乐的表现却远远不够，怎样让同学对音乐感爱好，使同学的音乐力量得以进展呢？我认为，首先要让音乐变得生动形象，同学乐于接受。 一、在音乐教学中，老师擅长创设生动形象的氛围，为同学理解音乐、表现音乐铺平道路。 1、首先，在讲解并描述乐理学问时，可以奇妙地运用形象法。 乐理学问往往比较单调复杂，假如靠单纯的讲解，同学不但不简单理解，而且还觉得味同嚼蜡，这时老师在借助教具的同时，语言要生动明白，例如，在熟悉渐强、渐弱记号时，老师可先提问同学，“自然界中，哪些声音有渐强、渐弱的规律？”，这时同学会觉得奇怪，努力挖掘想象空间，有的会说：“火车进站时，声音会由响渐

24、渐转弱”，同学此时异样活跃，会说出很多生活中有关的一切现象，例如风声、雨声、远处驶来的汽车轰鸣声等等。在介绍休止符时，老师可拟人化的口气说：“小音符始终唱个不停，她可辛苦了，有时也要休息一下，她很累的时候就会休息好几拍，或者休息一拍，不怎么累，就会轻轻地吸一口气，就是休止半拍”。这样，同学觉得这种比方生动形象，很有意思，不知不觉就在寓教于乐中吸取了学问。同学由厌学到乐学，由被动接受学问到主动猎取学问，这是一个质的飞跃过程。 2、在介绍音乐作品前，可运用形象的谈话法，运用直观的电脑课件，让同学充分理解作品。 同学能够深刻地理解音乐，往往要靠漂亮的想象，老师怎样让同学在感受音乐的同时能在心中描绘出

25、饱满的音乐形象呢？当教瑶族舞曲时，我找了很多资料，运用电脑课件，让同学先了解瑶族风情，观看少数民族瑶族的舞蹈，把握舞蹈的特点，留意动作要领的指导，老师教得轻松，同学心照不宣，学得自如。在教春天来了这一课时，先让同学说说春天的景色，然后让同学观看电脑里制作的春天景象，同学的心一下就被揪住了，看到他们投入的眼神、专注的表情，老师就能轻而易举地向同学传递了春天的信息，为教唱春天来了这首歌的情感创设埋下了伏笔，而后同学们满怀.地演唱，从悠扬的歌声中抒发自己对春天的宠爱之情。 二、观赏课上，要充分运用形象法，这样才能让同学深深地理解作品中所蕴含的音乐魅力。 观赏音乐，往往只借助听觉，对于同学来说，他们是

26、好动的，正襟危坐不能让他们的思想进入音乐轨道，那怎么办呢，先让同学认真倾听音乐一遍，然后大胆发挥想象，联想音乐主题所表现的画面，接着再运用电脑制作课件，同学们在开心想象时，往往布满着光明的颜色，他们的欢乐是不言而喻的。 三、在综合课上，形象法为嬉戏的开展起到推波助澜的有力作用。 综合课上生动好玩的嬉戏，也是一道亮丽的风景线，摘果子、听音、随音响大小敲击乐器、音符找家、仿照动物走路的律动等，这些活动都是同学们喜爱的，嬉戏的直观性充分展现出来了，同学们在自由自在的活动中不仅把握了音乐基础学问，同时也陶冶了美妙的艺术情操。 总之，同学对四周世界存在着直观、片面地熟悉，老师只有将形象法自然地贯穿于教学

27、活动之中，同学的主动性才能得到激发，学习的动力才能不断强化，这样，同学就能在音乐的殿堂里绽开想象，感受到音乐无处不在，从而找到真正的欢乐，在音乐中放飞自己的盼望！ 时间匆忙，转瞬间，又渡过了忙劳碌碌的一个学期，回顾本学期的教学工作，有肯定的成果，也有肯定的不足。这一学期我担当的是七班级的音乐教学，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美妙的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个漂亮的梦幻，或是呈现一片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心

28、灵留下美的烙印。音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培育同学懂得理解，有表情地唱歌和感受音乐的力量，通过艺术形象，培育同学的美妙情操，使他们身心得到健康的进展。 在训练教学工作上，我利用学科特有的力气来训练同学的思想，敬重同学的人格，让同学独立，对同学进行各方面的引导和训练。在教学工作中，我极力提倡学校的训练教学活动应当“以生为本”，把“关注同学的个体进展”作为根本的训练目标，“把学习还给同学”。音乐课的内容是丰富多彩的，同时我还注意同学学习习惯、学习方法的培育和主动性的调动，坚持以审美训练为核心，注意培育同学对音乐的爱好，注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、

29、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。 老师必需擅长走进同学的情感世界，把自己当作同学的伴侣，与同学公平相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的伴侣，让每个同学都爱好音乐，喜爱音乐。 在课堂活动中，我会创设公平、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃同学的求知火焰。但是，有时候把握不住同学音乐课上总是乱糟糟的，使出浑身解数也“镇”不住他们。课后我进行了反思，确定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失去了他的威力，要不就是自己备课是没备好同学，我担当六个班的音乐教学，每个班的状况都不一样，没有“备”好

30、同学。盼望在今后的教学中自己能有所改进。 我常常利用休息时间去阅读一些音乐、训练、文化等方面的报刊、杂志，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很留意自身的学习。阅读一些音乐、训练、文化等方面的报刊、杂志。 在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成果。 中学教学总结 篇6 20xx年xx月xx日，在县教研室xx、xx两位主任带领下，赴xx县富官庄中学参观学习，受益颇深。学校有一只精诚团结、敢打硬仗的领导队伍，有一只爱岗敬业、无私奉献的老师队伍，一座其貌不扬的学校，缔造了教学的奇迹。他们在教学管理方面，措施得当，职责明确，落实到位，从老师到同学，形成了

31、一整套精细化的管理措施，国家课程校本化，形成了学校鲜亮的特色，20xx年中考平均成果xx多分，列全县前茅，居全市前列。 一、抓好老师教学观念的转变和教学方式的转变。 通过“四学”活动来解决： 1、从书本上学，组织老师研读新课程改革理念，学习各种报刊杂志。 2、从阅历中学，组织老师听名家名师讲座，鼓舞老师外出学习，组织班主任阅历沟通会，让老师从他人身上学习胜利的阅历，促进自身的成长。 3、向自己学，通过老师的自我反思和同伴互助，发觉自己的优点和不足，达到提升自己的目的，4、向同学学，通过问卷调查，准时了解同学对老师的看法和建议，促进老师发扬优点，改进不足，教学相长。 二、加强集体备课，向老师提出

32、集体备课的要求。 即必需扣住“三五X”教学策略模式进行，重点抓三种集体备课，学期初的新授课、期中考试前后的复习课和讲评课。让老师弄清各种课型集体备课的内容、形式、步骤，以利于课堂教学。每次活动，包组教干都亲自参与，主动发言，上交的集体备课教案，主管领导都亲自过目，查找问题，对于一些优秀教案，赐予充分确定，进行公开展览、推广。 集体备课有要求，有步骤，有验证，有考核，职责明确，落实到位，可操作性强，切实可行。 （一）集体备课组长职责： 1、仔细负责考勤，确保集体备课人员集合快速准时。 2、组织抽签，确定主备人，不准更换；3、督促主备人如实规范整理集体备课记录 （二）集体备课的步骤： 1、点名。

33、2、抽签。 3、主备人介绍自己的教学设计意图。 4、其他集体备课成员一次谈出自己对该教案设计的独到见解及对主备人教案的看法和建议。 5、主备人整理集体备课记录。 6、集体备课组长上交教育处集体备课纪录和集体备课考勤。 7、业务教干（教育处人员）依据集体备课细则给集体备课人员的发言打分，并纳入老师量化成果。 8、老师业务会上由打分教干阐述分的来由（即指出优缺点）。 （三）集体备课的验证： 1、按老师依据集体备课记录要求听课，考查课题与集体备课要点的结合程度。 2、由教育处分管集体备课记录档案的副主任，每两周将集体备课记录档案在老师阅览室里展览一次。 3、参观老师用最简洁的语言将自己的参观感受写成

34、文字材料上交教育处，集体备课分管副主任存档，并纳入个人量化成果。 三、作业布置和批改： 推行作业分层布置制度。教育处参加审核家庭作业集抽查完成状况。要求在布置课堂作业和和课后作业时，必需充分考虑不同同学的学习水平，做到“不布置死记硬背、机械训练的作业，布置启发性、思索性的作业，不布置重复性作业，布置可选择性，层次性作业；不布置繁难偏旧作业，布置实践性、讨论性作业”。一流的同学布置一流的作业，学困生布置难度低的作业，分层次布置作业有利于不同层次的同学成长。布置的作业数量要少，质量要高。布置的作业要有检查，凡是布置给同学的作业，老师必需自己会做，先做。课内外练习题要细心编选，要有代表性、典型性、层

35、次性、延长性、探究性。周末作业以试卷的形式布置，设置家长签字栏，以便让家长督促同学仔细完成作业。作业定期进行展评，对作业展评好的老师和同学进行嘉奖。寒暑假开学的其次天，学校进行考试，检验、巩固假期学习成果。 作业的批改做到“四有四必”即“有发必收、有练必批、有批必评、有错必纠”。基本题要全批全改，重点题要细批细改，差生要面批面改。引导同学建立“错题档案”，养成常常翻看的习惯。 四、听评课活动。 听评课活动由教研组长、备课组长组织实施，包组教干靠上。每周每个备课组进行一节公开课，每学科进行一节公开课，每次到外出学习，进行阅历汇报会，课堂教学的要求，新的理念，溶化到日常教学中去。平常的教学，始终贯穿者学业考试。推门听课时检查老师上课用法备课状况，看是否提前备课，备课中是否体现新的理念。每节课授课老师要写出课后反思，听课老师要从优点、不足和改进措施三个方面对本节课提出各自的看法，然后在一起沟通，反思课堂中出现