《internet应用》教案

1、广州市红日技工学校20142015学年度第一学期备课本班级14中技六班科目Internet应用教师尹菲菲备课过程是一种艰苦的、复杂的脑力劳动过程。充分备课是上好课的前提，是教师把可能的教学能力转化为现实的教学能力的过程，也是教师提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。教师备课应遵循高度负责、严肃认真、深入钻研、精益求精的原则。教师在认真学习课程标准和深钻教材的基础上，在制定学期教学计划和单元计划的基础上，必须按课时写出教案。编写教案要做到：内容完整、层次清楚、书写工整。一篇完整的教案应包括：教学内容课时分配教学目标一一思想教育方面、基本知识方面、能力培养方面教学重点及难点教学手段的使用教学

2、过程一一情境创设、问题呈现方式、活动设计、练习设计、课堂小结、作业布置等板书设计复备课后教学反思教学进度周次时间教学内容节数备注19月5日计算机专业介绍2活动29月12日计算机网络基础知识2中秋39月15日局域网组网设备介绍（一）29月19日局域网组网设备介绍（二）249月22日网络拓扑结构29月26日OSI参考模型25请假国庆6国庆10月10日TCP/IP参考模型2710月13日进制转换：进制介绍与其他进制转十进制方法210月17日十进制转其他进制方法28请假10月24日作业讲解、二进制与八进制、十六进制的转换（一）2910月27日二进制与八进制、十六进制的转换（二）210月31日作业评讲与

3、改正检查21011月3日IP地址与域名2活动1111月10日期中测试211月12日试卷分析与评讲21211月17日Internet接入方式211月19日浏览器应用：浏览器介绍21311月24日浏览器应用：Internet信息搜索211月26日网络上传匕卜载21412月1日电子邮件212月3日电子邮件21512月8月即时通信软件的使用212月10日即时通信软件的使用21612月15日网上生活：求职212月17日网上生活：购物21712月22日网络安全212月24日网络安全21812月29日网络安全21月4日练习题2191月5日复习21月7日复习2对本册教材的总体分析（包括教学内容、重点、难点）如

4、今，计算机应用已深入到各个领域，特别是internet的迅速发展，大大扩大了计算机的应用范围。该课程internet应用课程的设置考虑到各中专、职业院校等人员的网络基础差，网络入门难的等问题，从电脑的入门基础课程开始，从浅入深、步步剖析，直到独立分析大型网络案例。通过学习该课程可对计算机网络有一个初步的了解，弁能实现网络接入、即时通信、www信息浏览、文件传输下载、收发邮件、网上生活，网络安全设置及故障排除等知识。其中前三章：计算机网络基础、internet基础知识、internet接入为计算机网络的基础知识，设计大参考模型、拓扑结构、组网设备等，为本课程的重点，也是难点之一。第四章到第九章为

5、网络实际应用的学习，重在实际操作与使用。第十章网络安全与第十一章常见网络故障排除为网络安全设置与故障排除，也是本课程的重点和难点。文化理论课教案课程Intrener应用学习任务名称计算机的发展与方向授课日期9月5日课时2班级14计算机教学策略方法提问，展示，讨论，引导作业拟用时间教学目的1 .通过介绍计算机的发展方向，让同学们对计算机有一个初步的认识。2 .展示与计算机有关的图片，视频，作品等，提高学生学习计算机的兴趣。3 .在对自己的专业有所了解后能有一个大概的学习规划与方向。学情分析教学对象为14级计算机学生，之前没有计算机基础，能力较弱。该课程为计算机基础课程，内容较简单，实例较多。需由

6、浅入深层层引导，并通过实际操作与大量的实例举例，作品，视屏等全方位展示教学加深理解。教学环境资源机房（教师机，学生机，投影，功放）说明审阅签名：时间：年月日导入：（5分钟）提问：为什么选择计算机专业？（教师提出问题，引起学生兴趣，展开课题）学习活动一（25分钟）1.老师展示计算机专业的主要学习课程组成计算机组装与维护。教网络组建与管理。学程序开发与编写。过艺术设计与制作。程2 .学生讨论不同的方向需要学习哪些技能。3 .修师展示不同方向需学习的课程并简单介绍计算机组装与维护：计算机组装与维护:计算机网络技术基础，局域网组建，网络管理员程序升发与编与：c语口，数据库，VB艺术设计与制作：网页制作

7、，PS，CAD，动画制作学习活动二（30分钟）1.师展示计算机不同学习方向的不同就业领域计算机组装与维护：计算机维修服务，计算机安装与组合网络组建与管理：公司、网吧、学校网络管理员，通信公司网络组建程序开发与编写：程序编写员，软件开发测试艺术设计与制作：平面设计，广告设计，室内设计，网页制作，淘宝美工，动画制作，图面编辑2集师计算机专业展示，以真实作品引起学生兴趣。优秀ps作品展示，往届计算机专业网页制作优秀个人网站展示，CAD机械制图室内设计图纸展示，简单动画展示，视频展示学习活动三（20分钟）师提问，学生讨论:1 .对计算机专业有了新的认识后，你认为计算机专业是一个怎样的前景如何?2 .你

8、毕业后想从事哪方面的工作?3 .为了从事自己喜欢的工作，在校期间需要学习哪方面的技能?课堂小结（10分钟）计算机前景展望，鼓励并引导学生正确认识计算机专业、确定发展方向。课程Intrener应用学习任务名称计算机网络基础知识授课日期9月12日课时2班级14计算机教学策略方法提问，展示，讨论，作业拟用时间教学目的学习计算机网络的概念，了解计算机网络的发展及其主要功能和应用。重点学习计算机网络的分类，掌握局域网、城域网、广域网功能特点与区别。学情分析教学对象为14级计算机学生，之前没有计算机基础，能力较弱。该课程为计算机基础课程，内容较简单，实例较多。需由浅入深层层引导，并通过实际操作与大量的实例

9、举例，作品，视屏等全方位展示教学加深理解。教学环境资源机房（教师机，学生机，投影，功放）说明审阅签名：:今月日教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图及资源准备组织教学(3分钟)(1)检查电脑、网络设备、投影仪、麦克风等教学设备。(2)检查教学资源(课件、评价标准、学习任务书等)。(3)检查学生出勤，督促学生整理仪容仪表(包括佩戴胸卡)、提示手机关机。(1)班长考勤并向教师报告出勤情况。(2)学生按机房座位表坐好，开机。(3)各组学生检查是否带好笔记本、书本、笔。设计意图：(1)教师检查教学设备和教学资源，保证教学顺利。(2)端正学习态度，强化职业意识，保证教学秩序正常。(3)让学生明确学习任

10、务内容和任务要求。资源准备：多媒体课件导入新课(5分钟)(1)提问：1.世界上第一台计算机诞生于什么时候？2.你见过的做早的计算机时什么样的？(2)导入新课，讲授计算机的发展。(1)认真思考问题，描述自己见过的最早的计算机(2)跟随老师思路，学习新的内容设计意图：通过提问营造气氛，引入新的内容。教学活动一：计算机网络的概念、功能与发展(35分钟)(1)讲解计算机网络的基本概念与组成。(2)讲述计算机网络的发展历程，ppt讲解的同时，播放一段计算机发展的趣味视频。(3)通过提问检查学生掌握情况。(1)认真听讲并完成笔记，掌握相关知识。(2)回答老师的提问，巩固知识。(3)若有疑问可请教老师。设计

11、意图：(1)讲授知识后当场反馈，检查掌握情况，根据具体情况具体分析，调整进度。(2)培养学生分析问题、解决问题的能力。(3)为下阶段指导做准备。资源准备：多媒体课件、计算机发展视频、课堂练习题教学活动二：计算机网络的分类(35分钟)(1)介绍计算机网络的分类。(2)比较局域网、城域网、广域网的特点与区别。(3)指导学生分组讨论，完成以卜表格：(1)认真听讲并做好相应笔记(2)分组讨论，完成表格的填写。(3)认真听老师讲解，改正错误地方。(4)若有疑问，可提出问题。设计意图：通过表格填写，对三种计算机网络进行比较，加深学生理解。资源准备：多媒体课件局域网城域网广域网范围功能对象耗材课堂小结：知识

12、梳理与总结(7分钟)(1)总结计算机网络的基本概念。(2)总结计算机网络的发展历程。(3)总结三种计算机网络的功能特点。(1)认真听讲，做好总结笔记，跟随老师思路回顾以往知识(2)查漏补缺，如有疑问可提问老师或同学。设计意图：(1)归纳和梳理所学知识。(2)强化认识核心能力的作用。(3)让学生进一步掌握转换方法。资源准备：多媒体课件。课程Intrener应用学习任务名称局域网组网设备介绍授课日期9月15日、19日课时4班级14计算机教学策略方法提问，展示，讨论，讲授，练习作业拟用时间教学目的学习局域网组网设备，并通过图片、实物展示，对各设备有一个初步了解与认识，为之后的学习及其他课程的学习打下

13、基础。学情分析教学对象为14级计算机学生，之前没有计算机基础，能力较弱。该课程为计算机基础课程，内容较简单，实例较多。需由浅入深层层引导，并通过实际操作与大量的实例举例，作品，视屏等全方位展示教学加深理解。教学环境资源机房（教师机，学生机，投影，功放）说明、，时审阅签名：问：今月日教学环节教师活动学生活动设计意图及资源准备组织教学(3分钟)(1)检查电脑、网络设备、投影仪、麦克风等教学设备。(2)检查教学资源(课件、评价标准、学习任务书等)。(3)检查学生出勤，督促学生整理仪容仪表(包括佩戴胸卡)、提示手机关机。(1)班长考勤并向教师报告出勤情况。(2)学生按机房座位表坐好，开机。(3)各组学

14、生检查是否带好笔记本、书本、笔。设计意图：(1)教师检查教学设备和教学资源，保证教学顺利。(2)端正学习态度，强化职业意识，保证教学秩序正常。(3)让学生明确学习任务内容和任务要求。资源准备：多媒体课件新课导入(5分钟)(1)提问：将一台电脑接入网络需要哪些设备？(2)解答问题，简单介绍相关设备。(1)认真思考问题并回答(2)跟随老师的思路进入新的学习内容。设计意图：(1)通过提问引发学生兴趣，营造氛围。(2)引出新的教学内容。资源准备：多媒体课件教学活动：组网设备学习(110分钟)(1)逐一介绍网络设备：网卡、集线器、网桥、交换机、路由器、网关、调制解调器、双绞线、光纤。并配合图片、视频、实

15、物等展示出来。(2)在讲授的同时提问学生，接受课堂学生反馈，调整上课进度。(1)认真听讲并完成笔记，掌握相关知识。(2)认真回答问题，查漏补缺设计意图：(1)讲授概念知识后，通过ppt、图片、视频、实物的展示加深学生理解。(2)为下阶段指导做准备。资源准备：多媒体课件、视频、交换机、路由器。教学活动二：组网设备归纳(45分钟)(1)在学习完组网设备后，指导学生分组讨论，完成以卜表格：(1)分组讨论，完成表格的填写。(2)认真听老师讲解，改正错误地方。(3)若有疑问，可提出问题。设计意图：通过表格填写，复习网络设备的功能，加深学生理解。资源准备：多媒体课件作用特点网卡集线器交换机路由器网桥网关调

16、制解调双绞线光纤(2)讲解表格，回顾知识。课堂小结：知识梳理与总结(5分钟)对照表格，总结多种网络设备的作用。(1)认真听讲，做好总结笔记，跟随老师思路回顾以往知识(2)查漏补缺，如有疑问可提问老师或同学。设计意图：(1)归纳和梳理所学知识。(2)强化认识核心能力的作用。(3)让学生进一步掌握转换方法。资源准备：多媒体课件。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图及资源准备组织教学(3分钟)(1)检查电脑、网络设备、投影仪、麦克风等教学设备。(2)检查教学资源(课件、评价标准、学习任务书等)。(3)检查学生出勤，督促学生整理仪容仪表(包括佩戴胸卡)、提示手机关机。(1)班长考勤并向教师报告出勤

17、情况。(2)学生按机房座位表坐好，开机。(3)各组学生检查是否带好笔记本、书本、笔。设计意图：(1)教师检查教学设备和教学资源，保证教学顺利。(2)端正学习态度，强化职业意识，保证教学秩序正常。(3)让学生明确学习任务内容和任务要求。资源准备：多媒体课件知识回顾(7分钟)回顾上次课所学的局域网组网所需的各种设备及其功能。回忆上次课的知识，回顾旧识。设计意图：(1)回顾以往知识，避免知识遗漏。(2)引出新的教学内容。资源准备：多媒体课件导入新课(5分钟)(2)提问：如何利用相关设备和网线将计算机连接入网，实现网络互连？(2)导入新课，讲授计算机的发展。(1)认真思考问题，尝试多种连接方式。(2)

18、跟随老师思路，学习新的内容设计意图：通过提问营造气氛，引入新的内容。教学活动一：计算机网络拓扑结构的定义与功能(15分钟)(1)讲解计算机网络拓扑结构基本概念。(2)引导学生在草稿纸上绘制自己所能组成的拓扑结构。(1)认真听讲并完成笔记，掌握相关知识。(2)绘制拓扑结构。设计意图：(1)讲授概念知识后让学生发挥想象自由绘制，培养学生分析问题的能力。(2)为下阶段指导做准备。资源准备：多媒体课件教学活动二：计算机网络拓扑结构的分类与学习(45分钟)(1)根据学生绘制情况，将拓扑结构分类。(2)讲述总线型、星型、划、型、树型四种网络拓扑的结构和组成及各自特点。(3)指导学生分组讨论，完成以卜表格：

19、(2)认真听讲并做好相应笔记(2)分组讨论，完成表格的填写。(3)认真听老师讲解，改正错误地方。(4)若有疑问，可提出问题。设计意图：通过表格填写，对四种计算机网络拓扑结构进行比较，加深学生理解。资源准备：多媒体课件总线型星型树型环型结构特点优点缺点课堂小结：知识梳理与总结(5分钟)总结四种计算机网络拓扑结构的区别与特点。(1)认真听讲，做好总结笔记，跟随老师思路回顾以往知识(2)查漏补缺，如有疑问可提问老师或同学。设计意图：(1)归纳和梳理所学知识。(2)强化认识核心能力的作用。(3)让学生进一步掌握转换方法。资源准备：多媒体课件。作业布置(2分钟)在作业本中画出这次课所学的四种网络拓扑结构

20、，要求设备标注清楚，结构正确。认真完成作业并上交设计意图：(1)通过课外练习，巩周知识，避免遗漏。(2)通过作业情况，掌握学生知识学习情况。课程Intrener应用学习任务名称计算机网络参考模型授课日期9月26日,10月10日课时4班级14计算机教学策略方法提问，展示，举例，讨论，演示作业拟用时间教学目的学习osi参考模型和tcp/ip参考模型，掌握各层次的作用，了解每一个模型的层次机构匕工作过程，并普及一些基本协议。学情分析教学对象为14级计算机学生，之前没有计算机基础，能力较弱。该课程为计算机基础课程，内容较简单，实例较多。需由浅入深层层引导，并通过实际操作与大量的实例举例，作品，视屏等全

21、方位展示教学加深理解。教学环境资源机房（教师机，学生机，投影，功放）说明、，时审阅签名：问：今月日教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图及资源准备组织教学(3分钟)(1)检查电脑、网络设备、投影仪、麦克风等教学设备。(2)检查教学资源(课件、评价标准、学习任务书等)。(3)检查学生出勤，督促学生整理仪容仪表(包括佩戴胸卡)、提示手机关机。(1)班长考勤并向教师报告出勤情况。(2)学生按机房座位表坐好，开机。(3)各组学生检查是否带好笔记本、书本、笔。设计意图：(1)教师检查教学设备和教学资源，保证教学顺利。(2)端正学习态度，强化职业意识，保证教学秩序正常。(3)让学生明确学习任务内容和任务

22、要求。资源准备：多媒体课件知识回顾(3分钟)通过提问的方式回顾网络拓扑结构相关知识跟随老师的思路，思考问题，积极回答设计意图：检查知识是否有遗忘,并再次巩固。导入新课(5分钟)(3)列举邮局发送接收包裹的例子，讲述每一步骤，引出计算机中传送接收数据的概念。(2)导入新课，列举学习任务，明确学习目标。(1)在老师的引导卜丁解邮局包裹发送与接收的过程。(2)思考计算机网络中如何实现资源的发送与接收。(3)理解并明确任学习任务，有目标的学习。设计意图：(1)通过生活中的例子，使学生对协议的概念和作用有一个明确形象的理解，并自主思考。(2)让学生明确学习任务内容和要求、达到的学习目标、完成任务的方式等

23、。资源准备：多媒体课件教学活动一：计算机网络协议基本概念(20分钟)(1)讲解计算机网络的基本概念与组成，解释语法、语义、时序的概念。(2)检查学生笔记。(3)通过提问检查学生掌握情况。(1)认真听讲并完成笔记，掌握相关知识。(2)回答老师的提问，巩固知识。(3)若有疑问可请教老师。设计意图：(1)讲授知识后当场反馈，检查掌握情况，根据具体情况具体分析，调整进度。(2)培养学生分析问题、解决问题的能力。(3)为下阶段指导做准备。资源准备：多媒体课件、课堂练习题教学活动二：OSI参考模型的学习(50分钟)(1)介绍OSI参考模型每一层的功能和作用(2)并对比邮局发送和接收包裹的实例讲解OSI参考

24、模型工作过程。(3)指导学生分组讨论，复述OSI参考模型工作过程。(3)认真听讲并做好相应笔记，学习OSI参考模型每一层的功能作用。(2)分组讨论，对比邮局发送和接收包裹的实例，理解OSI参考模型的工作过程。(3)与其他同学分组讨论，正确完整的讲述出OSI参考模型的整个工作过程。(4)若有疑问，可提出问题。设计意图：(1)明确该教学活动要达到的目的，即让学生能正确完整的讲述出OSI参考模型的整个工作过程。(2)通过实例对比，形象生动，加深学生理解。资源准备：多媒体课件教学活动三：TCPIP参考模型(50分钟)(1)介绍TCPIP参考模型每一层的功能和作用(2)并对比邮局发送和接收包裹的实例讲解

25、TCPIP参考模型工作过程。(3)指导学生分组讨论，复述参考模型工作过程。(4)介绍TCPIP参考模型中用到的各种协议。认真听讲并做好相应笔记，学习TCPIP参考模型每一层的功能作用。(2)分组讨论，对比邮局发送和接收包裹的实例，理解TCPIP参考模型的工作过程。(3)与其他同学分组讨论，正确完整的讲述出TCPIP参考模型的整个工作过程。(4)掌握母个协议的英义简写与协议内容。(5)若有疑问，可提出问题。设计意图：(1)明确该教学活动要达到的目的，即让学生能正确完整的讲述出TCPIP参考模型的整个工作过程。(2)通过实例对比，形象生动，加深学生理解。(3)了解计算机网络中常用的协议，增加知识面

26、。资源准备：多媒体课件教学活动四：两种协议的比较(20分钟)(1)指导学生完成下列表格：(1)认真填写表格，梳理知识。(2)掌握两种协议的协议内容与区别，做好笔记。(3)若有疑问，可提出问题。设计意图：(1)通过实例对比分析，加深学生理解。(2)归纳梳理知识。资源准备：多媒体课件OSI参考模型TCPIP经英模型模型组成结构每一层功能协议使用对象(2)检查并分析表格内容。课堂小结：知识梳理与总结(10分钟)(1 )认真听 讲，做好总结笔 记，跟随老师思 路回顾以往知识(2)查漏补 缺，如有疑问可 提问老师或同 学。(4)总结网络协议的概念与组成。(5)总结OSI参考模型的工层次结构与作过程。(6

27、)总结TCP/IP参考模型的工层次结构与作过程。设计意图：(1)归纳和梳理所学知识。(2)强化认识核心能力的作用。(3)让学生进一步掌握转换方法。资源准备：多媒体课件。课程Intrener应用学习任务名称计算机进制转换授课日期10月13日、17日、24日、27日、31日课时10班级14计算机教学策略方法任务驱动，提问，展示，讨论，讲授作业拟用时间教学目的通过学习进制转换，掌握目前经常使用的四种进制的表示方法，并重点掌握这四种进制转换的方法，通过分块学习掌握不同进制间转换的不同方法，为后面ip地址的学习打好基础。学情分析教学对象为14级计算机学生，之前没有计算机基础，能力较弱。该课程为计算机基础

28、课程，内容较简单，实例较多。需由浅入深层层引导，并通过实际操作与大量的实例举例，作品，视屏等全方位展示教学加深理解。教学环境资源机房（教师机，学生机，投影，功放）说明审阅签名：时问：年月日教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图及资源准备组织教学(3分钟)(1)检查电脑、网络设备、投影仪、麦克风等教学设备。(2)检查教学资源(课件、评价标准、学习任务书等)。(3)检查学生出勤，督促学生整理仪容仪表(包括佩戴胸卡)、提示手机关机。(1)班长考勤并向教师报告出勤情况。(2)学生按机房座位表坐好，开机。(3)各组学生检查是否带好笔记本、书本、笔。设计意图：(1)教师检查教学设备和教学资源，保证教学顺

29、利。(2)端正学习态度，强化职业意识，保证教学秩序正常。(3)让学生明确学习任务内容和任务要求。资源准备：多媒体课件导入新课(5分钟)(4)列举生活中的进制，如每天24小时，每周七天，每年十二个月等，建立进制的概念。(2)导入进制的概念，对二进制、八进制、十进制、十六进制做一个基本介绍。(3)导入新课，列举学习任务。(1)在老师的引导下尝试列举其他进制的例子。(2)学习计算机进制的概念与类别，做好笔记记录。(4)理解并明确任学习任务，有目标的学习。设计意图：(1)通过生活中的例子，使学生对进制的概念和作用有一个明确形象的理解。(2)让学生明确学习任务内容和要求、达到的学习目标、完成任务的方式等

30、。资源准备：多媒体课件教学活动一：四种进制的表示方法与用途(15分钟)(1)讲解四种进制的表示方法，并用ppt逐一演小。(2)检查学生笔记。(3)通过提问(某种进制的写法，判断该进制为几进制等提问形式)检查学生掌握情况。(1)认真听讲并完成笔记。(2)回答老师的提问，巩固知识。(3)若有疑问可请教老师。设计意图：(1)讲授知识后当场反馈，检查掌握情况，根据具体情况具体分析，调整进度。(2)培养学生分析问题、解决问题的能力。(3)为下阶段指导做准备。资源准备：多媒体课件、课堂练习题教学活动二：其他进制转换成十进制的方法(60分钟)(1)解释基数、权的概念，介绍权展开式的展开方法与规律。(2)举例

31、并点同学写出权展开式。(3)介绍其他进制转吐进制的方法：即计算权展开式的结果，其结果即是十进制。(4)布置课堂练习，并检查作业情况。(5)布置课外作业，并约定上交时间批改作业、讲解。(5)认真听讲并做好相应笔记，学习权展开式的规律。(2)认真做题，检验自己是否完全掌握(3)学习转换方法，并通过课堂练习巩固知识，可与其他同学讨论。(4)若有疑问，可提出问题。(5)完成课外作业，按时上交。设计意图：(1)明确该教学活动要达到的目的，即掌握其他进制转换成十进制的方法。(2)通过反复讲解与多形式练习检查学生掌握情况，巩固知识。(3)布置课外作业，避免知识的遗忌。资源准备：多媒体课件、课堂练习题、课后习

32、题教学活动三：十进制转换成其他进制的方法(80分钟)(1)介绍整数部分相除取倒余法的具体计算方法与规律，并举例说明。(2)布置相应课堂习题，点同学写出计算步骤并解释。(3)介绍小数部分相乘取整数法，并举例说明。(4)布置相应课堂习题，点同学写出计算步骤并解释。(5)布置难度较大的课堂作业，可分组讨论，检查学生完成情况并讲解。(6)布置课外作业，并约定上交时间批改作业、讲解。(1) 认真听讲并做好相应笔记。(2) 学习转换方法，并通过课堂练习巩固知识，可与其他同学讨论。(3) )认真做题，检验自己是否完全掌握(4) )若有疑问，可提出问题。(5) 完成课外作业，按时上交。设计意图：(1)明确该教

33、学活动要达到的目的，即掌握十进制转换成其他进制的方法。(2)通过反复讲解与多形式练习检查学生掌握情况，巩固知识。(3)布置课外作业，避免知识的遗忌。资源准备：多媒体课件、课堂练习题、课后习题教学活动四：二进制与八进制、十六进制的转换(90分钟)(1)将八进制数转化成十进制，再将十进制数准换成二进制数，完成以卜表格：(1)回顾之前十进制与其他进制的转换方法，完成表格。(2)分组讨论，总结表格规律，寻找二进制和八进制、十六进制的转换方法。(3)认真听讲，在自己找到规律的前提卜，听老师讲解，并通过例题验证猜想，学习转换方法。(4)认真做课堂练习，巩固知识。设计意图：(1)明确该教学活动要达到的目的，

34、即掌握二进制转换成其八进制、十六进制的方法。(2)通过完成表格，寻找规律，引导学生主动学习。(3)通过反复讲解与多形式练习检查学生掌握情况，巩固知识。资源准备：多媒体课件、课堂练习题、课后习题八进制数二进制数八进制数二进制数_01452637(2)指导学生分析以上表格的规律，寻找二进制与八进制的转换方法。(3)总结八进制与二进制转换的方法，并通过例题讲解。(4)布置相应课堂习题，点同学写出转换步骤并解释。(5)将十六进制数转化成十进制，再将十进制数准换成二进制数，完成以卜表格：(5)如有提问，当堂提问。十六进制二进制十六进制二进制091A2B3C4D5E6F7G8H(6)指导学生分析以上表格的

35、规律，寻找二进制与十六进制的转换方法。(7)总缔t六进制与二进制转换的方法，并通过例题讲解。(8)布置相应课堂习题，点同学写出转换步骤并解释。教学活动五：八进制5六进制间的转换(50分钟)(1)写出一道八进制与十六进制转换的例题，提问学生，可分组讨论寻找解题方法。(2)给出提示，指导学生。(3)布置课堂练习，并检查作业情况。(1)分组讨论阶梯方法，在老师的引导下找到止确的方法并完成题目，(2)总结方法，通过课堂练习巩固知识。(3)若有疑问，可提出问题。设计意图：(1)明确该教学活动要达到的目的，即掌握其八进制转换成十六进制的方法。(2)通过提问引导学生自主学习，寻找方法。(3)通过反复讲解与多

36、形式练习检查学生掌握情况，巩固知识。资源准备：多媒体课件、课堂练习题、课后习题课堂小结：知识梳理与总结(30分钟)(7)总结其他进制转换成十进制的方法。(8)总廿进制转换成其他进制的方法。(9)总结二进制转换成八进制、十六进制的方法(10)总结八进制与叶六进制之间的转换方法。(5)布置课外作业(1)认真听讲，做好总结笔记。(2)跟随老师思路回顾以往知识(3)查漏补缺，如有疑问可提问老师或同学。(4)认真完成课外作业设计意图：(1)归纳和梳理所学知识。(2)强化认识核心能力的作用。(3)让学生进一步掌握转换方法。资源准备：多媒体课件。巩固与提升：作业布置(10分钟)布置作业并提出要求：(1)认真

37、完成以下作业(附件4),写清楚解题过程(2)独立完成，不允许抄袭。(3)按时上交。利用课余时间认真完成作业。设计意图：(1)巩固所学知识和能力。(2)提升专业能力。(3)查漏补缺资源准备：课外作业作业分析与讲解(90分钟)(1)公布作业批改情况，表扬作业情况良好的同学，批评未上交及未完成作业、作业情况较差的同学。(2)讲解易错题，并点同学演示(3)指导检查作业纠正情况改正错题，巩固知识设计意图：(1)通过练习的及时反馈，让学生明白遗漏点。(2)巩固所学知识和能力，提升专业能力。附件1:其他进制转换成十进制作业1 .十六进制41BD(i6)转换成十进制2 .十六进制A10C.8(16)转换成十进

38、制3 .八进制146.1(8)转换成十进制4 .八进制5312.2(8)转换成十进制5 .二进制11001.001转换成十进制6 .二进制1101101.11转换成十进制附件2：十进制转换成其他进制作业1. 十进制40.5转换成二进制、八进制、十六进制2. 十进制13.25转换成二进制、八进制、十六进制3：八进制和十六进制的转换1 .十六进制4CD5.B3转成八进制2 .八进制25671.23转成十六进制4：综合作业1. 二进制数1011011的十进制、八进制与十六进制数分别为多少？2. 二进制数11001.11的十进制、八进制与十六进制数分别为多少？3. 十进制数89的二进制、八进制与十六进

39、制数分别为多少？4. 十进制数149的二进制、八进制与十六进制数分别为多少？5. 十六进制数B5.D的二进制、八进制与十进制数分别为多少？6. 十六进制数3BD的二进制、八进制与十进制数分别为多少？课程Intrener应用学习任务名称Ip地址与域名授课日期11月3日课时2班级14计算机教学策略方法提问，展示，讨论，讲授作业拟用时间教学目的在学习了计算机进制转换的基础上进一步学习ip地址，掌握ip地址的功能和作用，以及分类方法，掌握域名相关概念。学情分析教学对象为14级计算机学生，之前没有计算机基础，能力较弱。该课程为计算机基础课程，内容较简单，实例较多。需由浅入深层层引导，并通过实际操作与大量

40、的实例举例，作品，视屏等全方位展示教学加深理解。教学环境资源机房（教师机，学生机，投影，功放）说明、，时审阅签名：问：年月日教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图及资源准备组织教学(3分钟)(1)检查电脑、网络设备、投影仪、麦克风等教学设备。(2)检查教学资源(课件、评价标准、学习任务书等)。(3)检查学生出勤，督促学生整理仪容仪表(包括佩戴胸卡)、提示手机关机。(1)班长考勤并向教师报告出勤情况。(2)学生按机房座位表坐好，开机。(3)各组学生检查是否带好笔记本、书本、笔。设计意图：(1)教师检查教学设备和教学资源，保证教学顺利。(2)端正学习态度，强化职业意识，保证教学秩序正常。(3)让

41、学生明确学习任务内容和任务要求。资源准备：多媒体课件知识回顾新课导入(7分钟)回顾上次课所学的进制转换，特别是二进制5进制的相互转换。回忆上次课的知识，回顾旧识。设计意图：(1)回顾以往知识，避免知识遗漏。(2)引出新的教学内容。资源准备：多媒体课件教学活动一：Ip地址的特点作用(15分钟)(1)引入ip地址的概念，演示查看ip地址的方法，并引导学生通过查看每台电脑的ip地址发现ip地址的特点和规律。(2)总结ip地址的作用和特点。(1)认真听讲并完成笔记，掌握相关知识。(2)学会查看自己所在主机的ip地址，尝试归纳ip地址的特点(3)掌握ip地址的特点作设计意图：(1)讲授概念知识后让学生实

42、际应用，通过查看ip地址，自己归纳出ip地址的特点，提高学生独立思考的能力。(2)为下阶段指导做准备。资源准备：多媒体课教学活动二：Ip地址分类(45分钟)(1)讲授ip地址的表达方式(一进制、十进制)。(2)讲述ip地址的五种分类，及每种类型的表示方法、范围、适用对象。(3)指导学生分组讨论，完成以卜表格：A类B类C类D类E类网络号主机号范围适用对象用。件(1)认真听讲并做好相应笔记(2)分组讨论，完成表格的填写。(3)认真听老师讲解，改正错误地方。(4)若有疑问，可提出问题。设计意图：(1)学习ip地址的表示方式，理解其二进制5进制的转换。(2)通过表格填写，对五种ip地址进行分析比较，加

43、深学生理解。资源准备：多媒体课件教学活动三：域名(45分钟)(1)提问学生：ip地址太过冗长不方便记忆，有没有更方便的表示方法。(2)引入域名的概念，讲授域名的作用、组成，介绍几种常见的域名。(3)通过实际演示，展示ip地址与域名的关系。(1)认真听讲并完成笔记，掌握相关知识。(2)掌握域名的特点作用，理解域名与ip地址的关系。设计意图：(1)通过提问引导学生思考自主学习。(2)讲授概念知识后通过实例演示，加深理解记忆。资源准备：多媒体课件课堂小结：知识梳理与总结(5分钟)(1)总结五种ip地址的表示范围与特点。(2)总结域名的作用匕表小方式。(1)认真听讲，做好总结笔记，跟随老师思路回顾以往

44、知识(2)查漏补缺，如有疑问可提问老师或同学。设计意图：(1)归纳和梳理所学知识。(2)强化认识核心能力的作用。(3)让学生进一步掌握转换方法。资源准备：多媒体课件。课程Intrener应用学习任务名称期中测试与试卷评讲授课日期11月10日、12日课时4班级14计算机教学策略方法测试、评改、分析、讲授、讨论作业拟用时间教学目的以期中测试的方式检查所学知识掌握情况，以计算机网络及其协议、组网结构的基础知识和相关概念、二进制和十进制的转换为重点，对知识进行梳理查漏补缺。并通过改卷情况分析当前学生情况适当调整教学进度，及时对知识进行梳理。学情分析教学对象为14级计算机学生，之前没有计算机基础，能力较

45、弱。该课程为计算机基础课程，内容较简单，实例较多。需由浅入深层层引导，并通过实际操作与大量的实例举例，作品，视屏等全方位展示教学加深理解。教学环境资源教室说明审阅签名：时问：今月日教学过程学习活动一（90分钟）期中测试（试卷见附件1）时间：两节课（90分钟）测试内容：课本第一章、第二章、进制转换分数：100分考试要求：保持安静，不允许抄袭他人学习活动二（40分钟）试卷分析、评讲学习活动三（40分钟）错题改正、重难点梳理课堂小结（10分钟）附件1Internet期中测试一、填空题(共35空，每空一分，总分35分)。1 .计算机网络是与相结合的产物。2 计算机网络的基本功能、O3 .计算机网络通常

46、分为(WAN)、(MAN)和(LAN)。4 .Internet提供的主要服务是、和。5 .IP地址采用分层结构，由和主机地址组成。6 .Internet顶级域名分为和两类。7 .专业域名中表示商业机构的是,表示教育机构的是,表示政府部门的是、表示国际性机构的是,表示网络机构的是,表示非盈利机构的是。8 .OSI参考模型从高到低依次J1L、9 .TCP/IP协议参考模型从高到低依次是和。10 .HTTP是指协议。二、名词解释(每题3分，共9分)。1、实体、层次、接口2、计算机网络3、网络层简答题（每题7分，总分14分）。1、局域网和广域网的区别。2、网络协议的概念与组成。四、画图题（每题13分，

47、共26分）。1. 画出OSI参考模型中数据传输示意图。注意各层次顺序。2. 简单画出计算机网络的总线型、环型、星型拓扑结构。五、计算题（每题8分，总分16分）2. 将十进制数13.25 转换为二1.将二进制数1101.01转换成十进制进制课程Intrener应用学习任务名称Internet接入方式授课日期11月17日课时2班级14计算机教学策略方法提问，展示，讨论，举例作业拟用时间教学目的通过本次课的学习，了解internet的接入方法，并能详细掌握目前使用的几种internet接入方式，掌握这几种接入方式的特点与方法以及需要的设备，达到的速度等。学情分析教学对象为14级计算机学生，之前没有计

48、算机基础，能力较弱。该课程为计算机基础课程，内容较简单，实例较多。需由浅入深层层引导，并通过实际操作与大量的实例举例，作品，视屏等全方位展示教学加深理解。教学环境资源机房（教师机，学生机，投影，功放）说明审阅签名：:今月日教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图及资源准备组织教学(3分钟)(1)检查电脑、网络设备、投影仪、麦克风等教学设备。(2)检查教学资源(课件、评价标准、学习任务书等)。(3)检查学生出勤，督促学生整理仪容仪表(包括佩戴胸卡)、提示手机关机。(1)班长考勤并向教师报告出勤情况。(2)学生按机房座位表坐好，开机。(3)各组学生检查是否带好笔记本、书本、笔。设计意图：(1)教师

49、检查教学设备和教学资源，保证教学顺利。(2)端正学习态度，强化职业意识，保证教学秩序正常。(3)让学生明确学习任务内容和任务要求。资源准备：多媒体课件新课导入(5分钟)(1)调查：电脑室如何实现上网的？目前我们使用的网络是从哪里来的？(2)总结并导入新的内容。(1)认真思考问题并回答(2)跟随老师的思路进入新的学习内容。设计意图：(1)通过提问引发学生兴趣，营造氛围。(2)引出新的教学内容。资源准备：多媒体课件教学活动一：常见的几种internet接入方式(45分钟)(1)简述internet接入的概念。(2)介绍internet常见的几种接入方式：1.ADSL宽带接入2.VDSL宽带接入3.

50、PSTN拨号接入4.ISDN专线上网5 .LAN宽带接入6 .cablemodem宽带接入(1)认真听讲并完成笔记，掌握相关知识。(2)分组讨论，根据课本与课件及老师的讲解，完成表格。(3)改正错误地方。(4)若有疑问,当场提问。设计意图：(1)逐一讲授/、同的接入方式，掌握新的知识。(2)讲授概念知识后，通过表格对比的方法回顾相关知识点，让学生加深理解。资源准备：多媒体课件(3)在讲解完相应的接入方式后，指导学生分组讨论，完成以下表格的填写：接入设备传输速率使用时电话是否占线ADSLVDSLPSTNISDNLANWLANCABLEMODEM(4)巡视指导，检查完成情况，并当场反馈。教学活动二：ADSL宽带上网的配置和操作(35分钟)(1)在教师机上演示ADSL宽带上网的相应设置，在做每一个步骤的同时解释每一步的选项与设置原因。(2)安排学生自由练习，并巡视指导。(3)点同学上台操作，并反馈操作情况，指导答疑。(1)认真听讲并完成笔记，掌握相关知识。(2)认真观看老师的演示，学会设置方法。(3)自由练习时根据自己的掌握情况后重点的学习。(4)若有疑问,