一年级下册数学优秀教学设计4.3《动手做(二)》北师大版(秋)[001]

1、1 / 5动手做二西街小学 刘艳霞教学目标：、通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉 学过的平面图形。、发展空间观念、动手操作能力和创造力。教学重点：拼图教学难点：按图拼学习准备：每位学生一副七巧板学习过程：一、课前组织1、 对口令。同学们，我问你，上课应该怎么做？身放正，脚放平，眼看老师守纪律。要发言，先举手，争做全班好榜样！2、 儿歌导入。人有两件宝让我们动脑又动手，学习动手做二二、探究新知、欣赏美丽的图案、了解七巧板的历史 你们听说过七巧板吗？玩过七巧板吗？那知道七巧2 / 5板的历史 吗？一起进入历史七巧板的电脑绘画七巧板， 向学生介绍历史和故 事。、认识七巧板()、师

2、出示彩图七巧板，仔细观察，说说七巧板由哪些平面图 形组成，重点认识平行四边形。()、拿出学具，把散乱的七巧板照图编上号， 再拼成一个正方形， 在小组内说说：其中由几个正方形，几个三角形？ 哪些图形比较大？哪些图形比较小？哪几个图形一样大？、交流。三、拼一拼、你能用七巧板中的图形拼出正方形、三角形吗？ 、拼一拼，鼓励学生尝试用多种方法拼出正方形和三角形。四、拼图练习、学生独立完成第题，说说图形像什么。 、指名一生讲述“守株待兔”的故事， 三人小组拼一拼这个故事。 、欣赏古诗绝句分组动手拼一拼、拼图创造。发挥你的想象力，用七巧板拼出一个你最喜欢的图形, 同学。五、课堂总结今天你有什么收获？并展示给

3、3 / 5动手做二教学反思本节课是北师大小学一年级下册第四单元的内容，在前面认识三 角形、圆形、长方形和正方形的基础上，结合认识、了解、拼、摆数 学图形游戏一一七巧板，来巩固认知几种平面图形的特点，并利用七 巧板创作出独具个性的新图形。本节课我结合学生的认知特点，注重 了以下几点：.寓教于乐，让学生积极、主动地在司空见惯的玩具中发现、探 索新的知识，从而使得课堂上的数学学习活动活而不乱， 是我在上课 之前一直思考的问题。因此，在课堂上给七巧板一一这个学生都比较 熟悉的朋友“说话”的机会，大大激发学生探究、创新的兴趣，使得 他们重新认识七巧板，发现七巧板与所学图形的关系，并通过独立思 考及与人合

4、作，完成各种图形的拼、摆，教师只是在其中起了协调、 引导的作用。当学生个人的拼、摆活动无法独立完成时，他们自然会 主动去与人合作，自然能体会到不是每一件事都是可以独立完成的， 从而自动放弃或改掉圭寸闭、固执、不善合作等性格上的弱点。.注重学科间的渗透，关注学生的发展。新的学科理念是：学科 本身并不是核心内容，它们只是一种促进学生发展的媒介。 本节课中 学生对于七巧板组成的叙述、问题的解答、各自想法的交流、说故事4 / 5拼图形，以及对于个人或小组作品意义的阐述讲解等等， 都是在关注 学生情感、态度和价值观的变化，促进学生的全方位发展。.了解学生的认知水平，创造性地使用教材。根据学生的实际，把教材上简单的模仿拼图：鱼、蜡烛、小船，设计为“出题拼图”， 因为这些东西对学生来说太熟悉了， 学生完全可以独立拼出来。结果 正是如此，学生所拼出的图形比教材上所列出的还要形象、生动