学生职业道德评价体系

1、LOGO技工院校学生职业道德建设初探技工院校学生职业道德建设初探基础部：袁法军目 录引 言一一研究背景职业道德风险二二国内外研究概况三三四四五五 我院学生职业道德状况分析 我院职业道德建设状况研究中发现亟需解决的问题六六七七建立健全学生职业道德评价体系引 言v 技工教育是为社会培养具有劳动技术的复合型人才的教技工教育是为社会培养具有劳动技术的复合型人才的教育育，随着，随着国务院关于大力发展职业教育的决定国务院关于大力发展职业教育的决定的贯的贯彻和落实，许多学生步入技工学校成长学习，而与技工彻和落实，许多学生步入技工学校成长学习，而与技工教育的发展不相适应的是技工院校的生源情况不容乐观：教育的发

2、展不相适应的是技工院校的生源情况不容乐观：学生学习能力较低、品德行为较差、没有明确的学习目学生学习能力较低、品德行为较差、没有明确的学习目标、行为上游异不定、知行不统一。面对现实的挑战，标、行为上游异不定、知行不统一。面对现实的挑战，加强技工院校学生道德教育的研究已成为我们义不容辞加强技工院校学生道德教育的研究已成为我们义不容辞的责任。的责任。职业道德风险职业道德风险主要体现为企业发展方面的风险 。职业道德主要体现为个人在就业方面的风险。职业道德风险主要体现为社会安定和文明方面的风险。 对个人对企业对社会三、国内外研究概况三、国内外研究概况国内外职业道德研究概况国外提出并构建国外提出并构建了工

3、学结合下道了工学结合下道德教育机制、完德教育机制、完善评价机制、创善评价机制、创新激励机制、重新激励机制、重视自我提升机制视自我提升机制。国内对职业道德国内对职业道德研究认识提高了，研究认识提高了，努力尝试新的教努力尝试新的教育教育方法，并育教育方法，并积极推进教育改积极推进教育改革。革。国内职业道德改革现状二三一随着用人单位对学生职业道德素质要求越来越高，学校领导、教师与学生对职业道德教育重要性的认识也有了较大提高。 为全面提高学生的市场适应性和竞争能力，技工院校努力探索职业道德教育的新途径、新方法，职业道德的教学方式呈现多样化态势。 一些学校积极推进职业道德教育的改革，取得了一定成效。如一

4、些学校为了提高职业道德教育教学的质量，努力培育良好的校风、学风、班风，注重德育氛围的营造。 国外职业道德研究最新成果以职业道德课程学习提高职业道德 在工学结合中培养职业道德 以行业道德准入强化学生职业道德 以传统文化和道德实践推动学生职业道德 我院学生职业道德现状分析1、认识模糊、不清晰、认识模糊、不清晰2、无法系统获取知识、无法系统获取知识我院职业道德建设改革现状1以职业道德课程改革为基础，拓宽职业道德新途径2以校园文化为载体，培养学生职业道德3拓展社会实践活动，努力提升学生职业道德职业道德课程改革现状2010.32010.32010.32010.3将职业道德教育贯穿教学全过程将职业道德教育

5、贯穿教学全过程改进政治课教学方式改进政治课教学方式将职业道德教育作为政治课的主要内容将职业道德教育作为政治课的主要内容改进与相关的课程评价改进与相关的课程评价以校园文化为载体，培养学生职业道德营造有利于学生职业道德教育养成的良好的校园文化环境在校园文化建设中，重视优秀企业文化的引入，增强学生职业道德教育的效果。拓展社会实践活动，提升学生职业道德实践实践 实地参观活动职业道德社会调查社会服务活动 研究中发现的问题师资力量薄弱师资力量薄弱学校职业道德体系还不完善学校职业道德体系还不完善教材内容陈旧教材内容陈旧缺乏行业、企业联系缺乏行业、企业联系教育观念相对滞后教育观念相对滞后人本意识淡薄人本意识淡薄问题建立健全学生职业道德评价体系理论与实践考核相结合理论与实践考核相结合实习期间考核评价规范化实习期间考核评价规范化评价主体多元化评价主体多元化从细微处考察学生表现从细微处考察学生表现评价结果与学生利益挂钩评价结果与学生利益挂钩重视社会反馈重视社会反