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文档简介

1、吃山顶上的草教学要求：1.理解课文内容，知道不怕困难，坚持到底就有可能到达料想的目的。2.朗读课文。做到读准字音，不丢字，不加字。3.学会本课生字词。认识心字底，学会新笔画卧钩。教学重点：结合上下文和生活实际边读边感悟。教学难点：感悟课文内容。教学课时：2课时。第一课时教学内容：初步感知课文内容，学习生字。教学要求：1.学会本课生字词。认识心字底，学会新笔画卧钩。2.朗读课文，初步理解课文内容。教学重点：初步理解课文内容，掌握生字。教学难点：掌握生字。教学过程：一、导入课题：在一座高高的山顶上有一些青青的草，小羊看见了非常想吃，它会怎么做呢？今天，我们就来学习12?吃山顶上的草?二、范读课文。

2、老师领读课文。三、朗读课文：1.自读课文，不认识的字读读拼音多读几遍。2.同桌互读课文，不正确的地方要纠正。3.看一看这课有几个生字，再读课文标出生字并多读几遍，检查读生字情况，认识心字底，学习新笔画卧钩。4.再读课文，标出自然段。5.分自然段读课文。6.再读课文，说一说：你都知道了什么？四、写生字。第二课时教学内容：理解、感悟课文内容。教学要求：1.理解课文内容，知道不怕困难，坚持到底就有可能到达料想的目的。2.朗读课文。教学重点：结合上下文和生活实际边读边感悟。教学难点：感悟课文内容。教学过程：一、检查、反响1.生字反响。2.读词反响。二、设计情景导入课文。羊妈妈有三个孩子。一天，羊妈妈对

3、三个孩子说：你们都已经长大了，该自己出去找吃的了。咱们家后山上就有草，你们谁能吃到呢？三只小羊都说：我能，我能，我能。羊妈妈又说：后山上是有许多草，不过，山顶上的草才是又鲜又嫩的呢。于是，小羊们都去后山吃草了。同学们，你们说：小羊能吃到山顶上的草吗？三、讨论：羊能吃到山顶上的草吗？为什么？1.羊吃到山顶上的草了。你是从哪儿看出来的。开始，羊爬呀爬，它累了，爬不动了，它想：我不怕累，山多高，我爬多高。问：你爬过山吗？什么感觉？读第二自然段再体会：你跑累了、走累了时的样子和感觉。再读第二自然段范读再读第二自然段看图后再读第二自然段。然后，羊爬呀爬，它更累了，更爬不动了，它想：我不怕累，山多高，我爬多高。问：它更累了，更爬不动了是什么意思呀？我们应该如何去读呢？学生体会读，范读，再读。最后，羊又向山顶爬去。它不怕困难，坚持到底，所以羊能吃到山顶上的草。2.羊没有吃到山顶上的草。羊看见山很高，就不愿意费力去爬，而吃山脚下的草了。羊看见山脚下有草，就去吃山脚下的草了。羊很努力，但是，后来它太累了，实在爬不动了，不小心从山上摔了下来。四、先想一想，再说一说：吃到山顶上草的小羊，会怎样做？启发学生想象，再表达出来五、总结课文。通过今天的讨论，我们知道：做什么事情都不是一帆风顺的，只有不怕困难，坚持到底才有可能到达料想的目的。六、口语交际。在咱们班，有些同学原

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