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1、呼风唤雨的世纪精品教案教学设计文章摘要:本文章的主要内容是关于呼风唤雨的世纪精品教案教学设计，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！教学目的：1、理解千里眼、顺风耳、地球村、农耕社会、物质生活等词的意思；2、初步理解文章的构造特点，体会举例子、作比较等说明方法；3、理解现代科技新成就，体会是科学改变了人类的生活，逐步形成从小爱科学，学科学，用科学的意识。教学重点：理解文章构造特点，并体会举例子等说明方法，体会是科技改变了人类的生活。呼风唤雨的世纪精品教案教学设计教学难点：理解词语；理解文章的构造特点。教学准备：小黑板、词卡、课件等教学过程：第一课时板块一：由词引题，提炼研读主题1、由词引入出示词语：千里

2、眼、顺风耳，说说感受2、提醒课题：远古时期，人类生活程度非常落后，只能借助神话故事中的千里眼、顺风耳和腾云驾雾的神仙来寄托自己的美妙理想。/可是如今，辽阔的地球似乎也变成了一个村落呢！板题：呼风唤雨的世纪3、质疑导学1质疑2学文一、二段20世纪1900-1999年是一个呼风唤雨的世纪。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和创造。正是这些发现和创造，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。A.引读，释疑，并理解设问句式B.提炼研读主题：为什么20世纪一百年的科技发现

3、和创造超过了人类历史上百万年的总和？板块二：展开话题，体会表达方式1、自由读课文，考虑：为什么20世纪一百年的科技发现和创造超过了人类历史上百万年的总和？2、学生自学3、交流4、研读上百万年人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中寄托自己的美妙愿望。1指名读，交流2品读农耕社会5、研读一百年1理解科技成就：A、从举例子入手，理解20世纪人类的科技成就B、举例说明人类的其它科技成就C、理解诗句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开 此诗句出自岑参的?白雪歌送武判官归京?一诗，主要讲北疆的八月，大雪将天地铺盖。一夜之间，大地变成了异样的银装素裹的冰雪世界，非常美丽。作者借用这句诗要说明什么呢？/article/D、小结，分角色朗读3-4节2感受科技魅力 重点品读舒适、方便、物质生活精神文化生活 借鉴形式，段式迁移运用在20世纪短短的一百年时间里，我们生活得又舒适又方便。这时有可以、能我们就能6、释疑，读懂科学内涵板块四：拓展延伸，引发探究兴趣1、拓展资料2、点题：人类古代的梦想千里眼顺风耳等都变成了今天的显示，今天的梦想必将变成明天的成就。板书：梦想现实3、学习名言：在新的科学宫里，成功属于新型的英勇的人，他们有大胆的科学梦想，心里燃烧着探求新事

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