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文档简介

1、1、Lesson 14: 6 7 8 9 10是冀教版三年级上册第二单元的一课。2、本节课主要是学习6-10这五个数字的英语形式。学情分析1、学生已学过数字1-5的英语形式和How many?这个简单问句。2、学生在日常生活中已能自如地运用。3、 学生学习6-10的英语形式并不困难。4、难点是seven的读音和书写。 教学目标 1、学会6 7 8 9 10五个英语形式。2、学会How many?这个简单数字问法。3、学生乐于在现实生活中运用数字和问法。 教学重点和难点 重点：6 7 8 9 10五个数字的英语形式。难点：seven的读法和写法。 教学过程教学环节教

2、师活动预设学生行为设计意图Greeting  Warm up           Concept             Active   Class closingGood morning! Boys and girls.How are you?  Sing a numbr song.让

3、数学生人数（1-5）两次        板书Lesson14:6 7 8 9 10指导学习 1 How many ，领读讲解大意。指导学习six six trees拿出画好的六棵树，展示给学生，让学生数，引出six的学习。书写six Six trees 写出six的音标/siks/让学生自拼，予以正音。对于读的准的表扬予以表扬。同法学习seven-ten这四个单词及其短语。 多媒体播放数字歌曲，让学生边听边唱边做动作。做找朋友游戏。     Sing a numbe

4、 song Good morning teacher! fine thanks!  Sing a numbr song.数两次学生人数          听讲，跟读。  拼读       完成要求     在盒子里摸东西和one-ten十个数字 ,找朋友。     Sing a numbe

5、 song拉近师生距离  激发学生兴趣复习旧知，引入新课。       激发兴趣，引导学生自主学习。           激发兴趣，巩固新知。     激发兴趣，巩固新知。板书设计Lesson14:6 7 8 9 10 How many?six six trees seven seven books eight eight apples nine nine keys ten ten pencils 学生学习活动评价设计 1.赞扬语： Good! wondful! Rreat! You are right!2.发奖品：树图片、苹果图片、铅笔。教学反思教完本节课后，

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