三年级上册第一单元教案

1、20142015学年度上学期 年级 三 科目 数学 单元 一 （总第 至 节） 中心发言人 教案使用者 第一单元时、分、秒教学目标：1、认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。2、通过观察、体验等活动使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。3、通过观察、思考、归纳、总结等方法，掌握简单的时间单位的换算。4、引导学生从图片中获取有意义的数学信息，找出要解决的问题，通过独立思考、小组合作等方式解决问题，掌握解学问题的基本方法。5、通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。教学重点：1、 知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。2、掌握简单的时

2、间单位的换算。教学难点：1、初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。2、建立计算经过时间的模型：终点时间起点时间=经过的时间。教学时数：4课时课时安排：1、时、分、秒2课时 2、练习课.1课时3、单元测试.1课时第 周 第课时 备课时间： 月 日 上课时间： 月 日课题 时、分、秒（一）教学目的1认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。2通过观察、体验等活动使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。3通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。重点难点1 知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。2 初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。步骤集体备课

3、思路个人补充调整一、复习铺垫师：我们已经学过哪些时间单位？师根据学生回答板书。（出示钟面）：钟面上有多少个大格？多少个小格？ 时针走一大格是多长时间？分针走一小格是多长时间？走一圈呢？二、问题导航1 出示主题图：同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！2 揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。3 板书课题：秒的认识。4.谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？三、探究学习（1）认识秒针。出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同？（多了一根指针。）揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。观察钟面，秒针还有什

4、么特点？（最细最长走得最快）找一找：找一找自己学具钟面上的秒针，指给同桌看看。(2)观察一下,秒针走一圈,分针走多少小格?你发现了什么?你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系？(先自学,小组交流,汇报展示)（1时=60分，1分=60秒）（3）有的电子表可以显示到秒。你知道这个电子表显示的时刻吗？（6时55分57秒）你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位的时间？1分钟有多长？学生闭眼感受1分钟。1分钟能做哪些事？1秒究竟有多长呢？四、巩固练习1课本第6页第1、2、3题，第7页第7题。2. 课本第4页做一做。五、总结提升 今天你有什么收获，你想提醒同学们注意什么？第 周 第课时 备课时间： 月

5、日 上课时间： 月 日 课题时、分、秒（二）教学目的1引导学生通过观察、思考、归纳、总结等方法，掌握简单的时间单位的换算。2引导学生从图片中获取有意义的数学信息，找出要解决的问题，通过独立思考、小组合作等方式解决问题，掌握解学问题的基本方法。3通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，在运用所学知识解决问题的过程中，体验数学学习的乐趣。重点难点1掌握简单的时间单位的换算。2建立计算经过时间的模型：终点时间起点时间=经过的时间。3渗透解决问题的三个步骤：阅读与理解、分析与解答、回顾与反思。步骤集体备课思路个人补充调整一、复习导入1、做一做 60秒=( )分 2时=( )分5分=( )秒 120秒

6、=( )分二、问题导航一、故事导入：1.开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，熊大用了2小时，熊二用了120分钟，熊大说它用的时间少，熊二说它的用时少，它俩谁也不甘示弱。同学们，请你们当裁判，它们俩究竟谁用的时间少，好吗？2 板书课题：单位时间换算3.看到课题你想提出什么问题？三、探究学习1.自学课本第5页，你获得了哪些数学信息？2.小组交流3.汇报展示，课件出示：（1）直接数一数，7:30到7:45分针走了15分钟。（2）7:30到7:45分针走了3个大格，是15分钟。（3）都是7时多，直接用45-30算出用了15分钟。4小明从家到学校用了15分钟对吗？你是怎么想的？（7:30过15分钟就是7

7、:45，15分钟是对的。）5写上答语。（小明从家到学校用了15分钟。）6你喜欢哪种方法？为什么？7师小结：整理解决问题的基本方法。我们是怎么解决这个问题的？谁来说说？师做整理板书：阅读与理解分析与解答回顾四、巩固练习1填一填。2做一做。3课本第7页第8题。4课本第8页第9题。 “晚点”是什么意思？这题怎么解决？你是怎想的？五、总结提升今天的练习课你有哪些新的收获？需要提醒同学们注意些什么？第 周 第课时 备课时间： 月 日 上课时间： 月 日 课题时、分、秒 练习课教学目的1、通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。2、通过练习，学生比较熟练地进行一些简

8、单的时间计算。3、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，形成独立思考的习惯。重点难点时间单位的简单转换和求经过时间的方法。教学难点：用时针的知识解决生活中的实际问题。步骤集体备课思路个人补充调整一、复习导入1、1分=（）秒 4时=（）分 9分9秒 36分2时 5分=（）秒 150秒2分 400分4时 10分1时二、问题导航1、打开电视、唱一首歌、刷牙要用多少时间？2、运动前，1分钟心跳、呼吸各约多少次？运动后，1分钟心跳、呼吸各约多少次？三、探究学习1、请同学们打开独立完成课本练习一第7页第5、6题2、小组交流3、汇报展示4、教师小结5、先独立完成第4题9分90秒 4时24分 1分15秒65秒 3时200分 140秒2分 1时30