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文档简介

1、16黄 山 奇 松（ 第 一 课 时 ）教材分析 本课写黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。全文共有三个自然段，每个自然段自成一段。第一自然段写人们对黄山奇松情有独钟。第二自然段具体描写了三大奇松的动人姿态。第三自然段写了千姿百态的松树使黄山更加秀美。本课重点是在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。 教学目标 1、学习并掌握本课生字新词。2、了解各自然段的段意，整体感知黄山松树的奇特之处。3、 有感情的朗读课文。本课重点 整体感知黄山松树的奇特之处。 教具准备 ppt课件教学过程 一 谈话导入1、师诵诗句，生猜山的名称。2、欣赏黄山风光图片，出示徐霞客名言，感受黄山

2、的名气。3、简介黄山的由来及黄山四绝引出课题。4、板书课题：黄山奇松 看了课题你想知道什么？（黄山松树奇在哪儿？）二 初读课文，整体感知黄山松的特点（一） 自读课文。 出示自读提纲：1、 读准字音，读通句子。标出不理解的词语，查工具书或联系上下文理解意思。2、 说说课文每个自然段的段意。3、 画出能表现出黄山松树“奇”的句子或词语，再读一读，品味品味。 （二） 检查自学情况 1 、出示词语，指名读，师正音。誉为 陡崖 玉屏楼 宾客 遒劲 卧倒 屹立 （1）、指名读。注意“屏、劲”读后鼻音 “宾”为前鼻音。（2）、开火车读词语。 2、 指名分自然段朗读课文，其他同学注意倾听，师相机指导。3 、指

3、名说说 每个自然段的段意。（根据学生回答出示段意）（三） 初步感知黄山松的奇1、师谈话引导 “黄山以四绝闻名于世，而人们却对黄山奇松情有独钟。情有独钟是什么意思？”（板书 情有独钟）为什么人们对黄山松树情有独钟？（奇）2、出示问题:黄山松奇在哪儿？3、与同桌交流刚才所画的能体现黄山松奇特的语句或词语，简单说说奇在哪？4 、生汇报。出示图片，理解“遒劲、 饱经风霜 、盘曲 、屹立”，从这些词中感受黄山松形态奇特，生命力顽强。5、 欣赏图片感受黄山松的千姿百态（板书 千姿百态）三 指导书写 1、出示课本生字，齐读。学生观察生字的间架结构，说说哪个字怎么写才好看？（“誉 ”是上下结构，上部的撇捺要拉长，盖住下面的“言”字，“陡、屹、卧”都是左右结构，但是“陡、屹”要写的左窄右宽，“卧”则是左宽右窄。）2、生描红，师巡视指导。四 课堂总结 记得有一位教育家说过这样的话“课文写了什么，读一读就明白了。但是，课文是怎么写的，这可是个秘密。”下节课老师要和同学们一起去了解黄山奇松这篇课文在遣词造句和布局谋篇上的写作密码。五布置作业 1、抄写本课生字和课后第三题的词语。2

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