三年级红色的画

1、课题：红色的画年级：三年级学习领域：造型表现教学目标：1、显形内容与目标应知：认识三原色，并通过各种具有民间喜庆特色的物品，及红色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识红色特有的美感，增强对色彩学习的兴趣，在此基础上进一步认识到红色的画产生的热烈、喜庆的艺术效果。应用：以红色为主要颜色，绘制一幅以红色为主的画，表达自己的情感。2.隐性内容与目标通过教学活动，使学生对日常生活中的色彩美有初步的感受能力，从而更加注重观察生活，培养学生热爱时候的情感。通过教师的引导，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。教学的重点与难点：重点：认识三原色，感知红色特有的美感，及其在画面上的运用。难点：引导学生在

2、感知的基础上用红色表达自己的感受，启发学生的发散思维。教学过程：一、导入1、师：当你走进教室时，你有什么感受？生：喜庆、师：为什么会有这样的感受？生：听到、看到一些红色灯笼、拉花、师：对，是红色给我们的教室增添了几分喜气，今天，就让我们带着这份欢快的心情来学习红色的画。二、新授1、师：生活中你还见过那些红色的场景？生：回答2、(1)师：红色在我们的生活中处处可见，瞧！我带来的这是什么呀？生：水果师：看到这些红色的圣女果、西红柿、你有种什么样的感觉？生：感觉香甜、想咬一口师：那这个青色的呢？生：不想吃、感觉它好酸、师：是的、青色给人酸涩的感觉、而红色给我们一种香甜的感觉。科学家告诉我们，多吃红色

3、的食物，可预防感冒呢。（2）师：红色不仅存在我们的食物中，生活中我们也喜欢穿红色的衣服，瞧！杨老师今天就穿了一件红色的衣服，它表达了我今天欢快的心情。红色是我们国家的国色，我们蒙古族人们在盛大节日那天，也会穿上红色蒙古袍。除了中国，西方国家的人也喜欢红色，在11月13日，西班牙队发布了2014年世界杯球衣的颜色仍为传统的红色。它们国家每年8月份还举行一年一度的“西红柿狂欢节”又称“番茄大战”在美国，有一位正义使者，它是？生：蜘蛛侠师：它也是红色的，代表正义的、勇敢的。（3）师：我国古代的宫殿也用了大面积的红色？为什么？生：回答师;这里的红色有驱除邪恶的功能。师：自古以来，咱们中国人非常崇尚红色

4、，每逢喜事就会在家里张灯结彩，过年时，放鞭炮，贴对联，当然我们小朋友过年收的压岁钱放哪的？生：红包师：好，哪位同学来总结下，红色留给你什么样的印象？生：回答师：对，是吉祥、喜庆、火热、温暖、3、师：红色还有两个很好的小伙伴，我们把它们成为三原色，你知道它们是谁吗？生：黄色蓝色师：红色、黄色、蓝色它们被称为三原色，它们是无法用其它颜色调和出来的，但是它们之间互相调和，却可以产生许许多多漂亮的颜色。4、师：请同学们看这三幅画，你认为哪副是红色的画？为什么？红色的画中有黑色？为什么还叫红色的画？生：回答师：小朋友们想一想、红色的画就是完全用红色画的画红色的画是以红颜色为主的画判断生：判断并回答师：同

5、学们都很聪明！三、粘贴师：老师今天也带来一幅画，请个同学帮它选择合适的背景，1、师：这是一幅什么颜色的画？为什么叫红色的画，其实，红色不仅指一种大红，有很多种红，瞧！我们的色相环，红色还有朱红、玫瑰红、深红、粉红。（而在这幅画面中运用了红色，有玫红、深红，而且占得比列大，我们称它为红色的画）红色的画可不可以有其它颜色？（有蓝色、黄色但是比例占得少）2、你告诉大家，为什么选择了这个颜色的背景？生：这个不能很好的衬托出来、师：老师教你一种方法，用黄色或白色的勾边。四、欣赏学生作品师：看！这幅画就选用了黄色勾边，背景能很好的衬托出物体了。这个背景不是红色？它是红色的画吗？对、这幅画虽然背景不是红色、

6、可红色在这幅画面占了大面积、我们依然称它为红色的画。这个同学画的是海底世界，它们在快乐的玩耍，这个是他们在尽情的舞蹈像是在欢庆节日呢这鲜艳的红色，似乎在表达着人们对祖国的无比热爱；这鲜艳的红色，似乎在倾诉着今天幸福生活的来之不易，它是由无数先辈用殷红的鲜血铺设而成；这鲜艳的红色，还似乎在宣告着：今天小朋友们肩上沉甸甸的责任，他们必将为祖国灿烂的未来而努力而奋进。欣赏到这，杨老师迫不及待的想动手画一画了五、教师示范为了节省时间，老师提前画好了一幅。六、学生作业学生绘画教师巡回辅导七、展评画好的到前面展示，你喜欢谁的？用一句话说明你的理由。奖励最佳绘画奖、最佳温馨奖、最佳创新奖。八、拓展师：是啊！那鲜艳的红色让我们觉得很温暖，使我们想到火、太阳，消防车也是红色的，2013、10、11日，北京石景山一商场发生火灾，英勇的两位消防叔叔为了挽救国家和人民的财产，