初中英语教学经验交流（课堂PPT）

1、1（一）建立并执行必要的英语课堂教学常规 例如：提出明确的课堂常规要求（约法三章） 反复训练、调整、巩固课堂常规2 n 例如课前常规要求：从打预备铃开始，由一位课代表领读例如课前常规要求：从打预备铃开始，由一位课代表领读单词，另一位课代表则在黑板上负责根据小组课前准备情单词，另一位课代表则在黑板上负责根据小组课前准备情况和读书情况加分况和读书情况加分3n对于这样常规要求反复训练，让每位对于这样常规要求反复训练，让每位学生真正张开嘴，利用好课前这几分学生真正张开嘴，利用好课前这几分钟的时间，使学生较快的进入学习状钟的时间，使学生较快的进入学习状态，同时，也有利于教师观察学生学态，同时，也有利于教

2、师观察学生学习状态，检查他们做好课前准备。习状态，检查他们做好课前准备。n（二）课上：（二）课上： 精心设计教学内精心设计教学内容，使课堂教学井然有序。容，使课堂教学井然有序。n 1）精彩的导入。精彩的导入。 良好的开端是成功良好的开端是成功的一半，一个好的课堂导入，应该是自然的一半，一个好的课堂导入，应该是自然的，能迅速让学生进入学习状态的。的，能迅速让学生进入学习状态的。n导入尽量短而精，让学生迅速抓住中心思导入尽量短而精，让学生迅速抓住中心思想想 n2）下大力气在吸引学生注意力上，可）下大力气在吸引学生注意力上，可以利用幽默和小游戏的方式以利用幽默和小游戏的方式n 这样既可以吸引学生的注

3、意力，又不失为一种调这样既可以吸引学生的注意力，又不失为一种调节课堂气氛的方式。节课堂气氛的方式。n3）对于部分复习巩固环节，可以给学）对于部分复习巩固环节，可以给学生机会，生机会，让学生当老师让学生当老师，有利于调动，有利于调动学生的积极性和主动性学生的积极性和主动性4)重视小组合作学习重视小组合作学习n一是同学之间互帮互学，以优带差；一是同学之间互帮互学，以优带差；二是增加学生发言的机会，培养学生二是增加学生发言的机会，培养学生倾听别人意见的习惯；三是为学生创倾听别人意见的习惯；三是为学生创设辩论的机会，在辩论中锻炼思维的设辩论的机会，在辩论中锻炼思维的敏捷性；四是培养合作意识、团队精敏捷

4、性；四是培养合作意识、团队精神。神。 n 可以让每个小组轮流上台主讲，每个小组抽两名可以让每个小组轮流上台主讲，每个小组抽两名同学。一位负责学习内容，一位负责形式同学。一位负责学习内容，一位负责形式加加分（可以是分（可以是5.6号，给他们上台展示的机会），号，给他们上台展示的机会），n（三）要有良好的课堂纪律，对（三）要有良好的课堂纪律，对学生严格要求学生严格要求 。n 1）课前先用鼓励性的语言强调纪课前先用鼓励性的语言强调纪律，律，鼓励永远比批评有效，所以鼓鼓励永远比批评有效，所以鼓励是管理课堂最重要的手段励是管理课堂最重要的手段n 我最喜欢在咱们班上课了，特别是某某、某某等同学总是睁大眼睛

5、认真地看着老师，老师的每一个要点他们都记在了自己的精华本里，所以他们的进步非常大！n 老师的这些话都能对学生能起到提示、提醒的作用。（四）抓检测，注重当堂检测反馈（四）抓检测，注重当堂检测反馈 利用好我们的利用好我们的听写本听写本，当天学习内，当天学习内容必须当堂听写掌握，听写方式灵容必须当堂听写掌握，听写方式灵活多样，口、笔头兼顾，听写当天活多样，口、笔头兼顾，听写当天反馈，学生当天必须完成改错，不反馈，学生当天必须完成改错，不放过一个知识点。放过一个知识点。、 （五）狠抓教学实效（五）狠抓教学实效1.抓单词，记单词是要讲究方法的抓单词，记单词是要讲究方法的2.抓背诵，任何一种语言口语能力的

6、形成都抓背诵，任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料离不开语言材料大量有效的输入与积累，初一英语教学是学生学习英语的大量有效的输入与积累，初一英语教学是学生学习英语的入门教学。学生刚接触英语，对英语的好奇心强，入门教学。学生刚接触英语，对英语的好奇心强，学习积极性高，学习兴趣浓厚。抓住这个时机，学习积极性高，学习兴趣浓厚。抓住这个时机，通过各种行之有效的方法，促使学生大声朗读，通过各种行之有效的方法，促使学生大声朗读，积极背诵常用的句子，精彩段落和一些习惯用语积极背诵常用的句子，精彩段落和一些习惯用语，打好坚实的学习英语、运用英语的基础。，打好坚实的学习英语、运用英语的基础。（六）引导学生学会总结反思（六）引导学生学会总结反思n 现在学生学习能力低下的一个重要表现就是不会现在学生学习能力低下的一个重要表现就是不会反思总结，引导学生建立错题本，