北师大版八生物教材分析（课堂PPT）

1、1北师大版生物学北师大版生物学教材简析教材简析（八年级上册）（八年级上册）Yansir Yansir 2015.8.312015.8.312生物学八（上）是全套书第生物学八（上）是全套书第册；册；供义务教育八年级（上学期）使用；供义务教育八年级（上学期）使用；内容有：内容有：生物圈中的动物和微生物生物圈中的动物和微生物、生命的延续生命的延续两个单元，共两个单元，共6章，章，18节。节。一、前言一、前言3二、本册在全书中的地位二、本册在全书中的地位册次册次单元单元内容简介内容简介1 认识生命认识生命介绍生物学发展简史和研究介绍生物学发展简史和研究方法方法2 生物体的结构层次生物体的结构层次简述生

2、物体从细胞、组织、简述生物体从细胞、组织、器官到系统的结构层次器官到系统的结构层次3 生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物阐明绿色开花植物的生活方阐明绿色开花植物的生活方式、生活周期和在生物圈中式、生活周期和在生物圈中的作用的作用4册次册次单元单元内容简介内容简介4 生物圈中的人生物圈中的人阐述人体结构、生理、健康及行为阐述人体结构、生理、健康及行为等问题，以及人在生物圈的义务等问题，以及人在生物圈的义务5 动物和微生物动物和微生物简述动物的运动方式、运动形成和简述动物的运动方式、运动形成和行为类型，微生物的生活，以及动行为类型，微生物的生活，以及动物和微生物在生物圈中的作用物和微生物在生物圈

3、中的作用6 生命的延续生命的延续主要阐述生物的生殖、发育和遗传主要阐述生物的生殖、发育和遗传7 生命的演化生命的演化阐述生命发生和发展的过程、原因阐述生命发生和发展的过程、原因和结果，以及人类的起源和发展和结果，以及人类的起源和发展8 生物与环境生物与环境简述维护生态系统稳定性的基本原简述维护生态系统稳定性的基本原理，以及人与自然和谐发展的意义理，以及人与自然和谐发展的意义9 生物技术生物技术简介传统生物技术和现代生物技术简介传统生物技术和现代生物技术51、植物、动物和微生物是生态系统的重要组成部分、植物、动物和微生物是生态系统的重要组成部分，因此，因此，第第5单元是继续学习第单元是继续学习第

4、8单元单元“生物与环境生物与环境”知识的基础。知识的基础。 2、生殖和发育、遗传和变异是生物的重要特征，、生殖和发育、遗传和变异是生物的重要特征，因此，因此，第第6单元是继续学习第单元是继续学习第7单元单元“生命的演化生命的演化”知识的基础。知识的基础。6动物运动的方式动物运动的方式动物运动的形成动物运动的形成动物的运动动物的运动（第（第15章）章）先天性行为和后天学习行为先天性行为和后天学习行为动物行为的主要类型动物行为的主要类型动物行为的研究动物行为的研究动物的行为动物的行为（第（第16章）章）动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用我国的动物资源及保护我国的动物资源及保护生物圈中的动物生

5、物圈中的动物（第（第17章）章）微生物在生物圈中的作用微生物在生物圈中的作用微生物与人类的关系微生物与人类的关系生物圈中的微生物生物圈中的微生物（第（第18章）章）第第5单元单元三、本册书的知识结三、本册书的知识结构构7第第6单元单元生殖和发育生殖和发育（第（第19章）章）人的生殖和发育人的生殖和发育动物的生殖和发育动物的生殖和发育植物的生殖方式植物的生殖方式遗传和变异遗传和变异（第（第20章）章）遗传和变异现象遗传和变异现象性状遗传的物质基础性状遗传的物质基础性状遗传有一定的规律性性状遗传有一定的规律性性别和性别决定性别和性别决定遗传与环境遗传与环境遗传病和人类健康遗传病和人类健康8学习初中

6、生物学的要求和方法学习初中生物学的要求和方法1、培养兴趣，树立信心；、培养兴趣，树立信心； 2、重视课前预习：阅读教材，、重视课前预习：阅读教材，找出疑问找出疑问，完成优化设计，完成优化设计“快乐预习感知快乐预习感知”和和“轻松尝试轻松尝试”； 3、重视课上听讲：勤于思考，敢于质疑，积极发言，、重视课上听讲：勤于思考，敢于质疑，积极发言，勤做笔记，勤做笔记，重视课本上没有的内容；重视课本上没有的内容； 4、重视课后巩固：结合笔记将课本吃透，抽出时间、重视课后巩固：结合笔记将课本吃透，抽出时间理解和理解和记忆基本知识点记忆基本知识点；习题训练习题训练，检查学习是否有漏洞；，检查学习是否有漏洞；

7、5、掌握生物实验的设计方法及操作：、掌握生物实验的设计方法及操作： u实验设计：试卷最后一题，首先实验设计：试卷最后一题，首先自己完成自己完成，接着对答案，之，接着对答案，之后思考、体会，摸索、后思考、体会，摸索、总结解题方法；总结解题方法； u实验操作实验操作：（：（1）明确实验目的（）明确实验目的（2）在掌握实验步骤的基础）在掌握实验步骤的基础上上规范操作规范操作（3）注重细节注重细节，养成良好的实验习惯。，养成良好的实验习惯。 91简化记忆法简化记忆法。即通过分析教材，找出知识要点，将知识简化成。即通过分析教材，找出知识要点，将知识简化成有规有规律的几个字或词律的几个字或词来帮助记忆。来

8、帮助记忆。2图文转换法图文转换法。即根据教材内容，巧妙地。即根据教材内容，巧妙地联想图片联想图片帮助记忆。必要时帮助记忆。必要时画简图画简图巩固记忆。如学习细胞结构，血液循环途径，气体交换和尿液巩固记忆。如学习细胞结构，血液循环途径，气体交换和尿液的形成等知识点。的形成等知识点。3比较记忆法比较记忆法。在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对此可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范对此可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，找出不同点。如围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，找出不同点。如列表法列表法。4纲要记忆法纲要记忆法。生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可。生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的将这些知识的核心内容或关键词语核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的