《制冷与空调原理与维修》教案(共38页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上来宾职业教育中心学校教案本2013-2014年学年度第一学期科目 制冷设备原理与维修 班级 12秋电子 教师 教案编写要求根据广西壮族自治区中等职业学校教学工作规范要求，并结合我校情况，对我校教师教案的编写提出如下要求：在写教案时明确所教学科的指导思想、教学目标、教学要求以及基本教学方式。并根据学生的心理特征、兴趣习惯、情感态度等确定科学的教学方法，因材施教。能较准确突出教学目的、重点难点，在教学设计方面比较有特色。教案包括：课题、授课日期、课时、教学目标（包括理论应知目标和技能目标）、重点、难点、教学方法、教学仪器、教学过程（含练习、小结）、板书设计、作业、课后反思

2、等。教师要在授课前一周备好教案（开学前应备好两周课的教案），不允许无教案上课。来宾市职业技术学校 教务科2008年3月 电冰箱、空调原理与维修项目教学计划每周课时数：8节项目总学时任务实训任务目标主要实训内容项目一 制冷技术的基础知识2任务一 认识制冷设备的维修工具认识制冷维修设备和工具1.认识切割和涨扩铜管工具2.认识气焊设备 3.认识打气检漏和抽真空设备4.认识电路测量仪器5.其它用具及材料5任务二 气焊设备的安装调试会安装氧气、乙炔气焊设备1.氧气气焊设备安装实训2.乙炔气焊设备安装实训2任务三 压力真空连程表的认识及读数会识别各种压力表及表的读数压力真空量程表的读数实训项目二 专用工具

3、的使用方法与铜管加工焊接6任务一 铜管的切割、扩涨管口和弯管1.熟练掌握正确使用制冷设备维修工具的方法2. 熟练掌握切割制冷管道和弯管的技能。3.会正确使用扩管涨管器对铜管进行涨管和扩喇叭口 。1.紫铜管的切割2.杯形口和喇叭口的制作3.铜管的弯曲 15任务二 铜管-铜管、铜管-铁管之间的焊接会开焊枪、调试火焰、进行焊接和正确关焊枪1.铜管-铜管、铜管-铁管之间的焊接6任务三 掌握测量仪器及使用方法会使用钳形电流表、兆欧表、电子卤素检漏仪对制冷设备进行相关项目的检测1.用钳形电流表测量电冰箱的启动运转电流 2.用兆欧表测量压缩机对地电阻3.使用电子卤素检漏仪进行捡漏项目三 电冰箱制冷系统维修2

4、任务一 电冰箱类型及型号命名认识电冰箱制冷系统组成部件。电冰箱的类别结构及型号的认识25任务二 电冰箱制冷系统1掌握分段打气捡漏和整体打气捡漏的技能2掌握高低压双侧复式抽和本机工作从高压侧抽真空的技能3会向电冰箱制冷系统充注制冷剂1.制冷系统常见故障及检查实训2.制冷系统抽真空实训3.制冷系统充注制冷剂实训项目四 电冰箱电器控制系统的维修4任务一 电冰箱电器控制系统1. 会识别电器控制系统的图形元件和实物。2.会检查元气件的质量好坏1.电冰箱电气控制系统元气件的认识2.电冰箱电气控制系统元气件的检测23任务二 电冰箱常见故障 及分析会根据故障现象分析原因并进行维修1.电冰箱不制冷2.电冰箱压缩

5、机工作不停机3.电冰箱制冷，噪声大4.外壳带电项目五 分体空调器的原理、安装与移装4任务一 空调器的基本组成1 .会识别空调器制冷系统部件空调器制冷系统的认识23任务二 制冷系统常见故障及检修1了解分体式空调器的安装前的准备和安装步骤2. 掌握分体式空调器移机的步骤及要求。1.分体空调的安装2.空调制冷系统压力的检测3.充注制冷剂R22。4. 分体空调的收气。项目六 空调器电气控制系统工作原理与检修9任务一 空调器电器控制系统1掌握电源电路故障维修要领。空调器电气控制系统的认识18任务二 空调器常见故障维修1会检测空调器的控制元件2能够排除控制电路的常见故障。1.空调器常见的假性故障检修实训2

6、.空调器的常见故障（各类型小型分体空调常见故障检修）检修实训合计144授课时间课 次 课 时2课题项目项目一 电冰箱的维修技术任务 任务一 电冰箱制冷系统任务分解1、认识电冰箱。2、弯管、扩管技术。3、气焊技术。授课方式仿真演示讲授操作演示师生互动自主学习研究学习学生操作其它评价方式思想评价自评互评情感评价过程评价知识评价技能评价其它能力目标1掌握弯管、扩管技术。2掌握气焊技术（另加课训练）。知识目标1掌握弯管、扩管方法。2掌握气焊火焰的应用方法。情感目标通过感性知识与技能的培养激发学生学习电冰箱维修技术的愿望培养认真、仔细的工作态度及同学间互相学习、互相促进的团队关系，培养吃苦耐劳的品质重

7、点弯管、扩管技术，气焊技术。难 点气焊火焰的应用与掌握选 学铁制件的焊接情境设计弯管器，切割刀，5-10mm铜管若干，气焊设备，旧冷凝器、压缩机各，封口钳，钳工工具按小组配套，地点在理实一体化教室。项 目 教 学 活 动 一 认识电冰箱教师活动师生互动学生活动1、技师引领一 电冰箱反复启动、停机故障的维修。2媒体播放：播放各种新型电冰箱，播放电冰箱的生产过程。1、教师示范电冰箱维修的同时，用投影仪播维修过程，学生注意观察。2、学生和老师共同讨论电冰箱的品牌、使用及新技术。1、上网查电冰箱的品牌及新技术。2、观察电冰箱反复启动、停机故障的维修细节。3、观看播放的各种新型电冰箱，播放的电冰箱的生产

8、过程，丰富关于电冰箱的感性知识。活 动 目 标 结 论1、通过感性知识的培养激发学习电冰箱维修技术的兴趣。2、学会电冰箱的使用方法。项 目 教 学 活 动 二 弯管、扩管技术教师活动师生互动学生活动1、割管图5-1-1 割刀示意图 图5-1-2 切割铜管示意图2、切割毛细管3、弯管4、扩喇叭口5、扩杯形口1、教师示范讲解切割铜管、切割毛细管、弯管、扩喇叭口、扩杯形口同时，学生模仿操作。2、学生操作时，老师巡回指导。 弯管示意图 扩喇叭口示意图1、阅读切割铜管、切割毛细管、弯管、扩喇叭口、扩杯形口方法。2、学生操作切割铜管、切割毛细管、弯管、扩喇叭口、扩杯形口。3、学生间交流询问切割铜管、切割毛

9、细管、弯管、扩喇叭口、扩杯形口经验或方法。活 动 目 标 结论1、掌握制冷工具的使用方法。2、掌握切割铜管、切割毛细管、弯管、扩喇叭口、扩杯形口技术。3、扩喇叭口步骤：（1）将铜管加热退火，选择合适的扩口器工作孔，插入铜管，铜管要高出工作孔喇叭口斜面高度的三分之一。（2）如图5-1-5所示，旋紧坚固螺母，旋转压紧手柄顶住铜管，压出喇叭口。4、（1）将铜管扩口处加热退火，插入合适的扩口器工作孔内，铜管露出端面10-15mm，旋紧坚固螺母。（2）如图5-1-7所示，用手工冲头冲制杯形口。制作杯形口还可以将扩喇叭口的顶锥，换上合适的杯形口冲头，旋转压紧手柄，完成扩杯形口扩口。（3）如图5-1-8所示

10、，完成杯形连接，为焊接训练做准备。 图5-1-7 扩杯形口示意图 图5-1-8 杯形连接项 目 教 学 活 动 三气焊技术教师活动师生互动学生活动1、讲解氧气乙炔气焊接设备。2、演示、讲解氧气乙炔气焊接方法。3、讲解气焊火焰种类、应用与掌控。4、演示、讲解铜管的焊接方法。 碳化焰 中性焰 氧化焰1、学生练习氧气乙炔气焊的点燃火焰与调节火焰，老师逐一指导。2、学生练习铜管的焊接时，老师巡回指导。3、学生练习冷凝器、压缩机间的铜管焊接老师点评指导。 火焰与焊件的正确位置 焊接好的焊件1、练习氧气乙炔气焊接点燃火焰与调节火焰的方法。2、练习铜管的焊接方法3、练习冷凝器、压缩机间的铜管焊接4、学生间交

11、流询问铜管焊接经验或方法。活动目标 、结论1掌握乙炔气焊接方法，气焊火焰种类、应用与掌控。2、掌握铜管的焊接方法、冷凝器、压缩机间的铜管焊接方法。3、杯形口焊接方法如下：（1）用焊炬加热磷铜焊条，用加热后的焊条粘上焊剂备用。（2）如图5-1-11所示加热焊接处，当管件呈暗红色时，将备用焊条粘上焊接处，让焊剂、焊条熔化，熔液浸入焊缝时，焊接结束，焊接好的接头如图5-1-12所示。4、压缩机与冷凝器的焊接方法如下：（1）将压缩机的高压管（出气管）做杯形扩口。（2）按照杯形口焊接方法进行操作。5、整理工作场所，形成良好的工作习惯。课后作业与操作1、铜管的焊接、铁制件的焊接2、气焊火焰分哪几种？各有何

12、应用？应如何掌控？课后阅读上网收寻电冰箱的品牌、型号及新技术。授课时间课 次 课 时2课题项目项目一 电冰箱的维修技术任务 任务一 电冰箱制冷系统任务分解1、电冰箱简介2、 压缩机。3、冷凝器与蒸发器。4、干燥过滤器与毛细管。5制冷剂 6、技能训练二 抽真空、充灌制冷剂授课方式仿真演示讲授操作演示师生互动自主学习研究学习学生操作其它评价方式思想评价自评互评情感评价过程评价知识评价技能评价其它能力目标1掌握抽真空泵、压力表的使用与制冷剂的选用。2掌握抽真空、充灌制冷剂的技能（另加课训练）。知识目标1理解压缩机、冷凝器与蒸发器、干燥过滤器与毛细管与制冷剂的作用。2掌握抽真空、充灌制冷剂的方法。情感

13、目标1、培养同学间互相学习、互相促进、互相帮助的团队关系。2、培养严肃、认真、仔细的工作态度。，培养吃苦耐劳的品质。重 点抽真空、充灌制冷剂的方法。难 点抽真空、充灌制冷剂的参数掌握。选 学情境设计抽真空与充灌制冷剂实习专用冰箱、真空泵、制冷剂钢瓶、充气管等4-8组，地点在理实一体化教室。项 目 教 学 活 动 一 电冰箱的结构教师活动师生互动学生活动1、讲解提问电冰箱的分类、电冰箱的型号。2讲解压缩机、冷凝器、干燥过滤器、毛细管、蒸发器以及制冷剂构成及作用（如图）。 1、教师引导学生讨论电冰箱的品牌、型号及类型。2、教师引导学生结合实物和老师共同讨论压缩机、冷凝器、干燥过滤器、毛细管、蒸发器

14、以及制冷剂构成及作用。1、到商场参观了解电冰箱的品牌、型号及类型。2、学生回答电冰箱的品牌、型号及类型。3、阅读压缩机、冷凝器、干燥过滤器、毛细管、蒸发器以及制冷剂构成及作用4、观察电冰箱的压缩机、冷凝器、干燥过滤器、毛细管、蒸发器以及制冷剂（放出钢瓶或系统中的少量制冷剂）。活 动 目 标 结 论1、认识与理解压缩机、冷凝器、干燥过滤器、毛细管、蒸发器以及制冷剂构成及作用。2、通过电冰箱新技术的使用培养激发学习电冰箱维修技术的兴趣。3、制冷循环：制冷剂气体由蒸发器出来进入压缩机，气体经压缩机压缩后，变成高温高压气体到冷凝器，冷凝器与外界空间换热释放热量，使制冷剂气体液化（释放热量），液化制冷剂

15、经干燥过滤器滤下水份和杂质后流入毛细管节流降压，节流降压后的制冷剂（尾部部分气化）流入蒸发器减压迅速气化，吸收冰箱内食品的热量达到制冷的目的。蒸发器流出的气体流入压缩机继续进行制冷循环。项 目 教 学 活 动 二 抽真空、充灌制冷剂教师活动师生互动学生活动1、演示单侧抽真空2、演示双侧抽真空3、演示充注制冷剂（1）表压法（2）定量法1、教师示范讲解单侧抽真空过程，学生模仿操作。2、教师示范讲解双侧抽真空过程，学生模仿操作。3、教师示范讲解（1）表压法（2）定量法充注制冷剂的过程，学生模仿操作。 图5-1-27 制冷剂定量充注示意图4、及时的给出评价。 1、单侧抽真空的器件连接。2、双侧抽真空的

16、器件连接。3、表压法充注制冷剂的器件连接。4、定量法充注制冷剂的器件连接5、分四组分别做单侧抽真空、双侧抽真空、定量法充注制冷剂和定量法充注制冷剂技能训练。6、课后每个学生分别做单侧抽真空、双侧抽真空、定量法充注制冷剂和定量法充注制冷剂技能训练。活 动 目 标 结 论1、掌握单侧抽真空、双侧抽真空的技能。单侧抽真空：（1）如图5-1-25所示，用吸气管把真空泵与压缩机的工艺管连接好（工艺管上焊上专用螺纹接头），将三通阀调至最大，开启真空泵，抽气1-2小时。（2）在压缩机启动时，用电热器或电吹风烘烤干燥过滤器、冷凝器、蒸发器，使吸收的水份蒸发一起被抽走，烘烤温度不能过高。（3）观察三通阀上的低压

17、表，当压力显示为-0.1MPa时，停止真空泵工作，开启制冷剂钢瓶，向压缩机充灌制冷剂，当压力升至0.2MPa时，关闭制冷剂钢瓶，启动压缩机，工作10分钟左右后停止工作，重新启动真空泵，抽至低压表显示0.1MPa时，继续抽真空1小时。双侧抽真空：单侧抽真空时，因毛细管的隔离，使得冷凝器高压端的气体不易抽净，要想抽净气体则要加大真空泵的功率或延长抽真空时间。如图5-1-26所示，把干燥过滤器换成双入口干燥过滤器，并按图5-1-26连接好制冷系统，然后按照单侧抽真空的步骤进行抽真空，步骤3可省去充注制冷剂与二次抽真空的过程2、掌握（1）表压法（2）定量法充注制冷剂的技能。表压法：如图5-1-25所示

18、，关闭三通阀，把真空泵换成制冷剂钢瓶。打开制冷剂钢瓶阀门，先放掉管中的空气，旋紧接头，打三通阀，当压力表显示0.25MPa时，停止加液，启动压缩机2分钟后表压应一直稳定在0.02-0.05MPa之间，工作30分钟后，若蒸发器结满霜，表示制冷剂充注量适当。若表压过低，说明充注量不足；表压过高，说明充注量过多，两者都要调整充注量。定量法：如图5-1-27所示，用高压软管接好定量充注器，带高、低压表的多通连接器；关闭阀E，开启真空泵，打开其余阀门抽真空5-10分钟；真空泵停机，关闭阀D，打开阀E，开户制冷剂钢瓶阀门，对定量充注器充定量的制冷剂；用阀F放掉制冷剂上端的气体，待制冷剂气体出来时，及时关闭

19、阀F；关闭阀B，打开阀D、A、C，充注定量的制冷剂；参照步骤3，检验制冷剂充注是否适量。课后阅读电冰箱制冷系统的维修。课后作业与 操作1、说明压缩机、冷凝器与蒸发器、干燥过滤器与毛细管与制冷剂的作用。2、练习抽真空、充灌制冷剂。教 后 记授课时间课 次 课 时2课题项目项目一 电冰箱的维修技术任务 任务一 电冰箱制冷系统任务分解1、电冰箱制冷系统的维修一2、电冰箱制冷系统的维修二授课方式仿真演示讲授操作演示师生互动自主学习研究学习学生操作其它评价方式思想评价自评互评情感评价过程评价知识评价技能评价其它能力目标1、掌握毛细管、干燥过滤器、冷凝器、压缩机的维修更换技术。2、进一步掌握焊接技能与抽真

20、空、充灌制冷剂技术（另加课训练）。知识目标1、学会分析毛细管、干燥过滤器、冷凝器、压缩机的故障。2、学会分析蒸发器的故障。情感目标1、培养同学间互相学习、互相促进、互相帮助的团队关系。2、培养严肃、认真、仔细的工作态度，培养服务意识。重 点毛细管、干燥过滤器、冷凝器、蒸发器、压缩机的维修更换技术。难 点毛细管、干燥过滤器、冷凝器、蒸发器、压缩机的故障分析。选 学情境设计情境设计（一）学生分成四组，学习四个故障的维修方法，并轮流交换维修。故障一，毛细管冰堵；故障二，毛细管脏堵；故障三，干燥过滤器脏堵；故障四，压缩机高压漏气。情境设计（二） 蒸发器漏气的冰箱一台；冷凝器漏气的冰箱一台；压缩机机械故

21、障的冰箱一台，其中已开背、留有漏气故障点冰箱一台；可更换蒸发器的故障冰箱一台，该蒸发器的进出两端用螺旋接头连接。维修地点：理实一体化教室或实习室。学生分成四组，启动冰箱，发现故障现象，分析查找故障点，提出检修方案并维修。维修结束后，恢复故障，四个小组交换维修任务，直至四个故障轮修完。项 目 教 学 活 动 一 电冰箱制冷系统的维修（一）教师活动师生互动学生活动1、毛细管冰堵故障的分析维修与示范。2、毛细管脏堵故障的分析维修与示范。3、干燥过滤器脏堵故障的分析维修与示范。4、压缩机内部高压侧（排气阀片或排气管连接处等）漏气故障的分析维修与示范。1、教师引导学生讨论电冰箱毛细管、干燥过滤器、冷凝器

22、、压缩机的故障分析。2、学生分成四组，进行毛细管、干燥过滤器、冷凝器、压缩机四个故障的维修，教师巡回指导。3、及时的给出评价。1、阅读电冰箱毛细管、干燥过滤器、冷凝器、压缩机的故障分析。2、阅读电冰箱维修的参考书。3、学生分成四组，进行毛细管、干燥过滤器、冷凝器、压缩机四个故障的维修。4、恢复故障，每个组交换维修，直至四个故障轮修完。活 动 目 标 结 论1、会分析毛细管、干燥过滤器、冷凝器、压缩机的故障。2、初步掌握毛细管、干燥过滤器、冷凝器、压缩机的维修更换技术。3、故障分析参考：（1）毛细管冰堵：电冰箱启动正常，运行一会毛细管尾端结霜，高压表表压力迅速上升，冰箱很快停机。过一会，毛细管霜

23、化为后冰箱又启动。启动后又出现以上故障，用热毛巾捂住毛细管结霜处，冰箱能正常工作。根据现象可以判断电冰箱出现了冰堵。更换新的干燥过滤器可以暂缓冰堵故障，正常的维修方法应更换制冷剂。（2）毛细管脏堵：冰箱启动后不制冷，且很快停机。检查电源正常，压缩机启动运行声音发闷，初步可判断出现了脏堵。观察压力表，发现排气管与干燥过滤器后的高压表压力都偏高，说明毛细管出现了脏堵。更换毛细管后，冰箱工作恢复正常。（3）干燥过滤器脏堵：故障现象同上，但压力表显示排气管压力过高，干燥过滤器尾端压力表压力很低。此现象说明干燥过滤器出现了脏堵。更换干燥过滤器后，冰箱工作正常。（4）压缩机内部高压侧（排气阀片或排气管连接

24、处等）漏气：冰箱启动后，制冷效果较差，长时间工作达不到设定温度。此故障可能是制冷剂慢漏、毛细管等部分堵塞，压缩机效率下降等。经观察压力表发现，排气压力偏低，吸气压力偏高，显然是压缩机内高压漏气，使低压升高。更换压缩机，并抽真空，充灌制冷剂。启动冰箱，工作正常。项 目 教 学 活 动 二 电冰箱制冷系统的维修（二）教师活动师生互动学生活动分别示范、讲解下列故障1、蒸发器进出两端连接处漏气2、蒸发器中间管道漏气3、冷凝器漏气4、压缩机机械故障1、教师示范讲解蒸发器进出两端连接处漏气、蒸发器中间管道漏气、冷凝器漏气、压缩机机械故障的维修，学生模仿操作。2、学生操作，维修蒸发器进出两端连接处漏气、蒸发

25、器中间管道漏气、冷凝器漏气、压缩机机械故障时，教师巡回指导。3、及时的给出评价。1、阅读电冰箱蒸发器进出两端连接处漏气、蒸发器中间管道漏气、冷凝器漏气、压缩机机械故障的维修分析。2、阅读电冰箱维修的参考书。3、学生分成四组，进行发器进出两端连接处漏气、蒸发器中间管道漏气、冷凝器漏气、压缩机机械故障的维修。4、恢复故障，每个组交换维修，直至四个故障轮修完。活 动 目 标 结 论1、掌握蒸发器进出两端连接处漏气、蒸发器中间管道漏气、冷凝器漏气、压缩机机械故障的维修技能。故障分析参考（1）蒸发器进出两端连接处漏气蒸发器漏气常发生在进出气的连接端。开启压缩机，运行正常，但听不到制冷剂的流动声，冷凝器没

26、温升，冰箱不制冷，该现象基本可判断制冷剂泄漏。经观察，冷凝器、毛细管等外露器件无油迹处（有油迹处往往就是泄漏点）。向压缩机注入少量制冷剂，用检漏仪检测也没发现漏气点。怀疑蒸发器漏气。打开后背，取出发泡隔热层（事先设置好），用检漏仪检测，发现毛细管与蒸发器接头处有漏气点。蒸发器的漏气点常用耐高温、高压的环氧树脂胶粘补，常用的有SR102、A101等。粘补时，先清洁故障处，然后裹一层砂布，再用胶粘补即可。（2）蒸发器中间管道漏气运行、检测方法同上，但没找到漏气点，怀疑蒸发器中间部位有漏气点。用检漏仪检测到蒸发器附近有制冷剂气体。说明蒸发器中间部分漏气。该故障用重新盘好、同规格的铜管更换比较适宜。更

27、换方法如图5-1-3 （3）冷凝器漏气启动冰箱观察现象同“1”问。经观察，发现冷凝器锈迹斑斑，多处有油迹（冷冻油溶于制冷剂一同泄漏时的典型现象），用肥皂水涂于油迹处，启动冰箱，发现有气泡，说明漏气点就在该处。维修方案：建议更换冷凝器。冷凝器与压缩机、干燥过滤器的接头处也是漏气故障的多发部位，检修时要重点观察。与冷凝器相关的漏气点都在冰箱外部，通常启动压缩机后，涂上肥皂水就可找到故障点。（4）压缩机机械故障压缩机运行时有闷声，说明高压回气；有金属磨擦或刺耳声，说明内部机械零件损坏；有哐铛声，说明防震弹簧损坏或脱钩。启动电冰箱，听到压缩机发出铛、铛的金属碰撞声，说明三个防震弹簧的一根折断或脱钩。课

28、后阅读电冰箱制冷系统的维修。课后作业与 操作1每个学生练习毛细管、干燥过滤器、冷凝器、压缩机的维修更换技术。2、项目工作练习5-1-1电冰箱不制冷（循环系统故障）的维修3、项目工作练习5-1-2电冰箱制冷不良（循环系统）的维修教 后 记授课时间课 次 课 时2课题项目项目一 电冰箱的维修技术任务 任务二 电冰箱电气控制系统任务分解1、电冰箱的电气控制元件2、电冰箱用温控器3、化霜控制4、电冰箱辅助加热器5、双门直冷式冰箱电气故障的检修授课方式仿真演示讲授操作演示师生互动自主学习研究学习学生操作其它评价方式思想评价自评互评情感评价过程评价知识评价技能评价其它能力目标1、掌握电冰箱的电气控制元件、

29、电冰箱用温控器、化霜控制、电冰箱辅助加热器的维修更换技术。2、掌握双门直冷式冰箱电气故障的检修技术（另加课训练）。知识目标1、学会分析电冰箱的电气控制元件、电冰箱用温控器、化霜控制、电冰箱辅助加热器的故障。2、掌握电冰箱的电气控制元件、电冰箱用温控器、化霜控制、电冰箱辅助加热器的工作原理。情感目标1、培养同学间互相学习、互相促进、互相帮助的团队关系。2、培养电冰箱电气控制电路的学习兴趣。重 点电冰箱的电气控制元件、电冰箱用温控器、化霜控制、电冰箱辅助加热器的维修更换技术。难 点双门直冷式冰箱电气故障的故障分析。选 学电子温控器、半自动化霜电路原理与维修。情境设计地点在理实一体化教室。四组学生分

30、别研究双门直冷式电冰箱控制电路，对四台冰箱均不能启动的，提出检修步骤，查找故障点，更换故障器件。完成维修任务后，恢复故障，小组间交换修理，把四个故障轮修一遍。项 目 教 学 活 动 一 电冰箱的电气控制元件与工作原理教师活动师生互动学生活动1、技师引领技师引领一 电冰箱制冷效果差的维修。技师引领二 电冰箱不制冷的维修。2、结合实物讲解电冰箱的电气控制元件、电冰箱用温控器、化霜控制、电冰箱辅助加热器的作用（电路分析视情况灵活掌握）。3、结合实物讲解分析双门直冷式冰箱电气控制原理与故障分析。 重力启动继电器 重力启动继电器接线图PTC继电器的外形 PTC元件的温度特性碟形热保护器结构 碟形热保护器

31、电路原理蒸气压力式普通温控的工作原理1、教师引导学生讨论电冰箱的电气控制元件、电冰箱用温控器、化霜控制、电冰箱辅助加热器的作用与工作原理。2、教师引导学生讨论电冰箱的电气控制原理与故障分析。电子温控器原理半自动化霜电路图全自动化霜电路半自动化霜温控器工作原理图1、阅读电冰箱的电气控制元件、电冰箱用温控器、化霜控制、电冰箱辅助加热器的作用与原理。2、阅读电冰箱维修的参考书。3、观察电冰箱的电气控制元件、电冰箱用温控器、化霜控制、电冰箱辅助加热器的形状与位置。4、阅读电冰箱的电气控制电路。活 动 目 标 结 论1、了解电冰箱的电气控制元件、电冰箱用温控器、化霜控制、电冰箱辅助加热器的结构，掌握其作

32、用。2、理解双门直冷式冰箱电气控制原理与故障分析。3、电路分析参考：双门直冷式电冰箱的电气控制原理如图5-2-17所示。接通电源，冰箱内温度达到启动温度后，HL、LC触点均闭合，电流经过载保护器压缩机主、副绕组，启动继电器构成回路，压缩机启动制冷。达到停机温度时，LC触点分断。若加热开关闭合，则加热器与压缩机串联，由于加热器绕组远大于压缩机电动机的绕组，所以加热器产生较少的热量提供温度补偿（温度补偿可用于冬季低温时冰箱能够启动制冷，也可用于化霜，防止蒸发排水管冰堵等）。项 目 教 学 活 动 二 双门直冷式冰箱电气故障的检修教师活动师生互动学生活动分别示范、讲解下列故障的排除方法：1、温控器，

33、过载保护器、启动继电器是否出现断路2、压缩机的电动机局部短路、断路故障。1、教师示范讲解温控器，过载保护器、启动继电器断路故障的维修时，学生模仿操作。2、教师示范讲解压缩机的电动机局部短路、断路故障的维修时，学生模仿操作。3、学生操作维修时，教师巡回指导。4、及时的给出评价。1、阅读电冰箱温控器，过载保护器、启动继电器、压缩机的电动机局部短路、断路故障的维修分析。2、阅读电冰箱维修的参考书。3、学生分成四组，进行电冰箱温控器，过载保护器、启动继电器、压缩机的电动机局部短路、断路故障的维修。4、恢复故障，每个组交换维修，直至四个故障轮修完（另加4课时）。活 动 目 标 结 论1、掌握温控器，过载

34、保护器、启动继电器断路故障的维修技能。2、掌握压缩机的电动机局部短路、断路故障的维修技能。故障分析参考接通电源，压缩机不工作的检修步骤（1）接通电源，打开冰箱门，若照明灯示亮，检查电源是否断路。（2）若照明灯亮，说明电源无故障，压缩机控制电路有故障。用万用表测输入端的电阻，若为无穷大，说明电路中有断路故障。依次检测温控器，过载保护器、压缩机、启动继电器是否出现断路即可。（3）若测得电阻在5-30间，则压缩机的电动机可能出现了局部短路。用万用表检测主绕组电阻，若只有几，说明主绕组有短路故障，若电阻在30左右，则说明正常。电阻若为无穷大，则说明有断路故障。（4）检测副绕组电阻，电阻在100左右为正

35、常，电阻在20左右为局部短路，电阻为无穷大则发生了断路故障。根据检测到的故障部位，更换同规格的器件即可。课后阅读无霜电冰箱化霜，温度补偿电路的检修、制冷基础知识简介、电子温控电冰箱、变频微电脑冰箱课后作业与 操作1如图5-2-17所示分析接通电源，压缩机不工作的原因。2、项目工作练习5-2-1拆装电冰箱主控电路3、项目工作练习5-2-2电冰不箱制冷（电气系统故障）的维修教 后 记授课时间课 次 课 时2课题项目项目一 电冰箱的维修技术任务 任务二 电冰箱电气控制系统任务分解1、无霜电冰箱化霜，2、温度补偿电路的检修，3、制冷基础知识简介，4、电子温控电冰箱，5、变频微电脑冰箱。授课方式仿真演示

36、讲授操作演示师生互动自主学习研究学习学生操作其它评价方式思想评价自评互评情感评价过程评价知识评价技能评价其它能力目标1、掌握无霜电冰箱化霜，温度补偿电路的检修技术2、提高自主学习、研究学习能力。知识目标1、掌握无霜电冰箱化霜，温度补偿电路的故障分析方法。2、掌握制冷基础知识，了解电子温控电冰箱、变频微电脑冰箱的工作原理。情感目标1、培养同学间互相学习、互相促进、互相帮助的团队关系。2、通过自主学习、研究学习，培养自学能力激发学习兴趣。重 点无霜电冰箱化霜，温度补偿电路的检修技术难 点电子温控电冰箱、变频微电脑冰箱的工作原理。选 学电子温控器、半自动化霜电路原理与维修。情境设计情境设计（一）地点

37、在实习室或理实一体化教室。四组学生对有化霜定时器、化霜温控器、化霜加热器及排水加热器故障的电冰箱提出检修方案，查找故障点，更换故障器件，通电检验维修是否成功。按此过程把四个故障轮修一遍。情境设计（二）全班分成四个组在研究学习东芝GR204E型温控电路的基础上，每个组重点研究电源电路，TC4011BP、TA75339P的功能作用；启动电路；保护电路；化霜电路等四个问题中的一个，然后讨论交流。项 目 教 学 活 动 一 间冷式电冰箱的工作原理、电气控制元件、间冷式电冰箱制冷不良（电气系统）的维修教师活动师生互动学生活动1、示范讲解双门间冷式冰箱电霜电冰箱化霜，温度补偿电路的检修2、间冷式电冰箱简介

38、。3、双门间冷式电冰箱控制电路分析制4、冷基础知识简介双门间冷式电冰箱电气控制原理图1、教师引导学生讨论电冰箱的电气控制元件、电冰箱用温控器、化霜控制、电冰箱辅助加热器的作用与工作原理。2、教师示范讲解双门间冷式冰箱电霜电冰箱化霜，温度补偿电路的检修时，学生模仿操作。3、教师引导启发学生分析故障的思路。4、及时的给出评价。1、阅读预习间冷式冰箱电霜电冰箱化霜，温度补偿电路的检修，双门间冷式电冰箱控制电路分析制，冷基础知识简介。2、阅读电冰箱维修的参考书。3、观察间冷式电冰箱的结构。4、检修双门间冷式冰箱电霜电冰箱化霜，温度补偿电路的故障。活 动 目 标 结 论1、了解制冷基础知识。2、理解双门

39、间冷式冰箱电气控制原理与故障分析。3、掌握双门间冷式冰箱电霜电冰箱化霜，温度补偿电路的检修技术。4、电路分析参考：（1）接通电源后，电流经温控器触点，化霜定时器触点ab，过载保护器、压缩机、启动继电器构成回路，压缩机启动制冷。（2）化霜定时器电动机与化霜加热器、排水加热器并入压缩机电路，定时器电动机电阻（约7500）化霜、排水加热器电阻（约350），所以加热器的加热可以忽略，计时电动机与压缩机同步工作记录压缩机工作时间。当制冷达到设定温度时，温控器触点分断，计时器、压缩机就同时停止工作。压缩机累计工作8小时时，触点ac闭合，定时器电动机被短路，压缩机断路都不工作，电流经化霜温控器、化霜与排水加

40、热等构成回路，冰箱进入化霜排水工作状态。当化霜完毕，温度升至设定温度（约）时，化霜温控器触点分断ab触点闭合，压缩机重新开始制冷。随着温度的降低（以下），化霜温控器触点闭合，为再次化霜做好准备。故障分析（1）化霜加热器断路故障化霜加热器断路时，冰箱内部会出现很长一段时间的温升过高，且制冷时效果降低。化霜定时器进入化霜状态时，由于化霜加热器断路，完全靠自然升温化霜，化霜时间很长，且化霜不净，使冰箱内食品温升过高。化霜温控器断路时，霜没化净就恢复到制冷状态，使蒸发器表面结霜过厚，制冷效果降低。检测时，打开冰箱门，会发现蒸发器结霜很厚。测量化霜加热器电阻阻值为无穷大，说明已断路。更换现规格化霜加热器

41、，即可修复。（2）排水加热器断路故障排水加热器出现断路故障时，排水管口处就会出现冰堵，化霜时的液化水就不能排出冰箱体外到接水盒。待冰箱进入制冷状态时，由于冰箱内的水份过多，蒸发器与排水口处的冰霜会越结越厚，造成制冷效果下降。检测时，打开冰箱门，会发现蒸发器表面霜冻很厚，排水口处冰堵。检测化霜加热器电阻正常，排除化霜加热器故障。检测排水加热器的电阻，阻值为无穷大，说明已断路，更换同规格排水加热器即可修复。（3）化霜温控器的触点不能分断化霜温控器常开触点不能分断，会使压缩机不能启动制冷的故障，当冰箱进入化霜状态，化霜完毕后，化霜温控器应自动分断，过渡到制冷状态。化霜温控器若不能分断电路，化霜加热器

42、将继续加热升温，当熔断丝的温度达到左右时，就会熔断，使定时器停止在ac触点闭合状态，即压缩机处于停机关状态。（4）化霜温控器的触点不能闭合检测时，压缩机电路的电阻值正常，化霜排水加热电路的电阻为无穷大，进一步可查得熔丝断路，化霜温控器触点通路不能分断。说明化霜温控器触点不能闭合或双金属片可能因机械问题自动分断，更换同规格的化霜温控器与熔断器即可修复。项 目 教 学 活 动 二 电子温控电冰箱、变频微电脑冰箱教师活动师生互动学生活动1、全班分成四个组在研究学习东芝GR204E型温控电路的基础上，每个组重点研究电源电路，TC4011BP、TA75339P的功能作用；启动电路；保持电路；化霜电路等四

43、个问题中的一个，然后讨论交流。2、讲解变频微电脑冰箱的特点与方框图。 1、教师引导学生交流讨论，得到结论。2、教师讲解变频微电脑冰箱的特点与方框图时，学生参与讨论。3、教师参与到四个组的研究学习。 东芝冰箱GR204E型电路原理4、及时的给出评价。1、阅读预习变频微电脑冰箱的特点与方框图。2、全班分成四个组在研究学习东芝GR204E型温控电路的基础上，每个组重点研究电源电路，TC4011BP、TA75339P的功能作用；启动电路；保护电路；化霜电路等四个问题中的一个。3、学生分成四组在组内进行学习讨论。4、本组内容学完后选学其它内容。活 动 目 标 结 论1、培养学生的研究性学习能力，为终生学

44、习打好基础。2、通过自主学习、研究学习，培养、激发学习兴趣。电路分析参考（1）电源电路电源电路由变压器T801、整流二极管VD805、VD806、稳压管VD808、滤波电器等组成。输出电压为交流220V，输出的电压为直流12V与 6.8V，12V的直流电压为继电器电路的驱动电压，6.8V的直流电压或为各级电子电路电源。（2）启动电路电压比较器V6的的电压由R124输出，最大为2.3V（对应冰箱设定的停机温度较高），最小为1.6V（对应冰箱设定的停机温度较低）。V4、V7的电压由冷藏室传感器RT1控制。V5的电压为4V，RS触发器的输出电压V3为6V。冰箱电路的开机启动原理如下：压缩刚

45、启动时，温度T最高，RT1最小的V7>V6 ,使 V1=1（高电平） V4> V5使 V2=0（低电平），RS触发器 的 V6=1使V1=0，V3=1（6V）此时VT811导通，继电器RYO1得电，RYO1常开触点闭合，压缩机启动制冷。（3）保持制冷压缩机运行制冷，温度T下降，RT1上升，此时V7= V4> V5 ，压缩机继续制冷运行，温度T 下降，RT1继续上升，在V5> V4 = V7> V6时，电压比较器的V1=1、 V2 = 0 ，RS触发器的V3=1，压缩机继续运行，温度T继续下降，RT1继续变大，当V5> V4 ，V7< V6 ，V2=1，

46、V1=0时，电压比较器的，使RS触发器V1=1，V6=0、V2=1，进而使V3=0，此时VT811截止，RYO1失电，RYO1常开头分断，压缩机停（4）保持停机冰箱温度升高的保持过程如下：压缩机停机，冰箱内的温度T升高，RT1下降，电压比较器输入端V7 = V4，电位上升，此时V7> V6、V4 <V5，压缩机保持停机，温度T继续升高，当V7> V6 ，V4> V5时，RS触发器的V6=1，V1=0，其输出V3=1高电平， 压缩机启动（读者自行分析）。（5）化霜启动 微电脑电冰箱的化霜，电冰箱制冷启动后，数字计时装置自动同步计时，记录冰箱制冷时间累计满8小时时，用的是自

47、动化霜，微电脑全自动遥控冰箱自动进入全自动化霜。半自动化霜可以根据霜层的厚度确定是否化霜，化霜结束后，冰箱会自动启动。半自动化霜启动、工作过程如下：按下化霜按钮S101，RS触发器的V13=0，V11=1为高电平，VT812导通，钳位二极管VD803导通，VT811截止，使压缩机停机。同时RYO2继电器得电，RYO2常开头闭合，RYO2常闭头分断，除霜加热器C工作、副加热器B断电，冰箱开始化霜。（6）化霜过程化霜电热丝工作温度T上升，化霜传感器RT2减小，电压比较器V8 上升，但 V8< V9，V14=1 高电平，RS触发器，V10=0低电平，继续化霜（V13在C804的作用下为1高电平

48、），RT2继续减小，V8 继续上升，上电压比较器的V8< V9=4.4V时，RS触发器的V8=0，使V12=1，V11=0，至此，VT812截止，化霜结束（读者自行分析），同时压缩机启动制冷。（7）强迫终止化霜霜要强迫终止化霜时，只需按下S102开关，使RS触发器V8=0即可，工作过程读者可自行分析。化霜时，LEDO1发光二极管随VT812一起导通发光，停止化霜，LEDO1随VT812一起截止。温度调节电路中的R124是用来控制冰箱内停机温度的。滑动端向下调，停机温度低，反之温度高。在冰箱冷藏室内的温度调节旋钮，调节的就是R124，旋至1时温度最高。课后阅读复习无霜电冰箱化霜、温度补偿电

49、路的检修、制冷基础知识、电子温控电冰箱、变频微电脑冰箱等知识。课后作业与 操作1简述无霜电冰箱的工作原理。2、项目工作练习5-2-3间冷式电冰箱制冷不良（电气系统）的维修。3、简述电子温控电冰箱、变频微电脑冰箱的工作原理。教 后 记授课时间课 次 课 时2课题项目项目二 家用空调维修任务 任务一 分体冷暖空调的安装与调试任务分解1、技师安装操作：室内机的安装、空调室外机组的安装、管线的连接、排真空，2、技能训练：分体空调的安装与调试授课方式仿真演示讲授操作演示师生互动自主学习研究学习学生操作其它评价方式思想评价自评互评情感评价过程评价知识评价技能评价其它能力目标1、初步掌握分体冷暖空调的安装与

50、调试技术。2、能排除分体冷暖空调的安装过程中的故障。知识目标1、理解室内机的安装、空调室外机组的安装的方法，会分析安装过程中的故障。2、掌握管线的连接、排真空的方法。情感目标1、培养同学间互相学习、互相促进、互相帮助的团队关系。2、通过分体冷暖空调的安装与调试，培养严谨认真的工作态度。重 点分体冷暖空调的安装与调试难 点排真空的方法、安装过程中的故障分析。选 学电子温控器、半自动化霜电路原理与维修。情境设计分体空调组件若干套，安装工具若干套，仿真墙体若干米。地点在实习室或理实一体化教室。项 目 教 学 活 动 一 间冷式电冰箱的工作原理、电气控制元件、间冷式电冰箱制冷不良（电气系统）的维修教师

51、活动师生互动学生活动1、排真空播放安装过程；播放空调调试运行过程2、空调室内机、室外机组的安装。3、空调安装的管线连接、排真空的技能分体空调室内机组安装示意图支架的安装1、播放安装过程、播放空调调试运行过程时，教师引导学生仔细观看安装细节。2、教师示范讲解空调室内机、室外机组的安装时，学生按步模仿操作，也可课前培养几名学生骨干，让学生互动。3、学生操作时教师巡回指导，及时的给出评价。连接好的室外机组1、阅读预习分体冷暖空调的安装与调试技术。2、认真观看媒体播放的空调安装过程、空调调试运行过程。3、安装空调室内机、室外机组。4、连接室内机、室外机组间的管线，练习排真空。 配管排除空气活 动 目 标 结 论1、初步掌握分体冷暖空调的安装与调试技术。2、掌握管线的连接、排真空的方法。3、会分析排除安装过程中的故障。4、安装分析参考：安装位置选择（1）保证室内机组气流进出流畅。（2）室内外机组配管长度遵守最