《体验与探究》主题活动下关于科学活动材料选择的思考（课堂PPT)

1、长沙市人民政府机关第三幼儿园 李俊子体验与探究 主题活动下关于科学活动材料选择与投放的思考10游戏化学习体验学习探索中学习区域活动生活活动游戏活动集体教育活动广义：人类用于制造物品、器件、构件、机器或其他产品的那些物质统称。狭义：支持幼儿探究的 操作材料 视频、图片、资料 记录表现场游戏40围绕中心轴转动 视觉暂留现象影响旋转速度的因素转陀螺活动 蕴含哪些科学内容？231转陀螺案例分析活动目标在做做玩玩中，体验自制陀螺玩具的愉悦和成功感。运用观察、比较等方法，探索材料的中心点，利用多种材料制作陀螺玩具。获取有关陀螺围绕中心轴转动的经验。材料准备1、木制陀螺若干;有洞的塑料玩具（每片塑料片上有几

2、个洞，有的洞位于塑料片的中心点，有的则不在）2、木头块、硬纸板若干（每块木头、硬纸板上只有一个洞，有的洞位于中心位置，有的不是）3、棍子（和塑料玩具孔的大小匹配）；牙签（和木制玩具的孔大小匹配）。11234材料准备1材料准备21、木制陀螺若干；2、有洞的塑料玩具（每片塑料片上有几个洞，有的洞位于塑料片的中心点，有的则不在）；木头块、硬纸板若干（每块木头、硬纸板上只有一个洞，有的洞位于中心位置，有的不是）3、胡萝卜、藕、白萝卜、橡皮泥；形状大小不同的没有洞的硬纸板若干、（三角形、正方形、长方形、圆形、心形）、瓶盖（硬度不同大小不同）；4、钉子、棍子（和塑料玩具孔的大小匹配）、牙签（和木制玩具的孔

3、大小匹配）、火柴棒；1234材料准备2材料准备1、木制陀螺若干；有洞的塑料玩具（每片塑料片上有几个洞，有的洞位于塑料片的中心点，有的则不在）2、木头块、硬纸板（每块木头、硬纸板上只有一个洞，有的洞位于中心位置，有的不是）胡萝卜块；形状不同的硬纸板（正方形、长方形、圆形）、塑料瓶盖（硬度不太大的瓶盖）；和操作材料同样大小的标有中心点的模版；3、钉子、棍子（和塑料玩具孔的大小匹配）、牙签（和木制玩具的孔大小匹配）、棉签棒；双面胶、图钉、铅笔、石头。31234材料准备3科学活动材料选择的思考材料物化教育目标练习题：科学游戏“它是谁的影子”提问：你会选择哪组材料，为什么？130科学活动材料选择的思考材

4、料物化教育目标练习题：科学游戏“它是谁的影子”140科学活动材料选择的思考材料物化教育目标练习题：科学游戏“它是谁的影子”150科学活动材料选择的思考材料物化教育目标练习题：科学游戏“它是谁的影子”160科学活动材料选择的思考材料物化教育目标练习题：大班科学活动滚动省力 提问：活动最后环节用此图帮助幼儿了解生活中滚动省力的运用。你认为合适吗？170科学活动材料选择的思考材料选择要充分了解幼儿已有经验案例：小班科学活动各种各样的糖果避免新奇事物的干扰180科学活动材料选择的思考材料选择要充分了解幼儿已有经验视频分析：区域活动瓶子吹气球 问题思考：材料提供适宜吗？ 考虑幼儿动手操作能力 改进前 改

5、进后190科学活动材料选择的思考材料选择要充分了解幼儿已有经验练习：科学区域活动瓶子吹气球考虑幼儿动手操作能力200数量适宜1 ： 11 ： 21 ： 3科学活动材料选择的思考案例分析 会翻跟头的小胶囊210科学活动材料投放的思考分层投放分层投放递进式投放叉式交叉式投放220 科学活动材料投放的思考分层投放开放式投放230 科学活动材料投放的思考分层投放 隐性投放240科学活动材料选择、投放的思考练习题：中班集体科学活动它能吹出泡泡吗？1、体验吹泡泡游戏的乐趣。2、能用猜测、验证以及分类等方式探索能吹出泡泡的材料的特点。3、初步了解有洞并且相通的材料能吹出泡泡。分组研讨：你会选择什么样的操作材料？分组研讨：你会选择什么样的操作材料？ 如何投放材料？如何投放材料？250科学活动材料选择、投放的思考练习题：中班科学活动它能吹出泡泡吗？1、体验吹泡泡游戏的乐趣。2、能用猜测、验证以及分类等方式探索能吹出泡泡的材料的特点。3、初步了解有洞并且相通的材料能吹出泡泡。260