嵊泗中学新课程实施方案

1、嵊泗中学新课程实施方案（ 试 行）根据省教育厅的统一部署，自今年秋季起在高中一年级 实施深化新课程的改革，为保证新课程改革的顺利进行，根 据浙江省深化普通高中课程改革方案的有关精神，结合 我校实际，特制定本方案。一、总体目标进一步优化育人模式， 加快选修课程建设， 建立多层次、 多元化、可选择的课程体系，促进特色化多样化办学，促进 学生个性发展，进一步提高教育质量和办学水平。1、加强校本课程和选修课程建设，注重学科整合，充分利用社会资源， 形成具有鲜明特色的课程开设体系，确保 90% 以上学生掌握一项经系统选修课培养的职业技能。2、开展教育教学研究，促进教师教学方式和学生学习方 式的转变，进一

2、步完善教学管理制度。3、建立以校本为主的教师培训体系，形成与新课程实施 相适应的教师专业发展机制，全面提高教师的整体素质。4、建立与新课程相适应的综合评价体系，完善学分制,充分发挥评价功能， 促使学生积极、 主动、 全面、健康发展。二、具体措施坚持以教育理论为支撑，以专家支持为依托，以实践研 究为主轴，创造性地开展教学及管理工作，提高课堂教学效益和学校教育教学质量1、加强制度建设，强化管理，保证新课程的实施（1）成立课程评审中心，积极开发选修课程 资源 ，每学期 末公布下学期开设的选修课程目录和课程信息，供学生选 择。（2）成立学生选课指导中心，加强人生规划教育，指导学 生根据自己的兴趣特长选

3、修知识拓展类课程，允许学生跨 班、跨年级选课。（3）成立学分认定中心，制定学分认定实施细则，及时准 确地记载学生课程修习情况、 个性特长发展情况， 做到全面、 客观。（4）完善教师培训制度，建立教师专业成长机制，开发选 修课程，进一步提高教师教育教学水平和业务能力。（5）着力培养学生适应经济和社会发展需要的综合能力， 增强学生的责任感、使命感，提高学生的整体素质。2、切实抓好教学研讨，提高课堂教学效率 （1）深入开展课题研究，将课题研究与“课改”实验有机 结合起来，切实提升课程功能。（2）优化课堂教学中的师生关系。在教学过程中，引导学 生置疑、调查、探究，指导学生从事实践活动。（3 ）积极探索

4、新课改理念下的有效课堂教学模式，严格控 制教学进度和难度，创设有利于学生主动学习的环境，提高 学生自主学习、合作交流的能力。（4）建立例会制度。利用每周教研活动时间，总结课改中 出现的问题，商讨解决的对策与措施。3、完善评价和考核机制 （1）通过过程性评价和终结性评价，既关注学生的学习结 果，又关注学生的学习过程，促进不同层次学生的发展。 （2）改革对教师的评价方式，通过教师自评、同事互评、 学生评价、家长评价与领导评价，实现评价方式的多样化。4、保障措施 成立深化课程改革工作领导小组 组 长：郑建军 副组长：吴作飞、陈宽国、虞佩敏、朱慧燕、严国锋 组 员：任志军、房建宏、王剑岳、毛晓君、林晓

5、陆、刘铭、 许军海、姚海光、夏邦军、王峥君下设两个实施小组：（1）课程建设实施小组 知识拓展和职业技能组： 组长：陈宽国 副组长：房建宏、毛晓君 组员：吴健琴、徐 波、胡静雪、各教研组长 兴趣特长和综合实践组： 组长：朱慧燕副组长：王剑岳、王峥君 组员：金玲玲、姚海光、夏邦军、许军海、各班主任 实施小组的职责是负责课程的开发与评审，组织课程的 实施及课时计划数的安排。（2）课程建设保障小组组长：虞佩敏 副组长：任志军、林晓陆、刘铭 组员：办公室、总务处有关成员，各实验员保障小组的职责是 确保学校经费优先用于开展新课程 的各项活动、 师资培训、 课题研究、 设备添置、 教学奖励等， 确保课改工作

6、顺利进行。三、课程设置及知识内容 按照省厅提出的“适当减少必修课程，切实增加选修课 程”基本思路，调整我校的课程设置方案，开设知识拓展类、 兴趣特长类、职业技能类、综合实践类为主要内容的选修模 块。计划选修课程三年开设 80 个模块，每周开设 8 节，供 学生自主选择，采用走班制，其中高一、高二（上）以开设 兴趣特长类、综合实践类为主，高二（下） 、高三以开设知 识拓展类为主，作为学校重点扶植的职业技能类贯穿高中三 年，使创新教育在现有基础上做得更好，成为全省创新教育 特色学校。1、课程设置与学分结构必修选修学习 领域科目学 分类别内容学 分语言与文学语文10知识拓展类包括必修拓展课程、大学

7、初级课程、学科发展前沿 课程、学科研究性学习。至少48夕卜语10数学数学10人文与社会思想政治8历史6地理6职业技能类包括生活技能、职业技 术、地方经济技术等课 程。科学物理6化学6生物6兴趣特长类包括体育、艺术、健康教 育、休闲生活、知识应用 等课程。技术信息技术4通用技术4艺术艺术或音乐、美术6社会实践类包括调查探究活动、社会 实践活动、校园文化活动 等课程。体育与健康体育与健康12专题教育2主要包括国家有关部门和教育部规定普通高中必须组织开展的各类教育内容。2、必修课模块教学内容学科教学内容语文1. 语文学科必修学分的5个模块为语文（必修一）、语 文（必修二）、语文（必修三）、语文（必修

8、四）、语文（必修五）。2. 在语文（必修二）中删除一个人的遭遇，增加边 城。3. 在语文（必修三）中删除东方和西方的科学。4. 在语文（必修四）中增加辛德勒名单。数学数学学科必修学分的5个模块为数学1（必修）、数 学2（必修）、数学4（必修）、数学5（必修）、选修2-1（分侧文、侧理两种不同要求）。英语英语学科必修学分的5个模块为英语1（必修）、英 语2（必修）、英语3（必修）、英语4（必修）、英语5（必修）。思想政治政治学科必修学分的4个模块为经济生活（必修1）、 政治生活（必修2）、文化生活（必修3）、生 活与哲学（必修4）。历史1. 历史学科必修学分的3个模块为历史（必修）第 册、历史（

9、必修）第二册、历史（必修）第三册。2. 将20世纪的战争与和平中有关两次世界大战史的内容， 列入侧文的必修内容。3. 删除“早期国家出现的突出标志”、“朝议制度”、“工官' 户”、“希波战争”、“俄罗斯的困境”、“周敦颐和张载1 主张”等三个单元内容。地理1. 地理学科必修学分的3个模块为地理1、地理II、地理III。2. 删除地理II中的“地域文化与人口” 一节和地理山中和匠的“数字地球”一节。3.在地理III中渗透区域地理的知识和方法。物理1.物理学科必修学分的3个模块为物理1、物理2、 选修1-1（侧文）或选修 3-1（侧理）。2删除物理2中的第七章6节内容以及选修3-1模块 中

10、第一章第十一节。3.将选修3-2模块中第四章第二节至第六节内容调整到选 修3-1（侧理）中作为必修内容。化学1. 化学学科必修学分的3个模块为化学1、化学2、化学反应原理。将化学 2中的专题2 “化学反应与 能量变化”整合到化学反应原理模块中。2. 删除化学反应原理专题3第四单兀“难溶电解质的沉淀 溶解平衡”。3. 将原必修模块中“观察与思考”、“活动与探究”的部分内容整 合为若干“综合实验”。生物生物学科必修学分的3个模块为分子与细胞（必修1）、 遗传与进化（必修2 ）和稳态与环境（必修 3）。信息技术1. 信息技术学科必修学分的2个模块为信息技术基础、多媒体技术应用。2. 信息技术基础第

11、章部分内容不再作为单独教学内容， 第三章第三节整合到多媒体技术应用模块中，删除第 六章第二节内容。3. 信息技术基础中适当加强算法与程序设计基础的学习， 用 Visual Basic 语言代替 QBASIC。通用技术1. 通用技术学科必修学分的2个模块为技术与设计1、技术与设计2。2. 删除技术与设计1中的“技术试验的分类”、“设计图样 的绘制”中的“透视效果图”。高中所有课程总学分为 144 学分，其中必修类 96 学分， 选修类 48 学分。学生原则上完成 18 学时（以 1 学时 45 分 钟计）课程内容的学习可获得 1 学分。在选修类中知识拓展 类 28 学分，职业技能类 8 学分，兴

12、趣特长类 6 学分，社会 实践类 6 学分，确保每学期选修课程课时比例不少于总课时 数的 20% ，每位学生每学期的选修课时数不少于总课时的 25%, 校本特色选修课程不少于 20 门，利用校外资源开设职 业技能课程，占选修课程比例达到 15% 以上。四、基本原则 （1）坚持教育创新的原则。做到勇于探索，大胆开拓，积 极实践，善于总结。（2）坚持实事求是的原则。必须从学校实际出发，踏踏实 实，不搞花架子。（3）坚持循序渐进的原则。既要长期规划，统筹安排，提 前准备，又要分步实施，突出重点，循序渐进。（4）坚持统筹合作的原则。新课程实验既关系到学校工作 的方方面面，又关系到家庭社会的方方面面，需

13、要及时沟通 交流。五、学生学业要求学生应在 3 年内完成普通高中学习， 允许学生提前毕业。 学生修习必修课程满 96 学分，修习选修课程满 48 学分（其 中职业技能类选修课程学分不少于 6 学分，社会实践类选修 课程学分不超过 8 学分），总学分达到 144 学分，参加普通 高中学业水平所有科目的考试，且不合格科目不超过一门； 综合素质评价的 4个测评项目中， 不合格的项目不超过一项， 即可毕业。本方案自 2012 年秋季高一年级开始试行。浙江省嵊泗中学2012 年 6 月 20 日附件：嵊泗中学选修课程实施方案嵊泗中学选修课程实施方案（ 试 行）为进一步深化课程改革，加快选修课程建设，建立

14、多层 次、多元化、可选择的课程体系，促进特色化多样化办学， 促进学生个性发展，根据浙江省深化普通高中课程改革方 案的有关精神，结合我校实际，特制定本方案。一、课程体系 选修课程体系包括知识拓展类、兴趣特长类、职业技能 类、综合实践类四大类。知识拓展类选修课程主要为语文、数学、英语、思想政 治、历史、地理、物理、化学和生物等 9 个学科的选修课程， 包括必修拓展课程、大学初级课程、学科发展前沿课程、学 科研究性学习等，旨在让学生形成更为厚实的知识基础。职 业技能类选修课程在现有的通用技术、信息技术课程的基础 上进行拓展，培养学生的动手能力和操作技能；并利用本地 旅游资源，依托县职教中心师资，开设

15、导游培训课程；同时 为加强学生的交通安全，提高交通知识的知晓率，开设汽车 驾驶理论知识学习培训。兴趣特长类选修课程开设体育、艺 术、健康教育、休闲生活等课程，通过学生社团活动培养学 生各方面的素质和潜能，提高综合素质。社会实践类选修课 程包括调查探究活动、社区活动、校园文化活动、值周班活 动，引导学生关注社会，培养责任感。通过选修，使学有余 力的学生能深化和拓展某些学科的专业知识，提高学生实践 能力，激发学生的学习兴趣， 为以后的发展打下良好的基础。二、课程开设计划选修课程三年开设 80 个模块，每周开设 8 节，供 学生自主选择，采用走班制，其中高一、高二（上）以开设 兴趣特长类、综合实践类

16、为主，高二（下）、高三以开设知 识拓展类为主，作为学校重点扶植的职业技能类贯穿高中三 年，使创新教育在现有基础上做得更好，成为全省创新教育 特色学校。选修类共 48 学分。学生原则上完成 18 学时（以 1 学时 45 分钟计）课程内容的学习可获得 1 学分。在选修类中安排 知识拓展类 28 学分，职业技能类 8 学分，兴趣特长类 6 学 分，社会实践类 6 学分，确保每学期选修课程课时比例不少 于总课时数的 20% ，每位学生每学期的选修课时数不少于总 课时的 25% ，校本特色选修课程不少于 20 门，利用校外资 源开设职业技能课程，占选修课程比例达到15% 以上。选修类课程的开设满足知识

17、拓展类选修课程比例不超过 60% ；职业技能类选修课程比例不少于 10%。每学期选修 课程课时比例不少于总课时的 20% 的总体要求。三、选修模块要求1、知识拓展类模块 计划高一、高二学生知识拓展类选修各四个模块，高三 选修六个模块，共计 14 个模块。按段开课，每段两课时， 学生采用走班制。科目课程模块参考目录语文*论语选读、*外国小说欣赏、中国古代诗 歌散文欣赏、中国现代诗歌散文欣赏、语言文字 应用、校本课程选修模块4。数学*选修2 2（导数、推理与证明、数系扩充）、*选修 23（计数原理、概率）、数学3（必修）、选修4 4、选修4 5、校本课程选修模块4。英语*英语6（选修）、*英语7（

18、选修）、英语8（选 修）、校本课程选修模块4。思想政治*选修3国家和国际组织常识、*选修5生活中的法 律常识、选修2经济学常识、校本课程选修模块 2。历史*选修4中外历史人物评说、*选修6世界文化遗产 荟萃、选修1历史上重大改革回眸、校本课程选修 模块2。地理*选修VI环境保护、*选修V自然灾害与防治、选 修III旅游地理、选修IV城乡规划、校本课程选 修模块2。物理*选修34、*选修35、选修32、选 修33、校本课程选修模块3。化学*选修5有机化学基础、*选修3物质结构与性质、 选修2化学与技术、选修6实验化学、校本课程 选修模块3。生物*选修3现代生物科技专题、*选修1生物技术实践、 选

19、修2生物科学与社会、校本课程选修模块 2。注：每个学科前两个带*的选修模块列入高考自选模块考试范 围。2、职业技能类模块计划开设四个模块，其中导游知识 1个模块、通用技术 拓展知识（小制作、小发明）2个模块、汽车驾驶1个模块， 高一开设2个模块，高二、三各开设 1个模块。3、兴趣特长类模块学生计划选修三个模块，其中高一选修 2 个模块，高二 选修 1 个模块，通过社团和兴趣小组形式，由学生在 20-30 个社团中自主选择，也可由学生自行组团，采用走班制。4、社会实践类模块学生计划选修三个模块，高一、高二、高三各选修 1 个 模块，通过参加调查探究活动、社区活动、校园文化活动、 值周班活动等形式完成。四、课程管理 建立选课指导制度，加强学生人生规划教育，指导学生 根据兴趣特长制定选修课程修习计划。学生在教师指导下， 实行自主选课。学校按课程模块配备专任教师，按活动小组配备指导教 师。专任教师全面负责课程实施方案设计、理论教学、活动 实施与管理。每学期结束前公布下学