7上M5U2教材详解

1、Unit 2 A lesson in good health学习目标知识技能语言知识目标功能区分健康饮食语法连词but的使用词汇favourite, noodle, fish, candy, Coke, hamburger, ice cream, rice, unhealthy, healthy, eat, drink语音/a:/ /u:/ 语言技能目标听能听懂含有饮食的短文。说能向他人介绍健康饮食；能发表自己对健康饮食的看法。读能读懂含有连词but的句子及文章。写能写出含有连词but的句子。文化意识学会健康饮食的分类。情感态度养成对健康饮食和不健康饮食的正确感情，学会区分二者，形成良好的养生

2、观。任务能运用本单元所学重点连词but的功能与用法（eg. Meat and fish are healthy food but hamburgers and candy arent healthy food.）将两句话合并为一句。本单元以阅读和词汇为重点，以健康饮食为话题，让学生在学会区分健康饮食的基础上，学会用but将两句话连接的用法。预习要点1、 新单词和短语：Vocabulary(词汇): favourite, noodle, fish, candy, Coke, hamburger, ice cream, rice, unhealthy, healthy, eat, drinkPhr

3、ase（短语）: Healthy food (健康食品)your favourite drink(你最喜欢的饮料)2、 healthy和unhealthy：试试看：你能说出这两个词的区别吗？你还能找出与它们类似的其它词吗？3、 but的用法：你能找出本课书Activity 3中含有but的句子吗？你能将这些句子准确翻译吗？通过翻译你能说出几条but的用法吗？试试看！相信你能完成的！4、 中、低层次要求：能用but将两句话合并为一句话。中、高层次要求：能将句子用but等连词连成一段话。教材详解：1、 内容分析：本单元以阅读和词汇知识为主，时态与句型以一般现在时“连词but”句式为主，重点介绍健康

4、饮食的分类等。2、 课文译文：Module 5 Unit 23 Work in pairs. Read the text and check()the true sentences.健康食品和饮料肉和鱼是健康食品。面条和米饭是健康食品。水果和蔬菜是健康食品，但汉堡包和糖果不是健康食品。果汁、水和牛奶是健康饮料，但可乐不是健康饮料。为了健康：吃面条、米饭和蔬菜。喝果汁、水和牛奶，不要喝可乐。吃肉，但不要吃汉堡包。吃水果，但不要吃糖果和冰激凌。你最喜欢的饮食是什么？它们是健康饮食吗？3、 重难点归纳：1） 重点：能听懂含有饮食的短文。并能向他人介绍健康饮食；发表自己对健康饮食的看法。能运用本单元所

5、学重点连词but的功能与用法将两句话合并为一句。2） 难点：连词but的功能与用法。4、 重难点详解：1） Healthy food and drink健康饮食 healthy 意为“健康的”是形容词。l health 为名词，意思是“健康”。healthy是health加“-y”构成的。二者词性不同。应注意二者的区别。像这种构词法的单词还有许多，例如：rain(雨)-rainy(多雨的)cloud(云)-cloudy(多云的) fun(乐趣，娱乐)-funny(有意思的)（下面是预习要点2的回答，你答对了吗？）l healthy（健康的）和unhealthy（不健康的）互为反义词。像这种构词

6、法的反义词还有许多，例如：happy(高兴的)-unhappy(不高兴的)lucky(幸运的)-unlucky(不幸的)easy(容易的)-uneasy(不容易的) food 常作不可数名词，意为“食物，食品，可吃的东西”等，但当它指食物的种类（即某种食物）时，food 就用作其可数名词的复数了。例如：His favourite food is beef. 他最喜欢的食物是牛肉。（food用作不可数名词）I both like Chinese and western foods very much. 中国食品和西方食品我都喜欢。（food用作可数名词） drinkl 用作名词时，与food相似

7、，既可以作不可数名词（饮料）也可作可数名词（某一种类的饮品）。例如：My favourite drink is juice. 我最喜欢的饮料是果汁。（drink用作不可数名词）Juice, water and milk are healthy drinks. 果汁、水和牛奶是健康饮料。（drink用作可数名词）l 用作动词时，意为“饮，喝”。例如：She drinks a glass of water every morning. 她每天早晨喝一杯水。2） Meat and fish are healthy food.肉和鱼是健康食品。注意：两个不可数名词并列作主语时，谓语动词要用复数。3）

8、Fruit and vegetables are healthy food but hamburgers and candy arent healthy food.水果和蔬菜是健康食品，但汉堡包和糖果不是健康食品。（下面是预习要点3的回答，你答对了吗？）l but 在本课书中用作连词，意为“但是，可是”，表示转折。但but所连接的两句话中的相同的部分可以省略。例如：Oranges are healthy food. Hamburgers arent healthy food. Oranges are healthy food but hamburgers arent.( healthy foo

9、d可省略)Lingling likes basketball but doesnt like baseball. 玲玲喜欢篮球，但是不喜欢棒球。（主语Lingling省略）l but还可作介词，意为“除了”（同except）。例如：We have lessons every day but Saturdays and Sundays.除了周六和周日，我们每天都上课。Daming eats nothing but meat. 大明除了肉什么也不吃。l but也可作副词，意为“仅仅，才，只是”(同only)。例如：She is but a little girl. 她只不过是个小女孩。4） Wha

10、ts your favourite food and drink?l favourite作形容词，意为“最喜欢的，特别喜爱的”。既可作表语也可作定语，但一般无比较级和最高级。例如： Harry Porter is my favourite film. 哈里波特是我最喜欢的电影。 Damings favourite sport star is Yao Ming. 大明最喜欢的体育明星是姚明。l favourite也可作名词，意为“最喜欢的东西，心爱的人（或物）”。例如： Fruit is my favourite. 水果是我最喜欢的食物。 She is her fathers favourite

11、. 她受他父亲的宠爱。学法点拨：如何写好英语作文（二）如何写好英语作文的结尾文章结尾通常是用来概括全文内容，对文章的中心思想进一步的强调或肯定，使文章意义表达得更加深刻。文章结尾的形式也是多种多样的，常见的有以下几种：1首尾呼应，画龙点睛在文章的结尾，把含义较深的话放在末尾，以点明主题，深化主题，起到画龙点睛的效果。如"I Cannot Forget Her" (我忘不了她)的结尾：After her death, I felt as if something were missing in my life. I was sad over her passing away,

12、 but I knew she would not have had any regrets at having given her life for the benefit of the people.2重复主题句结尾回到文章开头阐明的中心思想或主题句上，达到强调的效果。如“I Love My Home Town”(我爱家乡)的结尾：I love my home town, and I love its people. They too have changed. They are going all out to do more for the good of our motherland

13、.w3. 自然结尾随着文章的结束，文章自然而然地结尾。如“Fishing”(钓鱼)的结尾：I caught as many as twenty fish in two hours, but my brother caught many more. Tired from fishing, we lay down on the river bank, bathing in the sun. We returned home very late.4含蓄性的结尾用比喻或含蓄的手法不直接点明作者的看法，而是让读者自己去领会和思考。如“A Day of Harvesting”(收割的日子)的结尾：Even

14、ing came before we realized it. We put down our sickles and looked at each other. Our clothes were wet with sweat, but on every face there was a smile.5用反问结尾虽然形式是问句，但意义却是肯定的，并具有特别的强调作用，引起读者深思。如 "Should We Learn to Do Housework?" (我们要不要学做家务?) 的结尾：Everyone should learn to do housework. Don't you agree, boys and girls?6指明方向，激励读者 结尾表示对将来的展望，或期待读者投入行动。如“Let's Go in for Sports”(让我们参加体育运动)的结尾：As we have said above, sports can be of great value. They not only make people live happil