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文档简介

1、幼教课堂设计中班活动小雨点教师：*日期：*XX幼儿园小雨点小雨点，沙沙沙， 落在/花园/ 里， 花儿 / 乐得 / 张 / 嘴巴。小雨点，沙沙沙， 落在/鱼池/ 里， 鱼儿/乐得/ 摇/尾巴。小雨点，沙沙沙， 落在/田野/ 里， 苗儿/乐得/ 向上/拔。（作者：唐邑丰）作品分析：1. 分析诗歌主题： 小雨点用优美的排比句描绘出春天的景象，符合幼儿的生活经验，能调动幼儿的情感。段落层次 都是工整对应着。排比的句式顺口感强，易学易记，富有童趣。2. 分析诗歌语言：这首诗歌的重点句是“小雨点，沙沙 沙，落在, 。”难点在于一些字的读音，比如“沙（sh d）,在（z a i ）,张（zh a ng）,

2、嘴（zu i）, 上（ sh a ng） 池（ch ） ”还有让幼儿理解动词“张，摇，拔”。3. 分析诗歌的节奏：节拍表现为有规律的停顿，划分符 第2 页/ 共5 页合说话习惯。一活动目标1. 通过教师示范后， 能理解诗歌内容， 能准确读出“沙， 在，张，嘴，上，池”的读音，能理解动词“张，摇，拔”2. 通过直观教具演示，能带有感情的朗读诗歌。3. 通过教师的指导，激发幼儿观察事物的兴趣，发展 幼儿的思考能力，让幼儿进行诗歌仿编。二 活动准备1. 在小黑板上写上诗歌2. 编一个手指操（双手向上举起，读到“小雨点，沙 沙沙”时，手掌向下甩动）3. 找一些关于下雨自然图片，有目的引导幼儿观察 三活动过程（一）手指操导入：教师一边读这首儿歌一边做手指操。（二）对幼儿说：我们今天来学习一首关于雨的儿歌，题目 叫做小 雨点（三）为了提高幼儿学习的积极性， 教会幼儿简单的手指操， 并在教师的示范下进行： 教师泛读儿歌，幼儿小

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