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文档简介

1、教学设计： 第二课时 农家小院 学习内容 农家小院（乘除法综合应用）课本93、94页学习目标：1、 结合“农家小院”具体情境，经历寻找信息，提出问题、分析和解决问题的过程，学习解决问题的方法，进一步巩固除法的意义。 2、能够运用乘、除法与倍的知识，分析和解决一些简单的实际问题。学习准备：多媒体学习过程： 一板书课题今年又是一个丰收年，瞧，王奶奶带着孩子们正在自家的小院里忙碌着。有的在收玉米，有的在摘柿子，还有的在喂兔子。今天我们就在农家小院里学习乘除法综合运用。请伸出小手和老师一起板书课题。二出示学习目标这节课的学习目标是：1、结合“农家小院”具体情境，经历寻找信息，提出问题、分析和解决问题的

2、过程，学习解决问题的方法，进一步巩固除法的意义。 2、能够运用乘、除法与倍的知识，分析和解决一些简单的实际问题。目标明确了，那要达到这个目标，还要靠大家的努力，孩子们你们有信心学会吗？好，非常棒！老师也相信你们，那请按老师的自学指导认真看书，自学时比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 三出示自学指导 1、认真观察主题图，寻找数学信息。（有序的寻找）（1）有20个南瓜，每筐娤4个（2）墙上挂了6串玉米，每串有8个（3）青椒高7厘米，黄瓜高35厘米 （4）一共有12只兔子，有4个笼子（5）摘了54个柿子，每盒装6个2、认真观察并思考完成图1、图2、图3：要求：根据信息，提出数学问题学生独立完成，交

3、流汇报（1）有20个南瓜，每筐娤4个，可以装几筐？完整地读，如何列式？ 为什么用除法计算？（20里面有几个4？）（2）墙上挂了6串玉米，每串有8个，一共有多少根玉米？为什么用乘法？（8个6是多少？）3、回顾问题解决全过程，理清问题，（1）收集信息（2）提出问题（3）解决问题四 检测孩子们，刚才大家自学的很认真，下面老师来对大家进行检测，检测时比一比谁的字迹最工整，谁能一次做对检测题。课本第94页第1题1. 指两名同学在黑板上做，其余学生做在练习本上。2. 师巡视，搜集学生中的错误，不随意辅导。五 讨论（议一议）1学生更正提示：把错误的或有不同答案的用红笔圈起来，在旁边改正。2.讨论（议一议）a. 认为提第一小组的同学穿项链一共用了多少个珠子？算式8×9=72（颗）正确的举手，若错，问错在哪里？b. 认为提每人分几张彩纸？正确的请举手，算式24÷8=3（张）正确的举手，若错，问错在哪里？3. 评议板书，估计正确率4. 同桌对改，更正错误。六全课小结今天我们学会了用乘除法解决实际问题，生活中还有很多地方用到这些知识，只要我们善于思考，勤于动脑，都能很好的解决。七.当堂训练 下面就用今天学的知识来比赛做作业，比一比谁的字体最端正，谁能做

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