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文档简介

1、幼教课堂设计中班计算：小猪造房子教师：*日期：*XX幼儿园一、活动目标1、通过观察操作，理解一个整体中，部分的大小和数量之 间的关系。2、在为小猪造房子的游戏中帮助他人的快乐。二、活动准备 大、中、小房子三幢；同样大小的房子轮廓操作板（幼儿人 手一份），每组一份三种大小的砖块。三、活动过程（一）参观三只小猪（小黑、小白、小花）造的房子1、拿出大、中、小三幢房子。提问：这是小猪三兄弟小黑、 小白、小花的家，谁的房子最大？谁的最小？2、拿出正方形的砖块。提问：（1）你觉得谁的房子需要用的砖最多？为什么？（2）猪兄弟们造房子分别需要用几块这样的砖呢？（3）你们说得对不对呢？我们一起来试一试吧！（4）

2、你们发现砖块的多少和房子的大小有什么关系吗？3、小结：一样大小的砖，大房子用的数量多，小房子用的 数量少。（二）我们也来造房子1、出示贴有房子轮廓的操作板，引起活动的兴趣。（1）小猪会造房子，真能干！看，我这里也有好多房子， 这些房子和小猪家的房子有什么区别？（2）这些砖块大小怎样呢？（ 3）请小朋友选择一种砖块造房子（只选一种砖） ，数一数 你造房子用了多少块砖？等会儿把你的结果告诉大家。2、幼儿模仿小猪“造房子”。小朋友人手一张大小相同的房子外形轮廓，选择一种大小的 肆无忌惮进行拼搭。要求：填满整幢房子，不能有空隙，教师巡 回指导。3、集体讨论并验证。（1）你选择了哪种型号的砖（大号、中号、小号）？一共 用了几块？（2）造同样大小的房子，用的砖块数量一样吗？为什么？（3）造同样大小的房子，所用的砖块的大小和数量有什么 关系呢？4、小结：造同样大小的房子，大砖用的数量少，小砖用的 数量多。三、游戏：为小猪造新房1、交待游戏规则。（1）小猪在兄弟听说小朋友造房子的本领很大，都想请小 朋友来为它们造新房呢！看，小猪把砖都准备好了！（2）小猪希望你们造房子所用砖块的数量要尽量

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