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文档简介

幼教课堂设计春天在那里教师：*日期：*XX幼儿园活动目标：1、关心、了解春季给人们的生活和植物生长带来的变化。2、能用语言符号等形式记录自己的发现。 活动准备：幼儿数学用书春天在哪里 。 活动重点：了解春季给人们的生活和植物生长带来的变化。 活动难点：用语言符号等形式记录活动过程：1、谈话引出主题：教师与幼儿交谈，引导幼儿从自己穿衣的多少、幼儿园操场 上植物的颜色变化等情况，了解春天来临的讯息。“你觉得最冬天相比有什么不同？”近的天气和 幼儿相互交流自己的感受和看法。教师归纳幼儿所提及的现象。2、外出寻找春天：教师指导幼儿阅读幼儿数学用书春天在哪里记录表的使 用方法，幼儿带着任务到室外寻找春天的迹象。“春天来了，我们一起到室外看一看，草地上的小草长出来 了吗？柳树发芽了吗？你能找到春天在哪里吗？然后，将你的发 现用图、文的形式记录在记录表春天在哪里上。” 师生一同去室外寻找春天。3、记录自己的发现：幼儿将自己的发现记录在幼儿数学用书上。

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