《岳阳楼记》

1、四大名楼总图中国四大名楼岳阳楼岳阳楼黄鹤楼黄鹤楼鹳雀鹊鹳雀鹊滕王阁滕王阁鹳鹳雀楼楼山山西西黄鹤楼黄鹤楼湖北湖北滕王阁滕王阁江江西西岳阳楼岳阳楼湖南湖南返回上页 下页 岳阳楼地理位置唐人写岳阳楼的著名诗篇唐人写岳阳楼的著名诗篇 孟浩然孟浩然望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相：“八月湖水平，涵虚混太八月湖水平，涵虚混太清。清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。” 李白李白与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼：“楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天

2、上接行杯。醉后雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。凉风起，吹人舞袖回。” 杜甫杜甫登岳阳楼登岳阳楼：“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东吴楚东南坼，乾坤日夜浮。南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。凭轩涕泗流。”5范仲淹学习目标学习目标知识目标知识目标1 1、学习本文重点实词，虚词的意义和用法；、学习本文重点实词，虚词的意义和用法；2 2、学习本文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法；、学习本文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法；能力目标能力目标1 1、有感情地朗读并背诵全文；

3、、有感情地朗读并背诵全文；2 2、体会作者的情感，把握文章主题。、体会作者的情感，把握文章主题。情感目标情感目标体会作者体会作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的的宽广胸怀和远大的政治抱负。宽广胸怀和远大的政治抱负。 学习重点、难点学习重点、难点1 1 .重点：重点：把握全文思路，把握全文思路，理解叙事、写景、抒情和理解叙事、写景、抒情和议论相结合的写法。议论相结合的写法。 2 2 .难点：难点：理解作者所阐述理解作者所阐述的主要观点。的主要观点。 1.读准字音读准字音浩浩浩浩汤汤汤汤shng 怒怒号号ho忧忧谗谗chn嗟嗟夫夫ji属予属予 zh2.听读欣赏听读

4、欣赏 听节奏，悟语速。听节奏，悟语速。 （在书上出标注）（在书上出标注） 朗读：朗读：庆历四年春，滕子京庆历四年春，滕子京谪谪守巴陵守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。今人诗赋于其上。属属予作文以记之。予作文以记之。返回上页 下页 zhzh朗读：朗读：予观予观夫夫巴陵胜状，在洞庭一湖。巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩衔远山，吞长江，浩浩汤汤汤汤，横无，横无际涯；朝际涯；朝晖晖夕阴，气象万千。此则夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然

5、则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异人，多会于此，览物之情，得无异乎？乎？返回上页 下页 fshnghi朗读：朗读：返回上页 下页 ynfihoqingjmngchn若夫若夫霪霪雨雨霏霏霏霏，连月不开，阴，连月不开，阴风怒风怒号号，浊浪排空；日星隐，浊浪排空；日星隐曜曜，山，山岳潜形，商旅不行，岳潜形，商旅不行，樯樯倾倾楫楫摧；薄摧；薄暮暮冥冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧有去国怀乡，忧谗谗畏讥，满目萧然，畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。感极而悲者矣。朗读：朗读：返回上页 下页 qngzhtnghoxi至若春

6、和景明，波澜不惊，上下至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万天光，一碧万顷顷；沙鸥翔集，锦鳞游；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸泳；岸芷汀芷汀兰，郁郁青青。而或长烟兰，郁郁青青。而或长烟一空，一空，皓皓月千里，浮光跃金，静影沉月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱则有心旷神怡，宠辱偕偕忘，把酒临风，忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。其喜洋洋者矣。朗读：朗读：嗟嗟夫！予尝求古仁人之心，或夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则

7、忧其君。是进亦忧，退江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？乎。噫！微斯人，吾谁与归？返回上页 下页 ji3.翻译课文翻译课文要求：运用逐字翻法要求：运用逐字翻法翻译课文翻译课文 庆历四年春，滕子京庆历四年春，滕子京谪守谪守巴陵郡。巴陵郡。越越明年明年，政通人和政通人和，百废，百废具具兴，乃重修岳阳兴，乃重修岳阳楼，楼，增增其其旧制旧制，刻唐贤今人之诗赋于其，刻唐贤今人之诗赋于其上，上，属属予予作文以作文以记之。记之。降职或远调降职或远调太守，州郡的长官太守，

8、州郡的长官扩展扩展旧有的规模旧有的规模写文章写文章来来到了第二年到了第二年通通“俱俱”，全，皆，全，皆通通“嘱嘱”，嘱托，嘱托政事通顺政事通顺,百姓和乐百姓和乐 译文： 庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵太庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵太守。到了第三年，政事顺利，百姓安居乐守。到了第三年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。于业，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。我写一篇文章来记述这件事。第一段主要内容：写重修

9、岳阳楼的第一段主要内容：写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。（记叙）背景和作记的缘由。（记叙） 1、庆历四年春、庆历四年春百废具兴：百废具兴： 交代了重修岳阳楼的背景交代了重修岳阳楼的背景 2、增其旧制、增其旧制于其上：于其上： 概括重修时的盛况概括重修时的盛况 3、属予作文以记之：、属予作文以记之： 记叙了写作缘由记叙了写作缘由予观夫巴陵予观夫巴陵胜状胜状，在洞庭一湖。，在洞庭一湖。衔衔远山，远山，吞吞长长江，江，浩浩汤汤浩浩汤汤，横横无无际涯际涯，朝晖夕阴朝晖夕阴，气象，气象万万千。此则岳阳楼之千。此则岳阳楼之大观大观也，前人之述也，前人之述备备矣。矣。然则然则北通巫峡北通巫峡南极南极潇湘，潇

10、湘，迁客骚人迁客骚人，多会于，多会于此。此。览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎？好景色好景色连接连接吞吐吞吐雄伟景色雄伟景色详尽详尽水波浩荡的样子水波浩荡的样子广远广远边边或早或晚或早或晚(一天里一天里)阴晴阴晴变化。晖变化。晖,日光日光虽然如此，那么虽然如此，那么向南面，向南面，谪迁的人，谪迁的人，指降职远调的人指降职远调的人诗人诗人看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？ 我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的一湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边；早晴

11、晚阴，气水流，浩浩荡荡，宽广无边；早晴晚阴，气象万千。这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人象万千。这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的描述（已经）很详尽了。然而北面通向巫的描述（已经）很详尽了。然而北面通向巫峡，南面直到潇湘，被贬的政客和诗人，大峡，南面直到潇湘，被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，大概会有不同吧？大概会有不同吧？1.1.描写洞庭湖全景的句子描写洞庭湖全景的句子. .2.2.从空间上描写洞庭湖的广阔无垠的句子从空间上描写洞庭湖的广阔无垠的句子3.3.从时间上描写洞庭湖景象的句子从时间上描写洞庭湖景象的句子第二段主要内容：描写

12、岳阳楼周围雄伟景色，引出第二段主要内容：描写岳阳楼周围雄伟景色，引出迁客骚人各不相同的迁客骚人各不相同的“览情览情”，引出下文。（描写），引出下文。（描写） 若夫若夫 淫淫雨雨霏霏霏霏，连月不，连月不开开；阴风怒号，；阴风怒号，浊浪浊浪排排空；日星空；日星隐曜隐曜，山岳，山岳潜形潜形；商旅不行，樯；商旅不行，樯倾倾楫楫摧摧；薄暮冥冥薄暮冥冥，虎啸猿啼；登，虎啸猿啼；登斯斯楼也，则有楼也，则有去国去国怀乡，怀乡，忧谗畏讥忧谗畏讥，满目，满目萧然萧然，感，感极极而悲者矣。而悲者矣。像那，用在一像那，用在一段话的开头以段话的开头以引起下文引起下文繁密的样子繁密的样子放晴放晴隐藏起光辉隐藏起光辉隐没的

13、形体隐没的形体倒下倒下晚上晚上天色昏暗天色昏暗离开国都离开国都担心（人家）说担心（人家）说坏话，惧怕（人坏话，惧怕（人家）批评指责。家）批评指责。迫近迫近断折断折连绵的连绵的凄凉冷落的样子凄凉冷落的样子极点极点冲向冲向这座这座 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星辰都隐藏起了光辉，山岳也潜伏起形和星辰都隐藏起了光辉，山岳也潜伏起形体；商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨体；商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚的天色暗下来了，虎在咆哮猿断折；傍晚的天色暗下来了，虎在咆哮猿在悲啼。（这时）登上

14、这座楼啊，就会产在悲啼。（这时）登上这座楼啊，就会产生被贬离京、怀念家乡、担心诽谤、害怕生被贬离京、怀念家乡、担心诽谤、害怕讥讽的情怀，（会觉得）满眼萧条景象，讥讽的情怀，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。感慨到极点而悲伤了啊。 描绘了一幅阴冷的画面描绘了一幅阴冷的画面悲凉的情境：悲凉的情境： 淫雨、阴风、浊浪构成主景，不但使日星淫雨、阴风、浊浪构成主景，不但使日星无光，山岳潜行，也使商旅不行；又值暮无光，山岳潜行，也使商旅不行；又值暮色沉沉，虎啸猿啼之际，怎能不令迁客骚色沉沉，虎啸猿啼之际，怎能不令迁客骚人感极而悲呢？人感极而悲呢？ 此段由天气的恶劣写到了人心的凄楚。此段由天气的

15、恶劣写到了人心的凄楚。 抒情（悲情）抒情（悲情）写景（阴天景）写景（阴天景）第三段主要内容：写第三段主要内容：写“迁客骚人迁客骚人”“”“以以己悲己悲”的心情的心情”。 （写景、抒情）（写景、抒情） 至若至若春和春和景明景明，波澜不，波澜不惊惊；上下天光上下天光，一碧，一碧万顷万顷；沙鸥沙鸥翔集翔集，锦麟锦麟游泳；游泳；岸芷汀兰岸芷汀兰，郁郁郁郁青青。而或青青。而或长烟一空长烟一空，皓月千里；，皓月千里；浮光跃金浮光跃金，静影沉璧静影沉璧；至于至于日光明媚日光明媚湖面平静，没湖面平静，没有惊涛骇浪。有惊涛骇浪。惊，起，动惊，起，动时而飞翔，时而飞翔，时而停时而停歇。集，歇。集，鸟息在树上。鸟息

16、在树上。极言其广极言其广岸上的小草，岸上的小草，小洲上的兰花。小洲上的兰花。形容草木茂盛。形容草木茂盛。大片烟雾完大片烟雾完全消散。一，全消散。一，全。全。波动的光闪波动的光闪着金色。这是着金色。这是描写月光照耀描写月光照耀下的水波。下的水波。美丽的美丽的鱼。鱼。静静的月影像沉入水静静的月影像沉入水中的玉壁。这是写无中的玉壁。这是写无风时水中的月影。璧，风时水中的月影。璧，圆形的玉圆形的玉天色湖天色湖光相接光相接渔歌互答，此乐渔歌互答，此乐何极何极。登斯楼也，则有心旷神。登斯楼也，则有心旷神怡，怡，宠辱偕忘宠辱偕忘，把酒临风把酒临风，其喜洋洋者矣。，其喜洋洋者矣。光荣和屈辱光荣和屈辱一并忘了。

17、一并忘了。宠，荣耀。宠，荣耀。偕，一起。偕，一起。端酒当着风。端酒当着风。把，持、执把，持、执哪有哪有穷尽穷尽 到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，万里碧绿；沙洲上的鸥鸟时惊涛骇浪，天色湖光相连，万里碧绿；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿（在水中）畅游；岸上而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿（在水中）畅游；岸上的芷草和洲上的兰花，茂盛并且青绿。偶尔或许大雾完的芷草和洲上的兰花，茂盛并且青绿。偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，月影映入水底，像

18、沉潜的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，月影映入水底，像沉潜的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣（真是）无穷无尽这样的乐趣（真是）无穷无尽!（这时）登上这座楼啊，（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊 描绘了一幅阳光明媚的画面描绘了一幅阳光明媚的画面 喜洋洋的情境：喜洋洋的情境： 在春风和畅、景色明丽、水天一碧的背景在春风和畅、景色明丽、水天一碧的背景下，更有鸥鸟翱翔，鱼儿欢游，连花草都下，更有鸥鸟翱翔，鱼儿欢游，连花草都充满活力。充满活

19、力。 此段由湖光春色写到了喜洋洋的心情，此段由湖光春色写到了喜洋洋的心情， 抒情抒情（喜悦之情）（喜悦之情）写景（晴天景）写景（晴天景）第四段主要内容：写第四段主要内容：写“迁客骚人迁客骚人”“”“以物喜以物喜”的心情的心情”。（写景、抒情）。（写景、抒情） 嗟夫嗟夫！予尝！予尝求古仁人求古仁人之心，之心，或异或异二者之二者之为。为。何哉何哉？不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲。居庙堂之高居庙堂之高，则则忧其忧其民；民；处处江湖之远，则忧其君。江湖之远，则忧其君。是进是进亦忧，亦忧，退退亦忧，亦忧，然则然则何时而乐何时而乐耶耶？唉唉探求探求古时品德高尚的人古时品德高尚的人心情、心理活动心情、

20、心理活动不因外物（好坏）和不因外物（好坏）和自（得失）而或喜或悲。自（得失）而或喜或悲。处在高高的处在高高的庙堂上，在庙堂上，在朝廷上做官。朝廷上做官。与与不同不同或许或许为什为什么呢么呢就就处在处在这样这样进朝为官进朝为官退居江湖退居江湖既然如此既然如此,那么那么 呢呢其必曰：其必曰：先先天下之忧而忧，天下之忧而忧，后后天下之乐而乐乎。天下之乐而乐乎。噫，噫，微斯人微斯人，吾，吾谁与归谁与归。 时时六年九月十五日。六年九月十五日。归，归依归，归依与谁归与谁归没有没有时间时间在在之前之前在在之后之后 唉唉! !我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思，我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思，或许不同

21、于（以上）这两种表现的，为什么呢？或许不同于（以上）这两种表现的，为什么呢？（是由于）不因为外界环境的好坏或喜或忧，也（是由于）不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。处在高高的庙不因为自己心情的好坏或乐或悲。处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（在野），则替君主担忧。这样（他们）江湖中（在野），则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定会说么时候才快乐呢？他一定会说“比天下人忧虑在比天下人忧虑在前，比天下人享乐在后前

22、，比天下人享乐在后”吧。啊吧。啊! !（如果）没有这（如果）没有这样的人，我和谁志同道合呢？样的人，我和谁志同道合呢？ 写于庆历六年九月十五日。写于庆历六年九月十五日。第五段主要内容：第五段主要内容：抒发作者阔大胸怀和政治抱负，揭示全文中心。 （议论） 4.理解词义理解词义初极狭，才通人初极狭，才通人政通人和，百废具兴政通人和，百废具兴鸣之而不能通其意鸣之而不能通其意则有心旷神怡则有心旷神怡土地平旷，屋舍严然土地平旷，屋舍严然通通通过通过顺利顺利通晓通晓旷旷开朗开朗宽广宽广（1）一词多义一词多义以以属予作文以记之属予作文以记之不以物喜不以物喜 来来因为因为而或长烟一空或异二者之为居庙堂之高则忧

23、其民予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观也或或观观有时有时或许或许处在处在看看景象景象其必曰其喜洋洋者矣必先苦其心志其其代词：他，他们代词：他，他们语气词语气词代词：他的代词：他的前人之述前人之述备备矣矣去去国国怀乡怀乡春和春和景景明明古：详尽古：详尽今：预备今：预备古：国都古：国都今：国家今：国家古：日光古：日光今：风景、景象今：风景、景象（2 2）古今异义）古今异义是是进亦忧，退亦忧进亦忧，退亦忧古：指示代词，这古：指示代词，这今：作判断动词用今：作判断动词用微微斯人，吾谁与归斯人，吾谁与归古：无，没有古：无，没有今：细微，少今：细微，少把把酒临风酒临风古：动词，古：动词， 持、端持、端今：作介

24、词用今：作介词用 （3）通假字）通假字百废具兴百废具兴具，同具，同“俱俱”，全，都，全，都。属予作文以记之属予作文以记之属，同属，同“嘱嘱”，嘱咐，嘱咐。 （4）词类活用）词类活用谪谪守守（守：名做动，做州郡的长官）（守：名做动，做州郡的长官）北北通巫峡，通巫峡，南南极潇湘（北、南：名做极潇湘（北、南：名做状，向北、向南）状，向北、向南）百百废废（废：动做名，荒废了的事业）（废：动做名，荒废了的事业）或异二者之或异二者之为为（为：心理活动（为：心理活动 动动名）名）先先天下天下后后天下（先：在天下（先：在之前，之前，后：在后：在之后）之后）唐唐贤贤（贤：贤士）（贤：贤士）5.练习反馈练习反馈考

25、一考：文学常识练一练：重点词语解释 1、增其旧制： 2、横无际涯： 3、朝晖夕阴： 4、大观： 5、前人之述备矣： 6、山岳潜形： 7、薄暮冥冥： 8、翔集：制，规模。制，规模。横，横，宽阔，涯，边。宽阔，涯，边。晖，日光。晖，日光。景象。景象。备，详尽。 隐没隐没薄，迫近。薄，迫近。时而飞翔，时而停歇。时而飞翔，时而停歇。集，栖止，鸟停息在树上。集，栖止，鸟停息在树上。 9、岸芷汀兰：10、长烟一空：11、何极：12、樯倾楫摧：13、郁郁：14、把酒临风：15、微斯人：16、吾谁与归：小草，小洲上。一，全。穷尽。倒下，断折。樯，桅杆。形容香气很浓。把，持、执。微，无、没有。归，归依。1、越明

26、年，政通人和，百废具兴。、越明年，政通人和，百废具兴。2、览物之情，得无异乎？、览物之情，得无异乎？ 3、若夫霪雨霏霏，连月不开。、若夫霪雨霏霏，连月不开。 4、至若青和景明，波澜不惊、至若青和景明，波澜不惊 到了第二年，政事推行顺利，百姓安到了第二年，政事推行顺利，百姓安 居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。 观赏景物时的心情大概有所不同吧？观赏景物时的心情大概有所不同吧？ 在那春雨连绵不断，整月不晴的时候。在那春雨连绵不断，整月不晴的时候。 待到春风和煦，阳光明媚、湖面平静。待到春风和煦，阳光明媚、湖面平静。练一练：练一练：重点语句翻译重点语句翻译5

27、、去国怀乡，忧谗畏讥、去国怀乡，忧谗畏讥6、心旷神怡，宠辱偕忘。、心旷神怡，宠辱偕忘。 7、予尝求古仁人之心，或异二者之为、予尝求古仁人之心，或异二者之为8、不以物喜，不以己悲。、不以物喜，不以己悲。离开国都，怀念家乡，担心（人家说坏话，惧离开国都，怀念家乡，担心（人家说坏话，惧怕（人家）怕（人家） 批评指责。批评指责。 胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都置之度外。（宠，荣耀；偕，一起）置之度外。（宠，荣耀；偕，一起） 我曾经探究过古代品德高尚的人的思想感我曾经探究过古代品德高尚的人的思想感情，他们或许跟上面说的那两种表现不同。情，他们或许跟上面说的那两种表现

28、不同。（求，探求。为，指两种心情）（求，探求。为，指两种心情） 不不因为外物（好坏）和自己（得失）而因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。（以，或喜或悲。（以， 因为）。因为）。9、居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧、居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。其君。10、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐11、而或长烟一空，皓月千里：、而或长烟一空，皓月千里：12、刻唐贤今人诗赋与其上：、刻唐贤今人诗赋与其上：13、微斯人，吾谁与归？、微斯人，吾谁与归？ 在朝廷里作高官就为平民百姓担忧，不在朝在朝廷里作高官就为平民百姓担忧，不在朝廷做官就为君主担忧。廷做官

29、就为君主担忧。 担忧在天下人之前，享乐在天下人之后。担忧在天下人之前，享乐在天下人之后。（先：在（先：在之前，后：在之前，后：在之后）之后）如果大片烟雾完全消散了，皎洁的月光一泻千里。如果大片烟雾完全消散了，皎洁的月光一泻千里。把唐代名人和当代作家的诗赋雕刻在上面。把唐代名人和当代作家的诗赋雕刻在上面。没有这种人，我同谁一道呢？没有这种人，我同谁一道呢？政通人和 浩浩汤汤一碧万顷 心旷神怡气象万千 百废具兴找找文中的成语找找文中的成语 范仲淹范仲淹，字，字希文希文，北宋北宋政治家、军事家、政治家、军事家、文学家文学家，著有，著有范文范文正公文集正公文集等。死后等。死后谥号谥号“文正文正”，世称

30、，世称“范文正公范文正公”。1.1.懂作者懂作者 庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州，庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州，此时他身体很不好。昔日好友滕子京从此时他身体很不好。昔日好友滕子京从湖南来信，要他为重新修竣的岳阳楼作湖南来信，要他为重新修竣的岳阳楼作记，并附上记，并附上洞庭晚秋图洞庭晚秋图。范仲淹一。范仲淹一口答应。庆历六年六月，他就在邓州的口答应。庆历六年六月，他就在邓州的花洲书院里挥毫撰写了著名的花洲书院里挥毫撰写了著名的岳阳楼岳阳楼记记。表现作者虽身居江湖，心忧国事，表现作者虽身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志，虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志，同时，也是对被贬战友的鼓

31、励和安慰。同时，也是对被贬战友的鼓励和安慰。背景介绍2.懂体裁懂体裁本文是一篇本文是一篇记游散文记游散文. .记，是古代的一种文体记，是古代的一种文体, ,散文的散文的一种。主要是记载事物，往往通一种。主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志托物言志。3.懂题意懂题意 文章以文章以“记记”为名，借题发为名，借题发挥，表达了作者挥，表达了作者“不以物喜，不以物喜，不以己悲不以己悲”的旷达胸襟和的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下先天下之忧而忧，后天下之乐而乐之乐而乐”的的4.4.懂结构懂结构

32、分析课文各段之间的关系分析课文各段之间的关系第一段：叙事。第一段：叙事。是全文的引子，简介重修岳阳楼的是全文的引子，简介重修岳阳楼的背景和作记缘由，下文的写景、议论、抒情都围背景和作记缘由，下文的写景、议论、抒情都围绕如何对待贬谪而展开。绕如何对待贬谪而展开。第二段：描写。第二段：描写。总写洞庭湖的景观，并提出总写洞庭湖的景观，并提出“览物览物之情，得无异乎？之情，得无异乎？”的问题。的问题。第三、四段：写景、抒情。第三、四段：写景、抒情。分写洞庭湖或阴或晴的分写洞庭湖或阴或晴的不同景色和不同景色和“览物览物”者的不同感受，为下文发表者的不同感受，为下文发表议论、申述抱负作好铺垫。议论、申述抱

33、负作好铺垫。第五段：议论、申志。第五段：议论、申志。紧承上文，借紧承上文，借“古仁人之心古仁人之心”表达自己表达自己“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”的旷达胸怀的旷达胸怀和和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高的崇高抱负。抱负。561、若夫霪雨霏、若夫霪雨霏霏霏,连月不开连月不开,阴阴风怒号风怒号,浊浪排空浊浪排空;日星隐耀日星隐耀,山岳潜山岳潜形形;商旅不行商旅不行,樯樯倾楫摧倾楫摧;薄暮冥冥薄暮冥冥,虎啸猿啼虎啸猿啼.阴阴 2、至若春和景至若春和景明明,波澜不惊波澜不惊,上下天上下天光光,一碧万顷一碧万顷;沙鸥翔沙鸥翔集集,锦鳞游泳锦鳞游泳;岸芷汀岸

34、芷汀兰兰,郁郁青青郁郁青青.而或长而或长烟一空烟一空,皓月千里皓月千里,浮浮光跃金光跃金,静影沉璧静影沉璧,渔渔歌互答歌互答,此乐何极此乐何极!晴晴2、登斯楼也、登斯楼也,则有心旷神则有心旷神怡怡,宠辱偕忘宠辱偕忘,把酒临风把酒临风,其其喜洋洋者矣喜洋洋者矣.喜喜迁迁 客客 骚骚 人人览览物物之之情情 因景阴睛和职升降而或喜或因景阴睛和职升降而或喜或悲悲1 1、 登斯楼也登斯楼也, ,则则有去国怀乡有去国怀乡, ,忧谗忧谗畏讥畏讥, ,满目萧然满目萧然, ,感极而悲者矣感极而悲者矣. .悲悲给课文分段并归纳段意给课文分段并归纳段意 记叙重修岳阳楼的记叙重修岳阳楼的背景背景及作记的及作记的缘由缘

35、由。写写“迁客骚人迁客骚人”或悲或喜的或悲或喜的“览物之览物之情。情。”写洞庭湖写洞庭湖雄伟壮丽的景象雄伟壮丽的景象. .并提出并提出“览物览物之情，得无异乎之情，得无异乎”。用两段分别写出用两段分别写出“迁客骚人迁客骚人”的的“览物之览物之情情”一一明明一一暗暗，一，一喜喜一一悲悲，形成鲜明，形成鲜明对对比比。 抒发作者的抒发作者的阔大胸襟阔大胸襟和和政治抱负政治抱负。5.懂主旨懂主旨 本文描绘了岳阳楼的景色本文描绘了岳阳楼的景色以及迁客骚人登楼览景所产以及迁客骚人登楼览景所产生的不同情感，生的不同情感，表示了对滕子表示了对滕子京的慰勉和规劝之意，京的慰勉和规劝之意，表达表达了了作者作者“不

36、以物喜，不不以物喜，不以己悲以己悲”的旷达胸襟和的旷达胸襟和“先天下之忧先天下之忧而忧，后天下之乐而乐而忧，后天下之乐而乐”的的政治抱负。政治抱负。5.懂写法懂写法 构思巧妙，立意高远构思巧妙，立意高远 岳阳楼记岳阳楼记超越了单纯写山水楼观超越了单纯写山水楼观的狭境，的狭境，将自然界的晦明变化、风雨阴将自然界的晦明变化、风雨阴晴和晴和“迁客骚人迁客骚人”的的“览物之情览物之情”结合结合起来写，从而将全文的重心放到了纵议起来写，从而将全文的重心放到了纵议政治理想方面，扩大了文章的境界政治理想方面，扩大了文章的境界 。借古仁人借古仁人 表达表达“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”的宽广胸襟，借

37、古仁人之言抒发的宽广胸襟，借古仁人之言抒发“先天先天下之忧而忧，后天下之乐而乐下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大的远大政治抱负。政治抱负。寓情于景，情景交融寓情于景，情景交融 特别是描绘岳阳楼的两种景色和迁客骚人的两特别是描绘岳阳楼的两种景色和迁客骚人的两种心情，使人有如亲临其境之感。种心情，使人有如亲临其境之感。 当霪雨凄风的时候，岳阳楼是那样阴惨当霪雨凄风的时候，岳阳楼是那样阴惨：可：可以听到以听到“阴风怒号阴风怒号”、“虎啸猿啼虎啸猿啼”等令人胆寒等令人胆寒的声音；可以看到的声音；可以看到“日星隐耀日星隐耀”、“山岳潜形山岳潜形”、“薄暮冥冥薄暮冥冥”等阴森可怕的色彩；可以感到那种等阴森

38、可怕的色彩；可以感到那种“商旅不行商旅不行”、“樯倾楫摧樯倾楫摧”的悲凉境界。面对的悲凉境界。面对着此种景物，着此种景物，产生产生“去国怀乡，忧谗畏讥，满目去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲萧然，感极而悲”的心情。的心情。 当当“春和景明春和景明”、“皓月千里皓月千里”的时候，岳的时候，岳阳楼是那样明媚，那样欢快阳楼是那样明媚，那样欢快，我们似乎看到了，我们似乎看到了“一碧万顷一碧万顷”、“锦鳞游泳锦鳞游泳”、“浮光跃金浮光跃金”的的鲜艳色彩；听到了一片鲜艳色彩；听到了一片“渔歌互答渔歌互答”的欢乐的声的欢乐的声音；并且音；并且“岸芷汀兰，郁郁青青岸芷汀兰，郁郁青青”，真觉有一股，真觉有一

39、股清香扑鼻而来。面对此种景象，清香扑鼻而来。面对此种景象，抒发出抒发出“心旷神心旷神怡，宠辱偕忘怡，宠辱偕忘”“”“其喜洋洋其喜洋洋”的心情。的心情。记叙，描写，抒情，议论相结合记叙，描写，抒情，议论相结合岳阳楼记开头第一段记叙第一段记叙重修岳阳楼的背重修岳阳楼的背景和作记缘由景和作记缘由；第二段描写第二段描写总写洞庭湖的景总写洞庭湖的景观；观；第三、四段写景、抒情，第三、四段写景、抒情，分写洞庭湖或分写洞庭湖或阴或晴的不同景色和阴或晴的不同景色和“览物览物”者的不同感受；者的不同感受；第五段议论、申志，第五段议论、申志，借借“古仁人之心古仁人之心”表达表达自己自己“不以物喜，不以己悲不以物喜

40、，不以己悲”的旷达胸怀和的旷达胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇的崇高抱负。高抱负。作者先叙事后写景，进而由景入情，先叙事后写景，进而由景入情，因情而生发议论。融记叙、写景、抒情、议因情而生发议论。融记叙、写景、抒情、议论于一体。论于一体。从而使文章文脉结构严谨而不板滞，条理清晰而又有波澜，且行文变幻跌宕、引人入胜。 6.懂赏析懂赏析7.7.懂练习懂练习 5.懂赏析懂赏析 6.懂练习懂练习 1、写迁客骚人、写迁客骚人“悲悲”、“喜喜”的句子分别是的句子分别是什么？什么？ 2、描写微波时水面月光的句子是什么？、描写微波时水面月光的句子是什么？ 3、描写无风

41、时水中月影的句子是什么？、描写无风时水中月影的句子是什么？ 4、表现作者关心国家大事的句子是什么？、表现作者关心国家大事的句子是什么？（表现进亦忧，退亦忧的句子（表现进亦忧，退亦忧的句子 是什么？）是什么？） 答：悲答：悲“去国怀乡，忧谗畏讥去国怀乡，忧谗畏讥” ； 喜喜“心旷神怡，宠辱偕忘心旷神怡，宠辱偕忘” 。答：浮光跃金。答：浮光跃金。答：静影沉璧。答：静影沉璧。答：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则答：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。忧其君。5、“进进”“”“退退”分别照应什么？分别照应什么？ 6、突出表达作者旷达胸襟的句子、突出表达作者旷达胸襟的句子 7、突出表达作者伟大的政治

42、抱负的句子、突出表达作者伟大的政治抱负的句子 （与现（与现在在“吃苦在前，享乐在后吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子。）的精神相似的句子。）8、作者写这篇文章的直接原因是什么？、作者写这篇文章的直接原因是什么？ 9、请从文中找出总写岳阳楼、请从文中找出总写岳阳楼“大观大观”的语句。的语句。其中最有气势的两个词是什么？其中最有气势的两个词是什么？ 答：居庙堂之高；处江湖之远。答：居庙堂之高；处江湖之远。答：不以物喜，不以己悲。答：不以物喜，不以己悲。答：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。答：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。答：属予作文以记之。答：属予作文以记之。答：衔远山、吞长江答：衔远山、吞长

43、江, ,浩浩汤汤，横无际涯；浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。（衔、吞）朝晖夕阴，气象万千。（衔、吞）10、赞美滕子京政绩的句子是什么？、赞美滕子京政绩的句子是什么？ 11、第二段中说、第二段中说“前人之述备矣前人之述备矣”，照应上文哪句话？孟浩然在照应上文哪句话？孟浩然在望洞庭湖望洞庭湖赠张丞相赠张丞相一诗中是怎样一诗中是怎样“述述”的？的？ 12、从空间角度描写岳阳楼雄伟景象、从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：的句子是：答：政通人和、百废具兴答：刻唐贤今人诗赋于其上。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。衔远山，吞长江，浩浩荡荡，衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。横无际涯。 13、从时间角

44、度描写岳阳楼景象的句子、从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：是： 14、由、由“四面湖光归眼底，万家忧乐到四面湖光归眼底，万家忧乐到心头心头”这副对联，你能想到范仲淹这副对联，你能想到范仲淹岳阳岳阳楼记楼记中的两句话中的两句话面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有们应拥有“ ”的心的心态。（用态。（用岳阳楼记岳阳楼记中原句答）中原句答） 15、在文中，、在文中，“进进”是指是指“ ”，“退退”是指是指“ ”。朝晖夕阴，气象万千。先天下之忧而忧，先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。后天下之乐而乐。不以物喜，不以己悲居庙堂之高居庙堂之高处江湖之远第一段第一段1

45、.1.首段交待了什么内容？在文中有什么作用？首段交待了什么内容？在文中有什么作用？ 答：写滕子京在逆境中的成绩，交待作记缘由，答：写滕子京在逆境中的成绩，交待作记缘由，为后文的阔达胸襟做铺垫。为后文的阔达胸襟做铺垫。2.2.腾子京腾子京“谪守巴陵郡谪守巴陵郡”，却仍然，却仍然“重修岳阳楼重修岳阳楼”这说明了什么？这说明了什么？ 答：说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事，答：说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事，也具有古仁人也具有古仁人“不以物喜，不以已悲不以物喜，不以已悲”的旷达胸的旷达胸襟。襟。3.3.为什么点明为什么点明“滕子京谪守巴陵郡滕子京谪守巴陵郡”？ 答：这里暗喻了对仕途沉浮的感慨，为

46、后文抒情答：这里暗喻了对仕途沉浮的感慨，为后文抒情设伏笔。设伏笔。 4.“4.“越明年，政通人和，百废具兴越明年，政通人和，百废具兴”的作用。的作用。 答：对滕子京政绩的赞美，同时也引出下文的重答：对滕子京政绩的赞美，同时也引出下文的重修岳阳楼和作记一事，为全篇文字的导引。修岳阳楼和作记一事，为全篇文字的导引。第二段第二段1.“1.“览物之情，得无异乎？览物之情，得无异乎？”这句在全这句在全文结构上起什么作用？文结构上起什么作用？答：承上启下（引出下文的抒情答：承上启下（引出下文的抒情）2.“2.“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯际涯”中将中将“衔衔”、“吞吞”

47、换成换成“连连”、“接接”好不好，为什么？好不好，为什么？ 答：不好。答：不好。“衔衔”生动形象地写出了生动形象地写出了湖与山的关系，湖与山的关系，“吞吞”不仅生动形象不仅生动形象写出了湖与江的关系，而且读来有气写出了湖与江的关系，而且读来有气势磅礴之感。两个动词形象再现了洞势磅礴之感。两个动词形象再现了洞庭湖的浩瀚气势，使静景富于动态和庭湖的浩瀚气势，使静景富于动态和活力。如换成活力。如换成“连连”和和“接接”, ,只是客只是客观说明三者相对位置，画面是静止观说明三者相对位置，画面是静止的。的。 文章如何描写洞庭湖的全景？文章如何描写洞庭湖的全景？ 答：从空间角度写答：从空间角度写“衔远山，

48、吞衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯长江，浩浩汤汤，横无际涯”极极言水波壮阔，从时间角度写言水波壮阔，从时间角度写“朝朝晖夕阴，气象万千晖夕阴，气象万千”概说阴晴变概说阴晴变化。化。 第三、四段第三、四段 1.1.第第3 3段描写的画面渲染了一种什么样的气段描写的画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？氛，为什么会有这样的心情？ 极力渲染极力渲染“悲悲”的气氛。因己而悲。的气氛。因己而悲。2.2.第第4 4段描写的画面渲染了一种什么段描写的画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？样的气氛，为什么会有这样的心情？ 极力渲染极力渲染“喜喜”的气氛，因物而喜。的气氛，因物而喜。3

49、.3.迁客骚人的览物之情是什么？迁客骚人的览物之情是什么？ 以物喜，以已悲。以物喜，以已悲。 作者用哪些话概括说明了作者用哪些话概括说明了“迁客骚人迁客骚人”的的“悲悲”和和“喜喜”？这样写的目的是什么？这样写的目的是什么？ “去国怀乡，忧谗畏讥去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了概括说明了“迁客骚人迁客骚人”的的“悲悲”，“心旷神怡，心旷神怡，宠辱偕忘宠辱偕忘”概括说明了概括说明了“迁客骚人迁客骚人”的的“喜喜”。 这样写是为了将这样写是为了将迁客骚迁客骚人人的悲喜感的悲喜感情跟情跟“古仁人之心古仁人之心作对比，引出下文，作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。由写情自然转入议论，突

50、出全文的主旨。第五段第五段1.1.段中段中“或异二者之为或异二者之为”中中“二者二者”指的是什么？指的是什么？这句话在文中有什么作用？作者对这句话在文中有什么作用？作者对“二者之为二者之为”持持什么态度？什么态度？答：迁客骚人的两种览物之情（答：迁客骚人的两种览物之情（ “ “以物喜，以物喜， 以以已悲）。引出古仁人之心的内涵。已悲）。引出古仁人之心的内涵。 否定。否定。2.2.作者赞美古仁人的实际目的是什么？作者赞美古仁人的实际目的是什么？ 答：否定迁客骚人的悲喜观，勉励友人。答：否定迁客骚人的悲喜观，勉励友人。3.“3.“迁客骚人迁客骚人”“”“古仁人古仁人”的区别在哪里？的区别在哪里？

51、答：悲喜观不同；迁客骚人答：悲喜观不同；迁客骚人“以物喜，以物喜， 以已以已悲悲“古仁人古仁人“不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。忧其民，处江湖之远则忧其君。” ” 4.4.第五段的议论作用是什么？第五段的议论作用是什么？ 答：揭示了古仁人之心的内涵；抒发答：揭示了古仁人之心的内涵；抒发了作者的政治抱负；勉励友人。点明中心。了作者的政治抱负；勉励友人。点明中心。5.“5.“微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归”中的中的“斯人斯人”如何理解？如何理解？ 答：答：“斯人斯人”指古仁人，也暗指滕子京，表现指古仁人，也暗指滕子京，表现了作者对友人的

52、慰勉和规箴，同时也感慨像了作者对友人的慰勉和规箴，同时也感慨像古仁人这样的人越来越少。古仁人这样的人越来越少。 6. “6. “览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎”和和“古仁人之心，古仁人之心，或异二者之为或异二者之为”两句中的两句中的“异异”字，分别指什字，分别指什么内容。么内容。 答：答：“览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎”中的中的“异异”是指不同的是指不同的自然景物引发迁客骚人不同的感触，即自然景物引发迁客骚人不同的感触，即“悲悲”与与“喜喜”两种不同的心境。两种不同的心境。“古仁人之心，或异二者之为古仁人之心，或异二者之为”中中的的“异异”是指古仁人不同于上述迁客骚人，能不受自是

53、指古仁人不同于上述迁客骚人，能不受自然景物好坏的影响，然景物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”。 结尾作者发出结尾作者发出“微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归”的慨叹。的慨叹。就全文来看，这句话有何言外之意。就全文来看，这句话有何言外之意。 作者一方面希望滕子京具胡作者一方面希望滕子京具胡古仁人之心，志存高远；另古仁人之心，志存高远；另一方面也含蓄地表达了自己一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。和远大抱负。谈谈你对谈谈你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理解。的理解。答：这句话是说在天下人忧之前先

54、忧，在答：这句话是说在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐，是对孟子天下人乐之后才乐，是对孟子“乐以天乐以天下，忧以天下下，忧以天下”思想的发展，也就是要思想的发展，也就是要超越个人忧乐，以天下为己任，以利民超越个人忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，积极进取，为此就要不为外物为宗旨，积极进取，为此就要不为外物所动，不论是自然界的阴晴明暗，还是所动，不论是自然界的阴晴明暗，还是社会环境的顺遂艰难，都不能动摇心中社会环境的顺遂艰难，都不能动摇心中的信念，体现了作者远大的政治抱负。的信念，体现了作者远大的政治抱负。 一千多年前的封建士大夫能吃苦一千多年前的封建士大夫能吃苦在前，享乐在后，能时时处处忧

55、国忧民，在前，享乐在后，能时时处处忧国忧民，这种闪烁着民族精神的人格力量对我们这种闪烁着民族精神的人格力量对我们后人是一种鞭策，是一种教育。回望中后人是一种鞭策，是一种教育。回望中华民族几千年灿烂的历史，这样的人物华民族几千年灿烂的历史，这样的人物数不胜数。你能从我们学过的古诗文中数不胜数。你能从我们学过的古诗文中找出这样的例子吗？找出这样的例子吗？拓展延伸拓展延伸儒家学说：修身 齐家 治国 平天下 杜甫：杜甫：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！欢颜！陆游： 位卑未敢忘忧国明朝东林党人：风声雨声读书声，声声入耳。家事国事天下事，事事关心。清朝顾炎武： 天下兴亡，

56、匹夫有责。孙中山： 天下为公毛泽东： 粪土当年万户侯周恩来： 为中华之崛起而读书中国共产党人：解放全人类 中考链接一中考链接一 1、解释下列句中加点的词。（4分） （1）政通人和，百废具兴 （2）予观夫巴陵胜状 （3）朝晖夕阴气象万千 （4）然则北通巫峡，南极潇湘 2、用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） （1）此则岳阳楼之大观也。 （2）微斯人，吾谁与归？ 通通“俱俱”，全、皆，全、皆优美的、好的优美的、好的各种景象各种景象向南直到向南直到这就是岳阳楼的雄伟景象。这就是岳阳楼的雄伟景象。（如果）没有这种人，我同谁一道呢？（如果）没有这种人，我同谁一道呢？（09广东） 3 3、文中、文中“庙

57、堂庙堂”、“江湖江湖”分别指什么？对分别指什么？对于于“古仁人古仁人”这种这种“进亦忧，退亦忧进亦忧，退亦忧”的态度，你有何评价的态度，你有何评价 （4 4分）分）“庙堂庙堂”指朝廷（或：在朝、为官），指朝廷（或：在朝、为官），“江江湖湖”指民间指民间（或：在野、为民）。（或：在野、为民）。值得肯定：不管是为值得肯定：不管是为官为民，官为民，都应关心国事，心系天下；不予肯定：其一味都应关心国事，心系天下；不予肯定：其一味宣扬忠君的宣扬忠君的思想和态度有历史局限。思想和态度有历史局限。1 1解释下面句子中加点词语的意思。解释下面句子中加点词语的意思。（1 1）政通人和，百废具兴。）政通人和，百废

58、具兴。 具：具： （2 2）淫雨霏霏，连月不开。）淫雨霏霏，连月不开。 开：开： （3 3）去国怀乡，忧谗畏讥。）去国怀乡，忧谗畏讥。 去：去：（4 4）心旷神怡，宠辱偕忘。）心旷神怡，宠辱偕忘。 偕：偕： 2 2第第段说段说“迁客骚人，多会于此，览物之情，得迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？无异乎？”中中“览物之情览物之情”的的“异异”表现在哪两个方表现在哪两个方面？在文中用波浪线画出。面？在文中用波浪线画出。具：通具：通“俱俱”，全，皆。，全，皆。开：放晴。开：放晴。去：离开。去：离开。偕：全，都。偕：全，都。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕

59、阴，气象万千。然则北通涯；朝晖夕阴，气象万千。然则北通巫峡，南极潇湘。巫峡，南极潇湘。（09惠州）惠州）3 3用现代汉语把下面句子的意思生动形象地表述出来。用现代汉语把下面句子的意思生动形象地表述出来。“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。万千。”4 4下面一则链接材料与下面一则链接材料与“先天下之忧而忧，后天下之乐而先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乐”有什么联系？表现出作者怎样的思想境界？有什么联系？表现出作者怎样的思想境界？【链接】乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其【链接】乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦

60、忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。（忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。（孟孟子子 梁惠王下梁惠王下）（洞庭湖（洞庭湖) )连接着远处的群山，吞吐着长江流水连接着远处的群山，吞吐着长江流水, ,水势浩大，水势浩大，宽阔的毫无边际；或早或晚（一天里）阴晴变化，天气景象千变万化。宽阔的毫无边际；或早或晚（一天里）阴晴变化，天气景象千变万化。范仲淹：范仲淹：表达出作者表达出作者“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟的旷达胸襟和和“先天下之忧而忧先天下之忧而忧,后天下之乐而乐后天下之乐而乐”的伟大抱负，强调的伟大抱负，强调为人要有宽阔的胸襟和崇高的人格，以天下为己