XX六年级语文下册第四单元知识点精粹

1、XX 六年级语文下册第四单元知识点精粹第四单元选编的4篇，有两种呈现方式：一种是卖火 柴的小女孩和凡卡，它们是安徒生童话和契诃夫短篇 小说中的名篇，是单篇的作品；一种是外国文学名著鲁滨 孙漂流记和汤姆*索亚历险记的片段，它采用的是名 著梗概加精彩片断的编排方式。4篇课文都有鲜明的人物形象，人物不同的命运同样引人关注。第十四课卖火柴的小女孩这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，讲述了一 个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。特点：写实和写虚交替进行，美丽的幻想和残酷的现实 相互交替，突出了小女孩的悲惨命运。拇指姑娘、海的女儿、丑小鸭也是安 徒生的作品。卖火柴的小女孩一文重点写了小女孩五次擦燃

2、火柴， 眼前出现了四次幻景。次看到了温暖的大火炉，因为小女孩非常寒冷，她渴望 得到温暖。第二次看到了喷香的烤鹅，因为小女孩非常饥饿，她渴 望得到食物。第三次看到了美丽的圣诞树，因为小女孩非常痛苦，她 渴望得到欢乐。第四次看到了慈祥的奶奶，因为小女孩非常孤独，她渴 望得到疼爱。理解句子：飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。这句话的意思是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死 去了。再也不用忍受寒冷、饥饿和痛苦了。她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中 去。前一个“幸福”是小女孩临死前是在美好的幻象中度过 的，是幸福的；后一个“幸福”是小女孩死了就没有寒冷、 饥饿和痛苦了，就彻底幸

3、福了。通过这两个“幸福”，我们 可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人 民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。第十五课凡卡课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄 国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑 暗。凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了乡 下生活的两个情景：一是爷爷守夜的情景；二是过圣诞节的本文在表达上有两个特点：讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述、凡卡的信和他在写信过程中的回忆三部分内容穿插起来，互相映衬。第二、米用了对比、反衬、暗示的表达方法。暗示式结尾的好处：课文以凡卡的梦结尾，暗

4、示了凡卡 愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切 同情和对黑暗社会的愤怒。造句仿佛似的例1:雨过天晴，天空中出现了一道美丽的彩虹，仿佛 是为了迎接太阳公公，有人特意把它挂上去似的。例2:这几天，这儿的湖面特别干净，垃圾们仿佛知道 上级要来检查，都躲起来了似的。先再还例1:星期天，妈妈要做很多家务，她先把全家的衣服洗了，再擦家具、拖地，还要给全家人烧菜、做饭例2:要预习课文了，我先把课文通读一遍，再打开词 语手册读读词语意思、做做练习，还要在书上写上一些自 己读书后的思考和不懂的问题。第16鲁滨孙漂流记的梗概部分按鲁滨孙历险的时间顺序 记叙，写了 “遇险岛上”、“建房定居”、“养牧

5、种植”、“救星期五”、“回到英国”，让我们初步了解了鲁滨孙在 荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，表现了鲁滨孙的特点。第17汤姆*索亚历险记是美国文学大师马克？吐温的四大 名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不 减。梗概围绕“历险”写了汤姆的五次历险。突出地表现了 汤姆的性格特点。汤姆*索亚历险记和鲁滨孙漂流记中的写作方 法：细节描写使人如临其境；生动的语言描写使人如闻其声；心理描写让人了解事情背后的变化；侧面烘托使主人公的形象更加鲜明；按事情发展顺序写使条理清楚等。回顾拓展四日积月累。正直是道德之本。迈哈福兹平民史诗眼泪无法洗去痛苦。拉克司内斯冰岛之钟最伟大的见解是最朴实的。 戈

6、尔丁蝇王人是为了自己的希望才活着的。一一静静的顿河 守信是一项财宝，不应该随意虚掷。一一马尔克斯百年孤独使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。 泰戈尔飞鸟集只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。一阿斯图里亚斯一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，课就 是打不败他。海明威老人与海知识点：丹麦作家安徒生的作品：卖火柴的小女孩，俄国作家契诃夫的作品：凡卡，英国作家笛福的作品：鲁滨孙漂流记，美国作家马克.吐温的作品：汤姆索亚历险记。“科学精神”是人类精神中不朽的旋律。第五单元教材 中，无论是赞美居里夫人卓越的精神品质的跨越百年的美 丽，还是体现中国航天人勇于探索、团结合作、锲

7、而不舍 的千年梦圆在今朝，亦或是说明生活中善于观察、不断 发问、见微知著的真理诞生于一百个问号之后，还是强 调独立思考、敢于怀疑的我最好的老师，“科学精神” 是本单元的学习主题。本单元的教材编排既是低中年级科学 故事、科普的承接，也是上述单元的发展。第十八课跨越百年的美丽题目中的“百年”指的是永恒，居里夫人的伟大发现对 社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永恒。居里夫人的“美丽”不仅是指居里夫人美丽的容貌，还 指她伟大的科研成果，更重要的是她对科学执着追求、为科 学奉献终身以及淡泊名利的精神品质。重点背诵2、4、5、6自然段。理解句子：这种可贵的性格和高远的追求，是玛丽居里几乎在完 成这项伟

8、大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。“这项伟大自然发现”是指，“人生意义的发现”是指 她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成 科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的 计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史 上一块永远的里程碑。这里的“变”是一种人生价值的提升， 生命境界的飞跃， 四个“变成”概括了居里夫人。写作方法：在具体的事实描述中说明道理的写作方法 作业本P33造句这次考试，小明并不是考得最好的人，但他是进步最快 的一人。我的祖国现在并不是科技最发达的国家，但她是发展最 迅速的一个国家。虽然鲁迅先生身体状况一直不佳，但他一如既往地坚持写作，直到

9、生命的最后一刻最近她身体一直不太舒服，但她却一如既往地坚持锻 炼，硬是坚持了下来，终于在这次比赛中取得了好成绩。第19课千年圆梦在今朝第四自然段为过渡段，作用：承上启下本文热情赞扬了中国航天人团结合作、默默奉献、勇于 探索、锲而不舍的科学精神。第二十课真理诞生于一百个问号之后熟读1、2、6、7、8自然段。“真理诞生于一百个问号之后”是课文的主要观点，用 事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而 不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。课文列举了科学发展史上的三个代表性事例：一是谢皮 罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研 究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关；二

10、是英国 的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行 了许多实验，终于发明了酸碱试纸；三是奥地利医生从儿子 做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡 睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。写作特色：引用具体典型的事例说明观点；首尾呼应理解句子：最后把“？ ”拉直变成“！”，找到了真理。这里的“？”是发现的问题，“！ ”解决了疑问，发现 了真理。这样写的好处：这个句子把一个抽象的道理，用直观形 象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所 发明，有所创造，有所成就。“打破沙锅问到底”形象表达了锲而不舍、不断探索的 精神，“发现”“发

11、明” “创造”“成就”这四个词按收获 由小到大排列，也说明平常事情中蕴含着真理，蕴含着伟大 的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。仿写：善于学习的人，能从学习中获得知识，获得快乐，获得 成功。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解 答了若干个问号之后，就能发现真理。“见微知著”的意思：看到事物的苗头，就能知道它的 发展趋势或问题的实质。这句话用“只要.就”的句式说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前 提条件就是“见微知著”，能从平常的现象中发现问题，看 到本质，并“不断探索”。第21课我最好的老师课文讲述了“我”六年级时的科学老师怀特森先生的故 事。让我们感受到科学精神的另一个