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文档简介

1、武镇中心小学教学设计总第（ ）课时教研组检查签字： 签字日期：年级四学科数学教师李景银上课时间月 日版本北师大版课 题天平游戏（一）单元第（ 7）单元课时本课题教学共计（ ）课时教学目标知识与技能：初步理解方程的意义。过程与方法：会解简易方程。列方程解应用题。情感态度与价值观：培养学生的分析问题和解决问题的能力。重点会解简易方程。列方程解应用题。难点会解简易方程。列方程解应用题。教学方法探究、讲解教前准备教师准备：简易天平或天平学生准备：教 学 程 序 设 计第 课时教学环节教 学 预 设期望的学生行为个性化修改1、活动一：认识等式（课件展示）活动要求：每组同学桌上有许多实物和一架天平，请用标

2、有重量的实物若干放入天平左右两边托盘里，使天平两边保持平衡，并写出算式。组汇报结果引导“等式”，并加深理解提问：这些算式有什么共同特征？根据回答（板书：“等式”）2、活动二：认识方程 （课件展示）活动要求每组同学把标有重量的一个实物换成没有标重量的实物，天平发生什么变化？再用砝码去使天平平衡，并写出算式。不知道重量的实物一般用什么来表示？组汇报结果组讨论：两次所写的等式有什么相同和不同之处？汇报结果：第一次写的等式中等号两边的数都是已知的。第二次写的等式等号两边的数有的是未知数（板书“未知数”）引导得出方程：这些等式的共同特征是什么？（指第二次写的等式）根据回答指出：含有未知数的等式

3、叫方程（板书：方程）3、活动三：加深理解方程的意义1、判断题。（是方程的画）8-2=6  (    )6+>13     (    )143=286   (    )40÷=2     (    )30-20=10    (    )+y=15       ( &

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