高中文科数学复习指导与注意事项

1、.【数学备考】高中文科数学复习指导与本卷须知高考在即，这段时间可以说是大家最紧张、最繁忙的时候，但同时也是提升高考成绩的一个关键时期，好好利用这段时间利用有效的复习，最后的成绩应该会有一个比较大的进步，所以这里我想和大家说一下文科数学复习应注意的一点事项。一.掌握根本概念或许有的同学会说，虽然高考考的知识点上比较简单，题目也不是一看就没有思路，可是还是总做不对。我想这是不少考生普遍存在的问题。我觉得这个问题的根本原因是对各个知识点的概念没有理解透。或许不少同学认为，概念这种东西一般都对文科类的科目比较重要，而数学这种理科科目，更重要的应该是解题技巧，方法，以及空间思维才能等。对这种说法，我不能

2、苟同，解题技巧虽然重要，但必须是建立在明晰的概念的根底上。我这里指的概念，比不是单纯的定义、定理什么的，而是包含于某个定义、定理的一系列相关知识。举个很简单的例子，就那函数的定义域来说，书上的概念都是以fx为例介绍的，假如你不深化理解，或许也知道个大概，但假如题目变为fx2 或f1/x ，或许就不知到底是x的范围还是括号中的范围。假如你能深化理解函数及函数定义域的概念，知道函数是根据括号中量变化的，定义域也是根据此而定的，就不会有问题了。其实假如概念明晰的话，高考中的很多题目用概念就直接可以解答。所以在此希望每个考生都应该重视概念的理解，多从习题中总结、归纳，高考时才能做到临危不乱，节约时间，

3、快速有效的解题。二.理解考试大纲虽说是老生常谈，但这里我还是要强调一下，高考数学中考的觉大部分真的是根底的东西，尤其是对于文科数学而言，难题很少，不会做，不要那十几分也影响不大。所以我建议每个考生应该把文科数学的考试大纲都仔仔细细的看一遍，就当是一种放松也可以，弄清楚考试所要求的知识点和范围，以免做无用功。三.有选择性的做题很多考生认为高考前，应该尽量多做题，尽量将各种题都见一遍，争取在高考中能碰到类似的。其实这样做是不值得提倡的。因为这样不仅会花费大量的时间，影响其他科目的复习，而且每年高考中都会有大量的新题，应该说你平常练习中不可能会见到和高考一模一样的题目。假如说要想熟悉类似的题目，那么

4、各种题型练个几道也就够了，而且到如今我想大家也都练得差不多了。我认为，这段时间应该主要打破自己比较弱的部分，多做那些部分的根底题，而不是难题。当然这也要因人而异，学有余力的同学不妨多做一些难度大的题目，争取拿高分，但对大多数文科生而言，数学是一个比较头疼的科目，所以应该多把精力放在弱项的根底题上。这样有针对性的打破各个弱项，不仅对知识点的掌握是一种帮助，而且也有助于整体知识的融会贯穿，获得事半功倍的效果。总之，高考虽然临近，但每个考生不应该紧张、害怕，而应该建立信心，好好利用剩下的一个多月时间，有针对性的复习，准备。预祝所有考生在考试中获得好成绩。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有

5、不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中

6、自觉不自觉地加以运用、创造和开展。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上

7、口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,