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文档简介

1、.教学设计?一夜的工作?一夜的工作?教学设计实用教案教学目的：1、理解课文内容，体会人物思想情感。2、让学生通过自主阅读，理解总理工作劳苦，生活简朴，从中感受周总理伟大人格。3、让学生在学习过程中领悟作者选用生活小事，平实的语言表现人物高尚品质的表达方法。教学的重点：是让学生通过自主阅读，理解总理工作劳苦，生活简朴，从中感受周总理伟大人格，并在学习过程中领悟作者选用生活小事，平实的语言表现人物高尚品质的表达方法。教学难点：让学生通过有感情的朗读最后两个自然段，与作者产生情感上的共鸣，深化阅读感受。教学过程：一、介绍总理，导入新课5分钟1、出示周总理的照片。师：请问同学们，你们知道他是谁吗？生齐

2、声答复：周恩来总理2、引导学生根据自己搜集的周总理的资料介绍周总理。3、师用鼠标箭头指着周总理胸前的纪念章导入新课。师：周恩来总理生前喜欢在胸前佩戴一枚“为人民效劳的纪念章，并用自己的行动，完全、彻底地理论着“为人民效劳的思想，赢得了全国人民的爱戴。今天，我们将跟随着作家何其芳同志去亲眼目睹周总理一夜的工作。板书课题二、学生自主学习，老师指导点拨。30分钟1、质疑导向，初读感知。4分钟1自由读文，课文是从哪些方面表达总理一夜工作的。2把使你感动的语句画下来，多读读，做一些简单的批注，准备把自己感受讲给同学听。2、精读探究，合作交流。15分钟1让学生再细细品读文章，勾画出描写周总理的工作劳苦，生活简朴的句子，反复诵读，细细体会，在自己感受较深的地方作批注，画出自己不理解的地方，2然后小组交流，互相质疑、解疑，3最后全班交流。3、创设情景，开展思维5分钟1补充周总理的感人事迹，2出示周总理身患癌症时的一日日程表，3接着我出示满脸憔悴，夜以继日工作的总理的图片，让学生面对着周总理说说心里话4、读中悟情，深化情感体验。6分钟1让学生听课文最后两自然段的朗读录音，让学生在用心聆听中去揣摩作者自豪、冲动的心情，2再让学生怀着同样的心情读一读，在读中去感悟作者表达的思想。3然后让学生进展反复的情感诵读。使学生在读中领悟，在读中理解，在读中受到情感的熏陶。三、拓展延伸10分钟1、小练

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