教师专业发展年活动

1、教师专业发展年活动简    报                                      第3期教师专业发展年活动领导小组办公室     

2、60;   2014年12月29本 期 目 录工作动态    市教育局召开全局党委工作会议 专题讲座活动    “教师专业发展年”启动会议学校行动      宣圩小学召开“教师专业发展年”活动启动仪式   汴河小学开展教材过关考试促进教师专业发展    宣圩学校开展“书香校园”读书活动启动仪式   宣圩小学举行“立德树人敬业爱生”师德师风问卷调查活动热点聚焦    以

3、教师为本，促进教师专业成长读书指南    教师专业成长必读书目【工作动态】全面开展“亮、学、带、创、评”活动，突出党建工作实效性和针对性。四要抓好舆论宣传，端正教育形象，提升教育声誉，赢得群众口碑，努力营造全社会共同关注教育、支持教育的良好发展环境和氛围。灵璧教育局召开 “教师专业发展年”启动会议  “教师专业发展年”启动会议。教育局领导班子、各学校校级班子共计200余人参加了会议。会上，宣读了 “教师专业发展年”活动方案；杏花学校蒲丽芳校长代表全区校级领导宣读了倡议书；教师代表向全体教师发出了倡议。推进教师专业发展是促进学校内涵发展的需要，是

4、全区教育大发展、快发展的需要。我们要紧紧抓住“全市教师专业发展年”有利契机，开展教师专业发展培训活动，营造教师专业发展环境，提升教师专业发展水平，强力推进城子河区教师专业发展工作的全面开展。【学校行动】 宣圩小学召开“教师专业发展年”活动启动仪式  隆重召开“教师专业发展年”活动启动仪式。启动仪式上，陈景利校长传达了市教育局“教师专业发展年”活动精神。她重点强调，和平小学要以教育局“教师专业发展年”活动为契机，以提升教学质量、促进教师专业发展、推动教育内涵发展为重心，以提高师德水平和教师专业水平为重点，强化培训、提高素质，搭建教师发展平台，促进教师专业成长。学校各部门领导要

5、多交流，多思考，结合学校实际制定我校的“教师专业发展年”活动实施方案；全体教师要围绕教师专业知识的发展、专业技能的发展和专业态度的发展三方面科学制订自我发展规划，全面提升教师的综合素质。  汴河小学开展教材过关考试促进教师专业发根据教学工作计划，开始了本学期的校内教材过关考试活动，教师教材过关考试从命题到印刷、监考、阅卷都严格遵守保密、公正和公平的原则。首先进行的是数学、语文教师的教材过关考试，以后分别在每月进行其他学科教师的教材过关考试。男55岁以下女50岁以下的教师必须参加考试，根据成绩划定三个等级，不合格教师两个月后补考再不合格的教师调离本岗。通过教材过关考试，有效促进了教师专

6、业发展。宣圩学校开展“书香校园”读书活动启动仪式宣圩学校举行了“读教育名著、做智慧教师”书香校园读书活动启动仪式。学校宣读了读书活动方案，提出了活动目标、活动形式及读书活动具体安排。希望教师们积极参与到读书活动中，从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，提高人文素养和科学素养；用理论指导实践，在阅读中发展，让读书学习成为教师一种生活习惯。汴河小学举行“立德树人 敬业爱生”师德师风问卷调查活动  为践行鸡西人精神，强化师德师风建设，开展了“立德树人  敬业爱生”师德师风问卷调查活动。学校从各班任意抽出两名学生，集中进行问卷调查。问卷中就教师的工作态度、责任心、工作能力、是否

7、关心学生、有无体罚和变相体罚现象等方面展开调查。为确保调查信息真实，学校采取了无记名形式进行调查。学生积极参与，进行了认真、客观地填写，给老师们提出了宝贵的意见和建议。此次问卷调查使学校了解到了学生的真实心声，也为学校、教师、学生间搭起一座沟通平台，对学校今后规范教师教学行为，起到了监督和促进作用，推动了学校师德师风建设工作顺利有效地开展 【热点聚焦】             以教师为本，促进教师专业成长  教师是一份职业，更是一份事业。在这个播种希望、收

8、获成长的特殊行业里，教师的魅力不仅仅来自得体的穿着、脱俗的谈吐、娴雅的举止、美好的姿态，更来自内在气质的自然流露。教师的魅力是教师自身气质所散发出的强烈吸引力和感染力，来自教师的善良与关爱，来自教师的宽容与公平，来自教师的敬业与正直正所谓“安其学而亲其师，乐其友而信其道”。富有魅力的教师能使课堂“妙趣横生，蓬荜生辉”，能够“润物细无声，无声胜有声”，能够像磁铁一样，强烈吸引和感染学生。在全面育人的过程中，广大教师们正用高尚的人格魅力、渊博的学识魅力、精湛的教学魅力、美好的形象魅力演绎出一个个感人至深的育人故事，展示出一节节精彩纷呈的高效课堂，培育出一批批健康发展的幸福学生。作为一名校长，要坚持

9、以教师发展为本，不但要关心教师的生活，更要关注教师的育人理念。要引导和帮助教师，树立正确的教育理念和人生目标，使教师心理阳光，追求高尚，对身边的人和事能用健康的心态来面对。这样的教师，必然会爱岗敬业，乐于奉献，必然会表现出一定的人格魅力，成为学生的楷模。  要以教师的心理需求为本，创设舒心工作环境。对教师的管理，只靠规章制度是不够的，因为教书育人的工作，需要教师极高的自觉性，才能产生好的教育效果。校长要时刻把教职工摆在主人翁的地位，做到处处为教师着想，为教职工多办实事，对教师平等、尊重、信任、关心、包容。这样，教师的心情顺了，积极性高了，学校的春天就来到了，那将是孩子们的福分。要以教

10、师的未来发展为本，促进教师专业成长。教师的发展要着眼未来，着眼于专业化。其一，要关注专家引领。聘请教育专家、特教师到校做讲座、听评课，指导教研活动；其二，要关注同伴互助。定期组织各类诊断课、示范课、推荐课和引路课，开展校本教研活动，以名优教师带动教师共同发展；其三，要关注教师自我提高。采用任务驱动式学习方式，引导教师实现自我提高，实现自身的专业成长。学校要发展，校长是核心，教师是关键。“头雁高飞，群雁随”，学校学校和领导干部有责任、有义务带领全校教师开拓创新，静下心来办学校，全心全意谋发展。要强化校本教研，提升学校教师队伍整体水平。要积极搭建名师、优秀教师快速成长平台，采取多种措施，激发教师工

11、作积极性；不断丰富教师的精神文化生活，使教师安心从教，乐于从教。只有这样，才能有利于教师成长，有利于学校发展。【读书指南】                              教师专业成长必读书目一、实习期：必读书籍：爱心与教育（李镇西）；小学课堂管理（温斯坦）；做一个专业的班主任（王晓春）；

12、孩子们，你们好（阿莫纳什维利）；与黎明共舞新教育晨诵本（马玲编）。选读书籍：新教育之梦（朱永新）；班主任工作漫谈（魏书生）；心平气和一年级（薛瑞萍）；教师人文读本（商友敬等编写）；另类教育叙事解读一个题为“干国祥”的教育文本二、适应期：必读书籍：学校是一段旅程（托灵·芬瑟）儿童的人格教育（阿德勒）给教师的建议（苏霍姆林斯基）经典·童心·编织新教育儿童课程之整本书阅读（干国祥编）选读书籍：高效能人士的七个习惯（史蒂芬·柯维）；名师课堂实录老师如何和学生说话（吉诺特）；窗边的小豆豆三、成熟期必读书籍：静悄悄的革命（佐藤学）教学勇气（帕尔默）儿童纪律教育（费尔兹）听王荣生教授评课（王荣生）选读书籍：童年的消逝（尼尔·波兹曼）特别的女生撒哈拉（爱斯米·科德尔）教育漫话（洛克）学会生存教育的今天和明天（联合国教科文组织编）逃避自由（弗洛姆）四、骨干期必读书籍：学会教学（阿兰兹）教育的哲学基础（奥兹门）学习的快乐走向对话（佐藤学）选读书籍：论对话（伯姆）中国哲学简史（冯友兰）爱的艺术（弗洛姆）人间词话