杜新玲综合实践活动——教学故事

1、综合实践活动教学故事姓名杜新玲时间2014年 12 月10 日单位阿克苏地区拜城县第二小学我与综合实践活动一起成长 站上三尺讲台不觉已是十几个年头，我和许许多多老师一样怀揣着教育的梦想，行走在综合实践活动的教学路上。真正让我走进综合实践活动课堂，开始领略这门充满独特魅力的课程还只是去年的事。短暂的一年时光，我在综合实践活动的世界里真正感受并体验到了 “喜欢、参与、快乐、幸福”的丰富内涵。我庆幸自己能够与综合实践活动一起成长，当我初次听到综合实践活动课，对我来说即陌生又惧怕，到底什么是综合实践活动课，既然是一门课程，却没有教材，没有活动目标，没有现成的文本作为材料，怎么去开展综合实践活动呢？这么

2、多的难题摆在面前，无从入手，心里对综合实践活动课只有一种回避的态度。我想当时大多数的老师和我的想法是一样的，可就在我们大家迷茫不定时，学校组织我们进行了学习，学习了新的课程理念，在进一步的学习培训中，我对综合实践活动的目的、内容、目标、形式逐步有了明确的认识，特别是学校还请了专家做了专题报告，我的观念也逐步发生了转变，只有正确对待所面临的问题，并在这个过程中，不断的进行实践与反思，才能够取得意想不到的收获。为了让自己更好更快地领会和掌握综合实践活动课的课型特点和课堂模式，我利用网络在网上查找有关综合实践课的资料，研究探讨综合实践课程的基本含义、课程内容、课程目标、课程特性，以及如何上好小学综合

3、实践课。从那个时候起我开始与其他各位老师探讨怎样参与到综合实践活动中去？怎样去进行有效的指导？在实践的过程中，我在努力改变自己，在活动中既是组织者，又是参与者，还要是促进者，也只有改变观念，放下老师的架子，才能走进孩子们。记得在开展以纸与我们的生活为主题的综合实践活动时，调查校园纸张浪费情况的小组，总会在下课后，拿着塑料袋、纤维袋，戴上胶皮手套去学校的垃圾箱旁收集那些被同学们浪费的纸张，以便最后做出统计，这是一项辛苦的工作，孩子们要利用自己的业余时间，活跃在垃圾箱旁，问他们辛苦吗？他们也总会兴高采烈地告诉我，老师我们一点也不累，从孩子们当时开心认真的表情中，我能够感受到，他们决心要把小组的任务

4、完成好；当我与孩子们一起把这些纸张分类时，虽然默默无语，只是彼此合作、忙碌着，但我觉得那一刻我与他们的距离更近了，看到他们的状态，我好像浑身也充满了力量，也更有信心带临孩子们开展好这次实践活动了。就在与孩子们在实践活动中的不断互动中，我对孩子们的评价观念也发生了转变，不再单凭学生的分数来评价学生，注重的是他们在综合实践活动中的表现，鼓励他们积极参与到活动中去。有一个叫陈依然的孩子，平常在班级里就不爱说话，表现欲不强，在活动初期，小组成员反映陈依然不主动参与活动，了解到这一情况后，我专门与他们小组进行了交流，希望他们互相合作、帮助，并提议小组内的成员互赠信心，组长杨毅对陈依然说：“陈依然，我要送

5、给你一棵小小的西瓜种子，通过我们小组的共同努力，你一定能品尝到最香甜的大西瓜！”陈依然听了，扶扶小眼镜，郑重其事地说：“我会努力的！”就在汇报表演中，小陈依然的表现真的没有令人失望，他扮演的是被同学们浪费的本子，那小本子哭泣的样子也引发了同学们许多的感慨当我和同学们一起把掌声送给他们小组时，看到陈依然那神气的样子，我相信他一定会在今后的学习活动中不断的品尝到一个又一个香甜的大西瓜。一次，在和同学们的交流中，一位学生提到她妈妈给爷爷买了一份蛋糕。突然间，我就想到了老年人问题，于是我在六年级进行了初步的调查，发现学生对这些问题很感兴趣，我就进行了拓展、延伸，从“关注民生，关注百姓，构建和谐社会，建

6、设社会主义新农村”这一时代主题中切入，围绕着我们新农村建设中不能忽视的群体农村老年人来挖掘资源。10月29日，我在全校开设了这堂研究课农村老年人生活现状的调查选题指导课。在随后老师们的反馈中给予了较高的评价，也许是老师们的确未曾见过此种类型的课，是对这种课型的肯定；也许是鼓励我，期望我在今后的教学中不断求真务实呈现出新的精彩。教育的激情再一次被点燃了！正向前面所说，教师的教育观念、评价观念转变了，对于学生来说，也改变了传统的学习方式，孩子们在调查采访、搜集资料、操作实验、交流反思等学习活动中，逐步形成了一种积极、自主、合作、探究式的学习方式，变书本学习为社会活动，在综合实践活动中增长知识，开阔

7、视野，同时在这个过程中，我也经历着一次次成长与变化，特别是从孩子们身上得到的精神力量，更促进我不断加强自身的学习，才能为孩子们提供新鲜的“活水”，谈到这，我想起曾在一本书上看到过这样一段话：“在教师的手中是许许多多正在成长的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，全都依赖于你的指引、塑造和培养，才能成为更好的人和有用的公民。”我想，综合实践活动不正是指引、塑造、培养他们认识自然、认识社会、认识自我的摇篮吗？在这个旅程中，我们的路还很长，我会一步一个脚印，继续感受综合实践活动带给我的快乐。是啊，综合实践活动给了我和学生手牵手，共成长的机会！学生在实践中成长着，收获着：开阔了视野，增加了接触社会、自然的机会，有了课堂上得不到的多种生活体验；锻炼了的胆量，增强了的自信心；促进了其它学科的学习和综合能力的提高；学习方式发生了转变，学生自主探究的方式方法多了，有调查研究、采访录音、搜集资料、动手操作、大胆辩论、分组讨论、合作交流等。我也在实践中成长着，收获着！一年多的实践，我行走在这条路上，回顾头来看看，要把这条路走踏实、走沉稳无外乎两条：一是内心要有热情，二是用心要去实践。内心怀揣着热情，用心去实践，这就是我在综