《真理诞生于一百个问号之后》 教案教学设计

1、.?真理诞生于一百个问号之后? 教案教学设计教学目的1、学会词语：诞生司空见惯追根求源机械洗澡逆时针无独有偶玫瑰百思不得其解见微知著领域2、理解课文中写的三个事例，并能用自己的话说说三个事例的内容。3、初步理解用事例来说明观点的写作方法。教学过程：一、复习旧知，导入新课。1、本单元的主题是什么？科学精神2、前面两课告诉我们哪方面的科学精神？18课：居里夫人坚决执著，为科学做奉献，为人类做奉献的精神；19课：中国航天人团结合作、勇于探究、锲而不舍的精神。师：是啊，在前几篇课文中，我们理解和感受了居里夫人、中国航天人身上精神。这一些科学精神是非常可贵，非常感人的，是值得去学习的。而具有这些科学精神

2、千千万万的知名的或者不知名科学家、科技工作者都是值得我们去敬重的。今天我们学习这个单元的第三篇课文，让我们继续理解和感受可贵的科学精神，另外，这篇课文在写法上有一个重要的特点，我们要来学习这种写法。3、出示课题?真理诞生于一百个问号之后?，齐读课题，问：说说你对课题的理解。二、自由大声朗读课文，自学课文，完成以下任务：1、读通读准课文。2、自学生字词语。3、理解课文内容。三、检查自学情况。1、检查对课文内容的理解。提问：课文里讲了哪几个人物？麻省理工大学教授谢皮罗、英国化学家波义耳、奥地利医生课文写了几个事例？三个你认为这篇课文的体裁是属于哪一类？说理性文章或者议论文2、检查朗读。指名四个学生

3、分别来读第一二、和第六、第七、第八自然段。3、检查词语。老师出示词语。先让学生自己读读词语，想想哪几个词语比较难理解；指明朗读词语；重点理解一些词语；齐读词语。重点学习词语：诞生司空见惯追根求源机械洗澡逆时针无独有偶玫瑰见微知著领域司空见惯：意思看得多了，不以为奇，近义词习以为常、屡见不鲜，反义词绝无仅有、凤毛麟角。书上“司空见惯的现象指哪些现象？“司空见惯还可以跟哪些词语搭配？司空见惯的事情追根求源：意思追溯事物发生的根源，近义词刨根问底、追本溯源机械：“械是形声字，用械组词。逆时针：给逆组词。无独有偶：意思某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿，举例。见微知著：“微、“著的意思隐约、明

4、显，意思见到事物的苗头，就能知道它的本质和开展趋势。领域：用域组词。四、快速默读课文。1、课文讲了一个什么道理？用波浪线画出相关的句子。2、课文举了哪几个事例？检查1、指名说课文讲了一个什么道理？朗读第一自然段。2、课文举了几个事例？举这几个事例目的是什么？为了用事例说明这个道理。3、找出课文中写这三个事例的内容。3、4、5自然段五、初读三个事例，理解三个事例的内容。下面我们来概括这三个事例主要内容，有一个自然段可以帮助我们来完成这个任务，哪个自然段？读读第二自然段，看看这个自然段写了哪几个内容？指明三个学生来朗读课文3、4、5自然段，其他同学再想想，分别讲了什么？给学生一些时间，可以自己说说，也可以在同桌说或者在小组里说。请三个学生站起来说三个事例的内容。在学生说的根底上，老师出示三个事例的内容，再让全班同学读一读。六、默读课文，理清课文构造。刚刚我们已经说了，这篇课文是说理性的文章，也叫议论文，分哪几个部分，在课题上边写出课文的构造，并且在书上分好段。检查讨论。着重讨论第二自然段和第六自然段。