写作顺序一共有哪些

1、小学作文 写作顺序一共有哪些写作的顺序多种多样，常见的有如下几种：一、按时间先后顺序写。 写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。如高大的皂荚树一文，开头描写皂荚树的样子，接着按照春、夏、秋、冬”一年四季的时间顺序，描写皂荚树给同学们带来的许多方便和快乐。二、 按地点变换的顺序写。按地点的变换顺序写，常用于写游记、参观记、活动。如记金华的双龙洞一文，是按金华城T罗甸T路上T洞口 T外洞T孔隙T内洞T出洞的先后顺序， 记叙金华双龙洞的总体情况和主要特征。又如参观人民大会堂一文，是按正门T中央大厅T大礼堂T会议厅T走出大门”几个不同地点来记叙的。三、按事情发展的顺序来写。有的文章按事情

2、的起因、经过、结果的顺序来写。如中国石 一文中战士们爱拣石头、 爱赛石，这是发现 中国石”的起因；拣石、洗石、发现了 中国石”, 仔细端详 中国石”，这是拣到 中国石”的经过；战士们喜爱 中国石”，这是 中国石”带来的 结果。这样写，让人明白事情发展的阶段性和来龙去脉。四、按不同内容的类别顺序写。按事物的性质把内容分为若干类别，然后按照分类顺序记叙。这种方法常用于写带有说明性的文章和状物的文章。如我的伯父鲁迅先生一文，作者写了不同内容的四件事：讲水浒传、谈 碰壁”、救护车夫、关心女佣，表达了鲁迅先生 为 自己想得少，为别人想得多 ”的高贵品质。五、按总述与分述的顺序写。1先分后总。再见了，亲人

3、一文，前三段分别描述志愿军同大娘、小金花、大嫂告别的情景，最后一段总结中朝人民的深情厚谊。2 先总后分再总。如美丽的小兴安岭一文，先总的讲小兴安岭的树多，橡绿色的海洋”，再按春、夏、秋、冬四季分别写小兴安岭的景色，最后总结：小兴安岭一年四季景色诱人，是一个美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”写作的顺序很多，作文时要根据题目的特点和自己掌握材料的情况选用，做到恰到好处。写作顺序是：顺叙:按时间的先后的顺序记事倒叙是先写事情的结果，然后在按事情的先后顺序写插叙在记叙的过程中插入与事件有关的事，然后在接着记叙（首先顺叙与插叙是一个范畴的，都是中心叙事，它们是构成一个叙事的。而补叙与插叙属于另外一个范

4、畴，它们是补充或扩展一个叙事的。）文章叙述顺序有：1事情发展的顺序（逻辑顺序）2、时间顺序3、参观、游览顺序4、插序5、空间转移顺序6、倒序7、类型顺序因果 关系一个分句提出原因，一个分句说明结果，这种关系的复句叫因果复句。因为所以既然就因此之所以是因为并列 关系几个分句分别叙述或描写几件事情、几种情况，或者同一事物的几个方 面，这种关系的复句叫并列复句。一边一边那么那么既又不是而是 一会儿一会儿 一方面一方面有时候有时候又又转折 关系前一个分句提出一种情况，后一个分句不是顺着前一个分句意思说下 去，而是转到相反的意思上去，这种关系的复句叫转折复句。虽然但是 尽管还是 虽然可是 可是但却然而递

5、进 关系后一个分句的意思比前一个分句更进一层，这种关系的复句叫递进复 句。不但而且 不仅还不仅而且除了还不但不反而连也何况甚至选择 关系几个分句分别说出几件事情，表示选择其中一件，这种关系的复句叫选 择复句。不是就是要么要么是还是或者或者与其不如宁可也不假设 关系前一个分句提出假设，后一个分句说出假设实现后会有的结果。结果与假设一致：即使也要是就如果就结果与假设不一致：就算 也哪怕也条件关系条件关系有两种：一种是一个分句提出条件，另一个分句说出结果。只要就只有才另一种是一个分句排除一切条件，另一个分句说明在任何条件下都会产 生的结果。无论都不管总不管也承接 关系几个分句依次说出连续发生的行动或

6、事情，这种关系的复句叫承接复 句。首先接着然后又 一就于是便然后才取舍 关系两个分句各说一件事，从比较中表示米取一件，舍弃一件，这种关系的 复句叫取舍复句。与其不如宁口也不小学语文关联词复习（二）1在括号里填上正确的关联词语。（）多读多练，作文（）会进步。笑（）风吹雨打，我们（)要坚持到校学习。雨来（）牺牲生命，（）泄露秘密。个:）要努力读书，（）要关心政治。（）走到哪里，他（）听到乐声。( )我俩住得很远，（）不常见面。炉（）困难再大，我们（）要按时完成任务。（）你答应去，（）该准时去叫他。（）别人的意见不对，我们（）要虚心听取。弟弟（）年纪小，（很懂事。2、加上适当的关联词语，把两个小句合

7、成一句话，使句子更简洁。 小华的字写得很快。小华的字写得很好。 革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 我们多赶几里路。 你没有告诉我。 我们发动群众。我们要去看一看精彩的武术表演。我知道了。我们很好地完成上级交给我们的任务。3、从下列句中关联词使用的正误，错误的在原句上改正。 即使石块有多重，小草也要从下面钻出来。（） 因为同学们信任你，你所以应该勇敢地接受这份工作。（） 虽然太阳离地球太远了，但是我们并不感到它有那么热。（） 这件好事是李晓华做的，也是我的同学张晔做的。（） 只要平时从严从难地刻苦训练，就能在比赛中取得好成绩。（） 鲁迅先生不是伟大的文字家，而是伟大的革命

8、家、思想家。（） 山上开满了杜鹃花，无论花朵还是叶子，都比盆栽的显得有精神。（）4、用关联词把两句话连成一句话。、谁要是怀疑亚里士多德。、伟大的父亲没有灰心。人们会责备他。他相信儿子一定活着。、父亲新辟的菜园被暴风雨冲得一干二净。父亲没有气馁。、普通的农家没有新鲜的蔬菜。像婴儿断了奶。 、你带路带得好。 、我们是中国人。 、我们没有见过面。 、春天绿茵茵的草地。 、我家经济拮据。我把这个小东西送给你。 我们爱自己的祖国。我们妈妈却接到过您的问候。 有盛开的鲜花。我们生活很快乐。5、综合运用 暑假兴趣小组报名结束后，我问小刚：“你（）参加美术小组，（）参加航模小组？ ”小刚让我猜一猜，我说：“（

9、）美术组，（）航模组。”他笑了笑说：“（）美术小组，（）航模小组。”我纳闷地问：“你为什么这样选呢？”他认真地说：“（）我以前都参加美术小组，（）这一次我要参加航模小组。（）这样，（）让我个方面的素质都得到提高。” 抛开三国演义这本影响力最大的小说，仅就史书上提供的资料，关羽实在没有资格在历史上占据一席之地。（）他很英勇，（）事实上不过是一个莽汉，（）缺谋略，（）缺修养，（）心胸狭窄、不识大体。他眼睛中只有一个主子，和一个小圈圈。（）排斥诸葛亮，（）排斥黄忠。（）不是刘备把他说服，关羽很可能（ ）生出二心。 一个自甘堕落、自我放弃的人，（即使）是在较好的环境中，如果他不愿意学习，（也）依旧一无

10、所成。（如果）我们能战胜自己怯懦、疑惧、自私、虚荣等弱点，无疑（ 就）是一个相当成功的人。（所以），在今后的学习中，我们（ 无论）是碰到困难，（还）是取得成绩，都应该始终牢记：（只要）努力，（就）会进步；（ 只有要）放弃，（就）会 失败。 “质疑”就是独立思考，敢与提问。（不但）要追根问底，（ 而且）不要怕所谓的“权威”。这（ 不是）虚无主义者的怀疑一切，（）执迷于一切权威的结论。（）敢与“质疑”，（）学得更好。（），在今后的学习中，我们都要（）敢于“疑”，（）善于“疑”。读后感的写法一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲， 一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。

11、题目最好不要用XXX读后感或读 XXX有感命题，应根据自己所感的主题来命题，为点明文章体裁，可加XXX读后感或读XXX有感为副标题。二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己 所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加 以提炼，选择自己感受最深的去写。 你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自 己的真情实

12、感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际；可以是历史教训，也可以是当前形势；可以是童年生活，也 可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。四、要处理好 读”与 感”的关系，做到议论、叙述、抒情三结合。读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从读'中悟出的道理。因此，读后感中既要写读”，又要写 感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必

13、须结合。读后感以 感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表 现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。 在结构上，一般在开头概括式提示 读”，从中引出 感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣 读”。五、 叙述原文不要过多，要体现出一个简”字。六、要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到读”能抓住重点， 感”能写出体会。七、要选择材料。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章 的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。